王正偉

湖北省鄖縣安陽鎮(zhèn)龍門小學 湖北十堰 442515

如何運用電教媒體改進語文課堂教學

王正偉

湖北省鄖縣安陽鎮(zhèn)龍門小學 湖北十堰 442515

計算機作為信息時代的主要載體和工具，正擔負著越來越重要的作用。計算機教學在各級各類學校的課程設(shè)置中也已必不可少，而且由于計算機教育貼近現(xiàn)實，有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性、時效性，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。

作為一名語文教師，該如何運用多媒體教學手段，改進語文課堂教學呢？俗話說：“興趣是最好的老師?！睕]有學習興趣，學生也就不會積極提出問題，積極回答問題，懶于思考；興趣是學習的動力，有了興趣，就會學而不厭。多媒體進入課堂，一改過去“一本書、一張嘴、一支粉筆”的單調(diào)的教學模式，充分調(diào)動了學生的視聽感覺，學生興趣增濃了，學習投入了，也就易學、易記了。而教師也應(yīng)積極改變傳統(tǒng)的觀念和角色，善于并樂于運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，努力激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，必須讓學生從大量的“題?！敝薪夥懦鰜?，積極主動地參與學習，在輕松愉快的氣氛中學到知識，培養(yǎng)能力。

一、利用軟件設(shè)計改進語文課堂教學

利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等綜合處理及其強大交互式特點，編制的系列各學科教學計算機輔助教學課件，為師生創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，激發(fā)學習興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學落到實處。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為我們改進教學手段提供了新的機會，產(chǎn)生不可估量的教學效果。利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)可以對有關(guān)教學內(nèi)容進行分層顯示，誘導學生深入淺出，從而達到提綱揭領(lǐng)、融會貫通，系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識效果。《富饒的西沙群島》是一篇描寫祖國南海美麗風光的散文，但對絕大多數(shù)人來說，西沙群島更是一個遙遠、模糊、神秘的地方。如何讓三年級的小學生也走近西沙群島，與西沙群島進行零距離的對話呢？如果只靠教師枯燥的語言講授，學生定難以感受西沙群島的奇美。采用計算機教學，對特殊環(huán)境作生動再現(xiàn)，引導學生設(shè)身處地去感受，以激發(fā)學生情感，其學習效果是傳統(tǒng)的閱讀課所望塵莫及的。在課堂上，教師邊講解邊操作，銀幕上的海底世界動起來了，再配上協(xié)調(diào)、悅耳的歡快音樂，祖國美麗富饒的西沙群島便立刻呈現(xiàn)在了學生眼前?，F(xiàn)代教學技術(shù)突破了地域局限和感官局限，仿佛把學生帶到了海邊，剎那間引起學生心理上的愉悅，給學生以美的感受，使學生深深地贊嘆祖國的河山之美。同時，又能使學生在美的熏陶中學得知識，陶冶意趣。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源改進語文課堂教學

計算機特別是互聯(lián)網(wǎng)帶來的大信息量及時空結(jié)構(gòu)的變化，使我們得以在新的觀察視野和操作環(huán)境下預設(shè)和創(chuàng)新我們的教育體系。人們稱網(wǎng)上信息為信息的海洋，我們面臨的挑戰(zhàn)是在這個海洋中學會游泳而不是被它淹沒。要想使每個人都能便利地進入網(wǎng)絡(luò)和高效地獲取所需信息，除硬軟件的設(shè)計要更體現(xiàn)以人為本的主導思想外，還需要有實用、快捷的信息服務(wù)。人們需要的是精品信息、分類信息、鮮活信息，希望節(jié)省網(wǎng)上查詢時間，信息之車直達用戶之門。教育信息資源的整合要以此為原則。

網(wǎng)絡(luò)教育信息主要應(yīng)由兩大部分組成，一是教學信息，這應(yīng)是精選且多樣的，二是教和學的參考或備用資料，這應(yīng)是大量且有序的。并且這些都要利用計算機及網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢，充分體現(xiàn)現(xiàn)代先進的教育思想，以學生最喜歡的方式呈現(xiàn)。這樣，無論從質(zhì)或量上才會對傳統(tǒng)的教材、教參、習題集等產(chǎn)生巨大的超越。

現(xiàn)代意義上的課堂閱讀已經(jīng)不僅僅局限在書本上，網(wǎng)絡(luò)擴大了人們的閱讀空間。在閱讀教學中，通過網(wǎng)上有聲有色的內(nèi)容，能加深學生對所學知識的掌握。如小學生在學習給各種動物選擇正確的叫聲音節(jié)時，以前教師講授的方式主要是以擬聲為主，教法也比較單一現(xiàn)在我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢輔助教學。在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，讓學生進入動物網(wǎng)，瀏覽現(xiàn)實生活中的動物畫面，讓學生看一看動物的外形，聽一聽動物的聲音，加強對動物的認識，這樣學生就能更生動地辨析到各種動物的聲音了，學生印象深刻，學習興趣盎然。

從網(wǎng)上下載所需要的圖片或文字重新組合成自己的觀點以幫助記憶課文內(nèi)容，對擴大學生信息吸納量，激發(fā)學生產(chǎn)生新思想有著重要的作用。如《富饒的西沙群島》一文，就可以讓學生從網(wǎng)上下載資料的機會，學生通過網(wǎng)上下載到的關(guān)于島嶼的資源，整理后再配上文字、聲音，形成了他自己的創(chuàng)作《美麗的XX島》《奇特的XX島》《富饒的XX島》……這樣既可以學習語文，又可以豐富課外知識，一舉兩得，體現(xiàn)了他對課文理解的層次更深，也切合課文所滲透的愛國主義教育思想。

利用網(wǎng)絡(luò)資源針對的練習，其練習效果非常之好，是傳統(tǒng)練習方法不可比擬的。它的最大成功之處在于化學習被動為主動，化抽象為具體，通過帶娛樂性的練習，能輕松鞏固已學知識，從而切實激發(fā)學生發(fā)自內(nèi)身的學習興趣，真正做到"減負提素"之目的。比如在練習中編各種形式的選擇題、填空題、是非題等，由軟件來判斷學生解答的正確與否，根據(jù)練習的情況，給予必要表揚鼓勵或重復練習等。

可想而知，在當今的信息化時代中，多媒體所起的作用非常重要，我們在引導學生探求知識的海洋時，可為學生提供千姿百態(tài)、音像交融、聲情并茂的直觀信息，從而激發(fā)學生樂學、好學，有效地促進學生的思維發(fā)展，同時培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力，起到優(yōu)化教學的作用。

2010-11-01

王正偉，本科，小教一級。