內(nèi)蒙古 張金華

《考試大綱》要求考生能閱讀文學(xué)作品。高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價五種能力，其中理解能力是指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層次。而理解文中詞語含義或理解文中句子的含義是歷年高考語文現(xiàn)代文閱讀必考的題。對“理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義”的題，多用原文或整合原文語句作答。

一、答案表述的原則

1.忠實(shí)于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。審清題干是做好閱讀題的前提。

2007年高考天津卷19題：請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。題干中的“我”和“小生命”已經(jīng)告訴我們答題的方向，而“堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里”和“眼睛被染得燦爛起來”體現(xiàn)了“小生命”的精神和“我”的感觸。所以，答案為：這句話運(yùn)用了擬人手法，寫出了小生命頑強(qiáng)的生命力，用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。

2.忠實(shí)于原文?，F(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。這是做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬里。2007年高考福建卷14題：聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義。落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”；二是指辛勞一生、衰老死去的母親。有的考生憑空想象把“落葉”理解為“落紅不是無情物”中的落花，答成對事業(yè)的耿耿忠心。這就脫離了原文，離“題”萬里。

3.忠實(shí)于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定數(shù)。

二、答案表述的技巧 ——截、改、寫

1.截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進(jìn)答題處就可以了。如 2007年高考試卷浙江卷18題：從本文看，泰山文化反映怎樣的“鎖閉心態(tài)”，請從兩個方面加以概括。（各不超過2個字）

《泰山之思》第7段“數(shù)千年來，泰山已經(jīng)不僅僅是一座雄偉壯麗的地理學(xué)意義上的名山了，它更是成了中國文化精神的象征之一。從一路上的對聯(lián)和石刻可見一斑：‘人間靈虛無雙境，天下巍峨第一山’‘天下第一名山’‘五岳獨(dú)宗 ’‘五岳獨(dú)尊’。其實(shí)，泰山海拔不過1545米，在中國的名山大川中并不顯高?！?，那種目空一切、唯我獨(dú)尊、老子天下第一的氣質(zhì)卻深深侵入了山中每一棵樹和每一片巖石，讓你無時無刻不感覺到幾絲壓抑、幾縷輕狂。這種洋洋自夸，正暴露出一種鎖閉心態(tài) 。……與其說推崇的是權(quán)威，不如說它流露的是一種卑怯意識?！?/p>

答案為：（1）自夸（2）卑怯

2.改。改就是我們在找出題目答案所在的語句后，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造。這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進(jìn)行重新組合、表述。赤峰二中高三第二次月考現(xiàn)代文閱讀題17題：在作者看來，曹雪芹為什么能夠得以不朽？原文第6段：“……是凝結(jié)著深刻思想的美的文字。真正的思想者和寫作者應(yīng)該全身心地探求天地宇宙的真經(jīng)，著魔一般地錘煉自己的文字和文體，提高自己的思想與藝術(shù)境界……”考生需要對信息加以整合，從而表述為：他能夠忘我地探求宇宙和人生的真諦，錘煉自己的文字和文體。

3.寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達(dá)出來。做這類題目，要吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達(dá)。如曹雪芹為什么能夠得以不朽？第3個要點(diǎn)需要我們把握全篇中心和作者的思想感情。最后歸納出：《紅樓夢》不朽，曹雪芹自然被后人永遠(yuǎn)緬懷。

三、如何在原文中尋找語句答題

1.定區(qū)域。先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。

2.明方向。認(rèn)真審讀題目，弄清所問，找準(zhǔn)答題方向，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文進(jìn)行分析，找出最切題的語句作答。

[例一]

似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了。

這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因而有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又名“死不了”，開時色彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。

作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開“先是一驚，隨即悵然”。作者為什么吃驚？

答：因?yàn)闆]幾天便是立秋。

作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？

答：反襯玉簪花生命力之強(qiáng)。

[例二]

緊隨著音樂，湖天之間突然躥出一道道光點(diǎn)，猶如活潑的蝌蚪，從湖水深處向深邃的夜空騰游；也像犀利的鳴鏑，從空中呼嘯著飛入湖底。

天上的煙花像什么？在聽到有人這樣發(fā)問時，除了那些美好的回憶，我的腦海中竟出現(xiàn)了一些和此時氣氛毫不相干的景象。那是戰(zhàn)爭中的夜景：槍彈和炮彈在夜空中劃出耀眼的弧線，隨之而來的，是爆炸，是火光，是驚悸的呼喊和痛苦的呻吟。

有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？

文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，請對此簡要賞析。（2007年高考試題四川卷17題）

答：作者以這個反問句單設(shè)一段，卒章顯志?！斑@樣的煙花”不僅有形狀顏色與光亮的美麗，更是和平團(tuán)圓的象征。這個反問句強(qiáng)烈地表達(dá)了作者反對戰(zhàn)爭熱愛和平的愿望，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考。

文學(xué)作品的閱讀是高考語文試卷中最重要的板塊之一，所占分值比重較大，考查的層級較高，難度較大。但洞察高考命題規(guī)律，整體把握文本，感悟語句含義，還是有規(guī)律可循的，從而去感受“難點(diǎn)突破”“化難為易”的新思維、新妙處。