謝康寧,李雪琦,申廣浩,閆一力,羅二平

(第四軍醫(yī)大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系,陜西 西安 710032)

大學(xué)科技英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題及對(duì)策

謝康寧,李雪琦,申廣浩,閆一力,羅二平

(第四軍醫(yī)大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系,陜西 西安 710032)

分析了在科技英語(yǔ)教學(xué)中的專用符號(hào)、縮略語(yǔ)、姓名、多音節(jié)單詞等的發(fā)音問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

科技英語(yǔ);發(fā)音;問(wèn)題;對(duì)策

在大學(xué)基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)之后,很多專業(yè)都開(kāi)設(shè)了科技英語(yǔ) (english for science and technology,EST)課程。科技英語(yǔ)是專門用途英語(yǔ)的一個(gè)分支[1],其目的是鞏固學(xué)生大學(xué)基礎(chǔ)階段已有的英語(yǔ)知識(shí),初步了解科技英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn),培養(yǎng)科技英語(yǔ)的閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)說(shuō)能力,樹(shù)立并增進(jìn)使用科技英語(yǔ)的興趣,為畢業(yè)后的工作或繼續(xù)教育奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)大眾和廣大師生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重視,正確的單詞發(fā)音顯得越來(lái)越重要。由于英語(yǔ)發(fā)音不規(guī)則[2-3],加上學(xué)生認(rèn)識(shí)不到位和科技英語(yǔ)本身的特點(diǎn)等原因,造成一些發(fā)音困難。例如:科技英語(yǔ)涉及的很多專業(yè)單詞比較偏,在字典上要么無(wú)法查到,要么沒(méi)有注音,但這些單詞在科技領(lǐng)域卻又很常見(jiàn),如果讀錯(cuò)將會(huì)引起交流困難。一些科學(xué)家的姓名讀法在字典上也很難查到,這在對(duì)外交流中也會(huì)影響溝通,還有大量的縮略詞使初學(xué)者面臨發(fā)音難題。針對(duì)這些問(wèn)題,我們有什么辦法可以克服呢?互聯(lián)網(wǎng)和軟件技術(shù)的發(fā)展為我們帶來(lái)了越來(lái)越多的選擇[4],也許能夠部分地解決上述問(wèn)題。

1 科技英語(yǔ)中的發(fā)音困難

1.1 專用符號(hào)

科技英語(yǔ)中有很多專用符號(hào),如物理單位符號(hào)、數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)等,這些符號(hào)在科學(xué)技術(shù)交流中是必不可少的。顯然,能夠正確讀出這些符號(hào)是科技英語(yǔ)素質(zhì)的一個(gè)重要方面,但在一般的科技英語(yǔ)教材中很少涉及到。還有一些符號(hào)的組合有約定俗成的讀法,并非每個(gè)符號(hào)的簡(jiǎn)單疊加,也需學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。

1.2 不常見(jiàn)姓名

姓名包括“姓”(surname,或 family name)和“名”(given name)。“名”有幾個(gè)來(lái)源,如個(gè)人特征、性格、出生時(shí)間、出生地等。例如:Clement(克萊門特)表示merciful(仁慈的,寬恕的),George表示農(nóng)場(chǎng)主 (Mike Campbell);“名”的選取在很大程度上受到流行文化的影響。例如:2004年,由于英國(guó)女演員 Keira Knightley的成名,“Keira”上升到英國(guó) given name排名第 51位。Given name在語(yǔ)言上的來(lái)源也很豐富,很多來(lái)自希伯來(lái)語(yǔ),主要來(lái)自圣經(jīng)記載 (如Michael,Joshua,Daniel,David)、日爾曼語(yǔ)言 (如 Robert,Edward,Roger,Richard,Albert,Carl)、斯拉夫語(yǔ) (Milena,Vesna,Bohumil)、凱爾特語(yǔ) (Alan,Brian,Brigid)、希臘語(yǔ) (如 Eleanor,Stephen,Alexander,Andrew,Peter)、拉丁語(yǔ) (如 Laura,Victoria,Marcus)[5]。

西方的“姓”放在姓名的最后,故又稱 last name,英國(guó) 13、14世紀(jì)貴族開(kāi)始采用,后來(lái)擴(kuò)展到每個(gè)人,到了 15世紀(jì),每個(gè)英格蘭人和蘇格蘭人都獲得了一個(gè)姓[6]。英語(yǔ)中的姓來(lái)源于職業(yè) (如 Smith,Sawyer,Brewer,Clark,Cooper)、個(gè)人特征 (如 Short,Brown,Black,Whitehead,Young)、地理特征 (如 Bridge,Hill,Bush,Lake,Lee,Wood,Forest)、地名 (如 Washington,Everingham,Burton,London,Sutton,Laughton)、父母的名 (Richardson,Jones,W illiams,Jackson,W ilson,Si mpson)、保護(hù)人的名 (如 Hickman表示 Hick是此人的保護(hù)人,Hick是 Richard的另一種形式)。

由于英語(yǔ)中的姓名有如此多的來(lái)源和變化,字典中一般只列出非常常見(jiàn)的姓名,因此正確的讀出英文姓名就成了我們中國(guó)人普遍感到困難的問(wèn)題。在難以查到的情況下,很多學(xué)生只能靠猜測(cè)甚至忽略人名。

1.3 縮略語(yǔ)

隨著技術(shù)的快速發(fā)展,交流的頻繁,英語(yǔ)縮略語(yǔ)成了現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展最快的語(yǔ)言現(xiàn)象,甚至中文也受到了英語(yǔ)縮略語(yǔ)的影響。在中國(guó)人的交流中,WTO、CEO、IP電話、GPS導(dǎo)航、AT M取款機(jī)、DVD機(jī)、V IP、FIFA、CPI、GDP等耳熟能詳?？s略語(yǔ)的構(gòu)成通常是首字母縮寫(xiě),如 WTO是 World Trade Organization的首字母縮寫(xiě);也可能是首字母和尾字母的縮寫(xiě),如Rd是 Road的縮寫(xiě);或各取 1-2個(gè)元音或輔音組成一個(gè)可讀的單詞,如 ANOVA是 analysis of variance,radar是 radio detection and ranging的縮寫(xiě);多次縮略語(yǔ)[7],如 ASC是 AUTOD I N Switching Center,其中AUTOD I N又是 automatic digital net work的縮寫(xiě)。在科技英語(yǔ)領(lǐng)域,縮略語(yǔ)現(xiàn)象尤為明顯,如何正確發(fā)音也就成為一個(gè)需要重視的問(wèn)題。

1.4 多音節(jié)單詞

在科技英語(yǔ)中有大量的多音節(jié)單詞,這些長(zhǎng)單詞往往由多個(gè)詞素構(gòu)成,詞素是構(gòu)成詞匯的最小單位,不可再分,有三種類型,詞綴、詞根和獨(dú)立詞素。一個(gè)典型的例子是 hepaticocholecystostcholecystntente rostomy(愛(ài)詞霸網(wǎng)絡(luò)百科的解釋:膽囊與膽管之間或腸子與膽囊之間接人工管子的手術(shù)),由 40個(gè)字母構(gòu)成,足以讓學(xué)生望而卻步。即使一般的合成詞也會(huì)有 20來(lái)個(gè)字母,例如 electroencephalograph(腦電圖 )、electrocardiograph(心電圖 )等。

1.5 聽(tīng)音查字困難

在聽(tīng)英語(yǔ)報(bào)告、做聽(tīng)寫(xiě)或聽(tīng)英語(yǔ)課時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到生詞影響到對(duì)整體意思的把握,直接將聽(tīng)到的音翻譯成單詞是困難的,困難的原因在于一個(gè)單詞的讀音和其拼寫(xiě)形式并不是一一對(duì)應(yīng),一個(gè)讀音可能對(duì)應(yīng)多個(gè)字母,有些字母可能不發(fā)音,有些字母有幾個(gè)發(fā)音。如果有一種方法能夠根據(jù)聽(tīng)到的音進(jìn)行反查單詞的拼寫(xiě)將會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者幫助很大。

2 對(duì)策

2.1 專用符號(hào)的發(fā)音方法

專用符號(hào)都有固定的發(fā)音方法,在教學(xué)中應(yīng)該集中一段時(shí)間集中講授,然后在隨后的教學(xué)中遇到的時(shí)候再補(bǔ)充講解。集中講授應(yīng)該集中在最基本、最常用的一些符號(hào)上。例如:數(shù)學(xué)加減乘除四則運(yùn)算、不等式、度分秒、邏輯運(yùn)算、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、國(guó)際單位、常用單位、概率論等。希臘字母在數(shù)學(xué)中也使用得比較頻繁,誤讀現(xiàn)象較多,應(yīng)該專門講解糾正并經(jīng)常鞏固。

2.2 縮略語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律

縮略語(yǔ)一般有兩種拼讀方法,一是直接讀出每個(gè)字母,二是作為一個(gè)單詞讀出[7]。第一種比較簡(jiǎn)單,第二種又有很多種情況。第一種情況,縮略語(yǔ)正好是一個(gè)正常單詞,那么讀音就按照這個(gè)單詞的讀法,例如 BASI C(beginners all-purpose sy mbolic instruction code,初學(xué)者通用指令碼)正好與“basic”(基本的)形式一樣,那么就取“basic”這個(gè)單詞的讀音。第二種情況,縮略語(yǔ)并不與任何的單詞對(duì)應(yīng),有的比較好讀,例如:UNESCO(the united nations educational,scientific and cultural organization,聯(lián)合國(guó)教科文組織),比較容易的就讀作 [ju:’nesk??],但有的就難一些,主要是重音在哪個(gè)音節(jié)上不容易區(qū)分,某些元音有多種發(fā)音。其實(shí)很多常見(jiàn)的縮略語(yǔ)已經(jīng)有了約定俗稱的讀法,應(yīng)該盡量多查字典,多參加交流,平時(shí)多留心英語(yǔ)國(guó)家學(xué)者的正確發(fā)音。

2.3 不常見(jiàn)姓名發(fā)音

正確讀出其他語(yǔ)言的姓名在很久以來(lái)都是比較棘手的問(wèn)題,在互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用的今天,也逐漸出現(xiàn)了新的手段。遇到不認(rèn)識(shí)的姓名,首先應(yīng)使用字典看能否查到如果查不到,可以嘗試以下專門收集姓名讀音的網(wǎng)站。

2.3.1 hearnames.com 是由 Elizabeth Bojang創(chuàng)建,她最初的想法是為了課前教師能夠預(yù)先知道每位學(xué)生名字的正確發(fā)音,以使教師與學(xué)生相處更融洽。該網(wǎng)站收集了英國(guó)、法國(guó)、土耳其、意大利、菲律賓等多個(gè)國(guó)家的姓名。缺點(diǎn)是數(shù)據(jù)庫(kù)不夠豐富。

2.3.2 inogolo.com 除了能夠查詢姓名讀音外,也能查詢地名,但數(shù)據(jù)庫(kù)更新欠佳。

2.3.3 www.pronouncenames.com 該網(wǎng)站鼓勵(lì)讀者將自己的姓名讀音和Mp3音頻文件上傳,也可發(fā)出查詢請(qǐng)求,尋求他們的幫助。另外,音標(biāo)系統(tǒng)比較易于理解也是其特色。

2.4 多音節(jié)單詞的發(fā)音規(guī)律

對(duì)于長(zhǎng)單詞,如果字典上查不到,那么通常的辦法是將其拆分成多個(gè)詞根,弄清楚每個(gè)詞根的發(fā)音,再組合起來(lái),難點(diǎn)在于重音的把握。在科技英語(yǔ)中比較常見(jiàn)、規(guī)律性比較明顯的有下列兩種情況[8]。

2.4.1 重音在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié) 通常有表示學(xué)科的名詞,以-logy,-nomy結(jié)尾,例如 anatomy,physiology等;以-graphy結(jié)尾的單詞,例如 tomography,topography,geography等。

2.4.2 重音在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié) 表示學(xué)科的名詞,以 -ics結(jié)尾 ,economics,antibiotics、acrobatics;表示炎癥 ,以 -itis結(jié)尾 ,如 bronchitis、hepatitis等 ;一些來(lái)自拉丁語(yǔ)的詞匯 ,apriori,[eiprai’?:rai],adinfinitum(無(wú)限 )[?dinfi’nait?m]等。

2.5 善于利用多種字典軟件和網(wǎng)絡(luò)在線字典

一本字典畢竟作用有限,平時(shí)多收集一些字典互相印證,能夠找到一些比較偏僻的單詞。因?yàn)殡娮幼值洳樵儽容^方便,在這里主要討論電子字典。字典可以選擇需聯(lián)網(wǎng)的在線字典或不需聯(lián)網(wǎng)的本地字典。下面介紹一些常用的字典,討論它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.5.1 金山詞霸 此字典軟件為英漢、英英雙解,是國(guó)內(nèi)最常用的知名字典軟件,詞庫(kù)比較豐富,收錄的詞匯量也比較大,發(fā)音大部分是準(zhǔn)確的。功能豐富,使用方便。一部分單詞提供真人發(fā)音,很多偏僻的單詞提供軟件合成發(fā)音。但注音和真人發(fā)音有時(shí)不夠精確,或多音單詞的標(biāo)注不清晰。

2.5.2 全醫(yī)藥學(xué)大字典 此字典為英漢、英英字典,特點(diǎn)是醫(yī)學(xué)等學(xué)科詞匯非常豐富,發(fā)音方面與金山詞霸相似度高。

2.5.3 Cambridge Advanced Learner’sD ictionary 此字典為英英字典,英國(guó)出版的紙質(zhì)字典,附帶電子字典 (光盤介質(zhì)),也有相對(duì)應(yīng)的在線字典形式 (dictionary.cambridge.org)。在線版本包括多本詞匯字典和習(xí)語(yǔ)字典,詞匯量較大,缺點(diǎn)是速度較慢;電子字典由于在本地運(yùn)行,速度很快,經(jīng)過(guò)實(shí)際使用發(fā)現(xiàn)注音和發(fā)音相當(dāng)準(zhǔn)確,提供英式和美式兩種真人發(fā)音,釋意簡(jiǎn)明,舉例典型,特別適合中級(jí)水平及以下的學(xué)習(xí)者(定義為大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯沒(méi)有融會(huì)貫通者)使用。缺點(diǎn)是詞匯量偏小,不能滿足中級(jí)水平以上學(xué)習(xí)者或科技類英語(yǔ)使用者。

2.5.4 Answers網(wǎng) 網(wǎng)址:www.ans wer.com,詞匯量豐富,釋義清晰,真人發(fā)音,發(fā)音準(zhǔn)確率高,與維基百科相互聯(lián);某些在其他字典找不到的詞,可以在這里嘗試查找。

2.5.5 M errian-W ebster’s Online D ictionary 這是英英在線字典,詞匯量龐大,讀音準(zhǔn)確,真人發(fā)音,與 Answers各有側(cè)重。

另外,還有一些“字典的字典”網(wǎng)站。這些網(wǎng)站收集了很多比較有名的在線字典,訪問(wèn)這些網(wǎng)站能夠提高效率,也能發(fā)現(xiàn)一些新出現(xiàn)的字典網(wǎng)站,如www.onelook.com。

2.6 視頻糾正發(fā)音法

除了以上方法外,還可以采取視頻糾正的方法,往往能夠收到良好的效果。如概率論中的貝葉斯定理 (Bayes’s theorem)是基本原理,Bayes是科學(xué)家(ThomasBayes)的姓,可以使用前面 2.3部分介紹的方法得到正確讀音,但其英文形式 (Bayesian)也非常常用,常規(guī)的字典就無(wú)能為力了。在這種情況下,可以使用 Google的視頻搜索功能,搜出相關(guān)的視頻教程[9],可以查到正確讀音 (其中的“ye”不發(fā)音)。

2.7 聽(tīng)音查字的方法

鐘道隆教授使用“逆向法學(xué)英語(yǔ)”[10],即大量采用聽(tīng)寫(xiě)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),聽(tīng)音查字的需求更為迫切。理論上,只要建立讀音庫(kù),用合適的檢索方法是可以解決這個(gè)問(wèn)題的,可以使用一個(gè)名為 Pdict的軟件(文獻(xiàn)),只要打開(kāi)音標(biāo)查字,輸入大致音標(biāo) (某些音標(biāo)鍵盤沒(méi)有對(duì)應(yīng)鍵碼用鼠標(biāo)點(diǎn)擊),通過(guò)模糊算法就能查到相關(guān)的一個(gè)或多個(gè)單詞。單詞量有 14萬(wàn),足夠一般使用。缺點(diǎn)是解釋特別簡(jiǎn)單,因此得到結(jié)果后一般需要再使用其他字典進(jìn)行正向查詢。

3 討論

英語(yǔ)的發(fā)音是有規(guī)律可循的,但是例外的情況也很普遍。這就要求在科技英語(yǔ)的教學(xué)中不但要總結(jié)一些規(guī)律,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生勤查字典,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,弄清每一個(gè)單詞的正確讀音。這樣做可能要耽誤一些時(shí)間,例如視頻糾正發(fā)音法,需要通過(guò)查找視頻得到正確發(fā)音,雖然會(huì)花一些時(shí)間,但是通過(guò)這個(gè)過(guò)程,不僅能夠得到這個(gè)單詞運(yùn)用的語(yǔ)境,同時(shí)通過(guò)視頻獲得了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重刺激,還激發(fā)了學(xué)生興趣,通過(guò)模仿和語(yǔ)境帶入感,達(dá)到了糾正自己發(fā)音和記憶深刻的目的,甚至可能對(duì)視頻材料的認(rèn)可超越了單純學(xué)英語(yǔ)的心態(tài),真正把英語(yǔ)作為手段,享受英語(yǔ),獲取信息。

[1]田傳茂.大學(xué)科技英語(yǔ) [M].武漢:湖北科技出版社,2007:3-4

[2]Klatt D H.Review of text to speech conversion for English[J].The J of the Acousti Soc ofAm,1987,(82):737-793

[3]Gos wami U,Ziegler J C,Dalton L,et al.Nonword reading across orthographies:How flexible is the choice of reading units?[J].App Psycholinguistics,2003,(2):235-247

[4]邵瓊.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)的思考及策略 [J].科技信息,2009,(35):220-220

[5]Mike Campbell.Meaning,Origin and History of the Name George.Behind the Name[EB/OL].http://www.behindthename.com,2010

[6]Doll C B.Harmonizing Filial and Parental Rights in Names:Progress,Pitfalls,and Constitutional Problems[J].Howard LJ,1991,(35):227-228

[7]李新.英語(yǔ)縮略語(yǔ)簡(jiǎn)析 [J].國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(3):54-58

[8]劉鑫.英語(yǔ)多音節(jié)詞匯重音規(guī)律探析[J].大連教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(3):82-83

[9]ChristopherBishop.Introduction To Bayesian Inference[EB/OL].http://videolectures.net/mlss09uk_bishop_ibi,2009

[10]鐘道隆.我怎樣學(xué)會(huì)英語(yǔ)[J].師道,2002,(7):9-11

Problem s and solutions on pronunci ation of EST in colleges

X ie Kangning,L i Xueqi,Shen Guanghao,Yan Yili,Luo Erping
(Departm ent of B iom edical Engineering,Fourth M ilitary M edical University,Xi’an710032,China)

This paper analyzes problems in pronunciation concerning symbols,abbreviations,names and polysyllabic words in teaching of English for science and technology.Some suggestions and solutions are proposed.

English for science and technology;pronunciation;problem;countermeasure

G642.0

A

1004-5287(2011)01-0103-04

2010-08-20

謝康寧 (1976-),男,江蘇淮陰人,講師,碩士,主要研究方向:科技英語(yǔ)教學(xué)。

羅二平 (1959-),男,四川成都人,教授,博士,主要研究方向:電磁場(chǎng)生物效應(yīng)。E-mail:luoerping@fmmu.edu.cn