江西 劉慧鵬

一雙漂亮的眼睛會(huì)增添你無窮的魅力，而文章題目就是文章的眼睛。一個(gè)新穎獨(dú)特的題目也能為文章增色，達(dá)到先聲奪人、畫龍點(diǎn)睛的效果。可是，有些同學(xué)對(duì)作文的擬題缺乏正確的認(rèn)識(shí)，考試時(shí)作文往往胡亂擬題，或是先寫文章再擬題目，結(jié)果導(dǎo)致文不對(duì)題，甚至忘記擬標(biāo)題。雖然文章寫得不錯(cuò)，但由于擬了一個(gè)平淡無味的標(biāo)題，就如“紅花折了綠葉”“靚女瞎了眼睛”。當(dāng)然，在高考寫作中，要擬一個(gè)好標(biāo)題也不是一件易事，它是作者知識(shí)、素養(yǎng)等綜合實(shí)力的體現(xiàn)。但是，如果我們能夠熟悉和掌握擬題的原則和方法，擬出一個(gè)“明眸善睞第一瞥”、閃出第一道亮麗風(fēng)景的文題，也并非不可能。下面，針對(duì)同學(xué)們考場(chǎng)擬題存在的問題，首先談?wù)効紙?chǎng)作文擬題的原則。

一、緊扣材料——合

這就是要求擬題不能脫離材料或話題，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神，把握材料的主旨。這樣，擬出的題目才能扣住題意，切合主旨，講究一個(gè)“合”字。

例一，2006年高考江西卷作文題：以“雨燕減肥”為話題，寫一篇文章。

有的同學(xué)針對(duì)父母教子的一些不當(dāng)做法擬為《拒絕溺愛》《甜蜜也是一種負(fù)擔(dān)》《救救孩子》，有的緊扣“減肥”手段擬為《改變自己，展翅高飛》《卸下包袱，振翅飛翔》《輕裝上陣，飛得更高》《讓生命輕裝起航》《給心靈減肥》等，都比較切合題意。

例二，2006年高考山東卷作文：“仰望星空的人∕總以為星星就是寶石∕晶瑩、透亮、沒有纖瑕∕飛上星星的人知道∕那兒有灰塵、石碴∕和地球上一樣復(fù)雜 。”請(qǐng)根據(jù)你讀了這首詩(shī)后產(chǎn)生的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

有的同學(xué)擬為《仰望星空》《遙望晶瑩，近觀纖瑕》《草色遙看近卻無》《朦朧之美》《距離與美》《眼見不一定為實(shí)》《現(xiàn)象與本質(zhì)》《這山望著那山高》等，較為切合題意。

二、縮小范圍——明

在“緊扣材料”的原則上，擬題要善于縮小話題的范圍，明確寫作中心，明確文章觀點(diǎn)，文題不宜太大太空洞，講究一個(gè)“明”字。

例：2006年安徽高考作文以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。有的學(xué)生擬為《讀懂父親》《讀你，也讀我》《解讀李白》《品讀人生》《品讀自然》《我讀‘高三’》等，就善于化大為小、化虛為實(shí)。

三、言簡(jiǎn)意賅——精

這一條原則就是要求題目表達(dá)應(yīng)意思完整而語(yǔ)言精練，凸現(xiàn)文章的主旨，這樣的題目有明目清心之感，講究一個(gè)“精”字。標(biāo)題不宜過長(zhǎng)，過長(zhǎng)則顯得松散。俗話說“眼睛是心靈的窗戶”，文題也要反映作文的中心內(nèi)容、思想主旨，一目了然，讓閱卷老師一看題目就大體知道作文的寫作方向?！皹?biāo)題即中心”，這是議論文常用的擬題方法。

例如，2006年高考全國(guó)卷Ⅰ作文，一只烏鴉模仿老鷹想抓住山羊，結(jié)果被牧羊人抓住了。有的學(xué)生擬為《握好人生的方向盤》《找準(zhǔn)位置發(fā)揚(yáng)自我》《自我認(rèn)識(shí)和自我超越》《適合自己的才是最好的》《正確的估量自己》等，非常鮮明、貼切。

四、不落俗套——新

擬題要有創(chuàng)新意識(shí)，一個(gè)富有新意的題目，往往能成就一篇好文章。

1.富有詩(shī)意——突出題目的優(yōu)美意境：

2001年全國(guó)高考作文題，話題是“誠(chéng)信”。有個(gè)考生的父親種梨與人簽了合同。后來梨遭蟲災(zāi)，一條幼蟲鉆到梨核里去了，而外表漂亮。父親主動(dòng)將實(shí)情告訴了對(duì)方，并主動(dòng)賠償。這個(gè)考生就把“誠(chéng)信”化作了《一地梨花》，既明確了寫作內(nèi)容，又富有詩(shī)意。

2.蘊(yùn)含深情——突出題目中強(qiáng)烈的感情成分，如《朋友，珍重！》《你在他鄉(xiāng)還好嗎》

3.詼諧幽默——輕松與機(jī)智的題目最能顯示出作者的智慧，如《我被“誠(chéng)信”撞了一下腰》《誠(chéng)信大甩賣》

4.出人意料——突破常規(guī)，視角獨(dú)特，這種擬題既在情理之中，又出乎意料，這樣的題目與常人的思維形成鮮明的反差，讓閱卷老師怦然心動(dòng)，給你一個(gè)高分。如：《“愚蠢”的父親》《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》《芝麻與西瓜的較量》等。

五、符合文體——準(zhǔn)

不同的文體，對(duì)題目的要求不同：記敘文的題目，講究生動(dòng)形象、有意蘊(yùn)；議論文的題目，講究鮮明深刻；說明文的題目，講究簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。因此，擬題時(shí)要注意切合文體特點(diǎn)。

近幾年高考話題作文不限文體，有同學(xué)認(rèn)為不要文體，就可以隨心所欲地寫，結(jié)果寫出來的文章結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬。要明白，不限文體是對(duì)所有的考生而言不定文體，對(duì)你一個(gè)考生而言，就必須有文體，而且是“拿手”的文體，即“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。 考生拿到話題，審題之后即定下了文體。這是考場(chǎng)作文擬題的前提。

例：做夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)中的內(nèi)容卻是異常豐富，且形式是多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題作文。

參考題：

《這一片風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》（抒情散文）

《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》（記敘文）

《說說課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》（說明文）

《夢(mèng)想中國(guó)足球》《讓美夢(mèng)成真》（議論文）

如果擬的標(biāo)題是記敘文的標(biāo)題，而寫作時(shí)又按照議論文的要求進(jìn)行寫作，那么，在閱卷者那里就會(huì)大打折扣。因此，考生在寫作時(shí)，選定了某種文體，就必須按照相應(yīng)的文體要求擬題和寫作這樣的寫作，才符合要求。

總之，無論怎樣擬題，都必須做到文從句通，同時(shí)要力求“小”“巧”“俏”“精”“準(zhǔn)”“新”。