世博會(huì)是展示人類科技、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等各領(lǐng)域文明進(jìn)步成果的全球盛會(huì)。世博會(huì)的每一段重要?dú)v史，上海世博會(huì)籌辦和舉辦的每一個(gè)重要瞬間，都是精彩的德育教材，值得我們?nèi)プ屑?xì)閱讀和深入領(lǐng)悟。

——上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì)書(shū)記李宣海指出，要充分利用世博會(huì)這個(gè)歷史性的育人機(jī)遇，把世博會(huì)作為生動(dòng)、有效的育人大課堂，讓學(xué)生感受多元文化融合的和諧與絢麗，增強(qiáng)國(guó)際交流、理解、合作和競(jìng)爭(zhēng)的能力。

部分經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧還在接納未成年人，治理黑網(wǎng)吧難度較大，未成年人活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)缺少保障，工讀學(xué)校生存發(fā)展困難重重……

——全國(guó)人大代表、全國(guó)人大內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)副主任委員劉振華在接受《人民日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示，盡管各地各級(jí)政府本著對(duì)未成年人負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步貫徹落實(shí)未成年人保護(hù)法，注重優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，不斷完善工作機(jī)制，未成年人保護(hù)工作整體上取得了階段性成績(jī)，但是有很多問(wèn)題仍然存在。

你生命中最美妙的事情之一便是，沒(méi)有人有權(quán)力告訴你，你能成為一個(gè)什么樣的人。只有你自己能決定你將成為一個(gè)什么樣的人。尊重他人，也尊重你自己。你擁有的最美好的東西，就是你的自我意象（self-image）、你對(duì)自己所持的積極評(píng)價(jià)。你千萬(wàn)不能讓任何人從你身上奪走它。

——這是美國(guó)20 世紀(jì)80 年代的電影《為人師表（Stand and Deliver）》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞。這部電影讓一位教師成為全美國(guó)家喻戶曉的明星，他就是玻利維亞人杰米·埃斯卡蘭特。2010 年3 月30日，79 歲的埃斯卡蘭特因癌癥在美國(guó)洛杉磯去世，美國(guó)各大媒體都在第一時(shí)間向這位偉大的教師表示了悼念。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬通過(guò)白宮網(wǎng)站發(fā)表聲明說(shuō)：“盡管我們大都通過(guò)電影知道他給城市貧民學(xué)生教微積分的事跡，但那些曾被他改變命運(yùn)的學(xué)生是他一生付出的真實(shí)見(jiàn)證。在其整個(gè)教師生涯中，杰米為他的學(xué)生打開(kāi)了通向成功和高等教育之門，證實(shí)了一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，不會(huì)受限于他從哪里來(lái)。他把知識(shí)傳遞給學(xué)生，更重要的是，他幫助學(xué)生找到了實(shí)現(xiàn)自身潛能的激情與決心?！?/p>

對(duì)幼兒園的過(guò)度關(guān)注、過(guò)度投入，也會(huì)引發(fā)負(fù)面效應(yīng)。

——在由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)主辦的幼兒園自然環(huán)境教育研討會(huì)上，幼教專家表示，幼兒園愈演愈烈的“奢華風(fēng)”，正在吞噬孩子接近自然的機(jī)會(huì)。研討會(huì)上，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)虞永平展示了他搜集到的一些幼兒園照片。其中一所投資3000 萬(wàn)元建成的幼兒園里，見(jiàn)不到任何樹(shù)木，屋內(nèi)屋外鋪設(shè)的全部是高檔防滑地磚。虞永平認(rèn)為，幼兒園之所以稱為“園”而不是“?！?，是因?yàn)?至6 歲的幼兒與學(xué)校中的兒童在身心發(fā)展和需求方面有很多的不同點(diǎn)，其中包括對(duì)環(huán)境的要求。種植和植物是幼兒園的應(yīng)有元素，也是幼兒園課程的重要資源。為了改變部分幼兒園的“奢華”傾向，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)課程與教學(xué)專業(yè)委員會(huì)致力于向全國(guó)幼兒園推廣自然教育理念。

我曾經(jīng)思考過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間關(guān)于“差生”的問(wèn)題，最后得出的結(jié)論是：“差生”的“差”主要在于他們的狀態(tài)差……我們更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的狀態(tài)，即學(xué)習(xí)狀態(tài)、成長(zhǎng)狀態(tài)。學(xué)生是不是對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)自己充滿自信，人生態(tài)度是不是樂(lè)觀，精神面貌是不是積極向上，這才是學(xué)校教育要著重關(guān)心和塑造的。任何時(shí)候，只要一個(gè)人的生命狀態(tài)改變了，他（她）的人生就會(huì)完全不一樣。

——因?yàn)閷?xiě)了一本《班主任兵法》，6年前，上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校教師萬(wàn)瑋在全國(guó)基礎(chǔ)教育界獲得廣泛關(guān)注?！栋嘀魅伪ā分?，除了有他總結(jié)出來(lái)的為師之道，也記錄了很多教育故事。

很多教師只是把教書(shū)當(dāng)作職業(yè)，覺(jué)得只要把課教好就行了，這是不夠的。教師必須要多想一點(diǎn)兒，要想到不管多調(diào)皮的孩子，他都會(huì)長(zhǎng)大成才。60 年來(lái)，我沒(méi)丟下過(guò)一個(gè)學(xué)生。我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生。

——2010 年2 月11 日，曾被周恩來(lái)總理稱為“國(guó)寶”的小學(xué)教師霍懋征走完了用愛(ài)耕耘的一生。享年88 歲的霍懋征用愛(ài)的教育，譜寫(xiě)了一曲輝煌的人生華彩樂(lè)章?；繇鞫ǜ裨谌藗冃哪恐械男蜗?，是一位捧出慈母般愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生的教師，她把永恒的精神財(cái)富留在了人間。

早戀如何引導(dǎo)？“腦科學(xué)”來(lái)幫忙。

——孩子幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)最合適？有社交障礙的孩子幾歲時(shí)糾正最佳？回答這些問(wèn)題，很多時(shí)候要求助于腦科學(xué)。中國(guó)科協(xié)副主席、中國(guó)工程院院士韋鈺提出，教育改革的推進(jìn)，亟需腦科學(xué)研究的支撐。“腦科學(xué)”是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，探究人腦的記憶規(guī)律、情感發(fā)展、睡眠和覺(jué)醒機(jī)制等。如青春期的孩子特別“愛(ài)顯擺”、容易出現(xiàn)早戀傾向等，家長(zhǎng)和教師一般通過(guò)道德教育來(lái)糾正。但腦科學(xué)研究證明，這是由于孩子的智力在發(fā)展但情緒控制系統(tǒng)發(fā)育未同步完善而造成的。待其年齡稍長(zhǎng)，此類問(wèn)題將自然消失，與道德關(guān)聯(lián)不大。★