劉艷軍

培養(yǎng)學(xué)生興趣 變被動(dòng)為主動(dòng)

劉艷軍

古代許多名人成功的條件之一，就是興趣。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師在教學(xué)中更是會(huì)重視學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的趣味性，以此來(lái)開(kāi)啟學(xué)生內(nèi)心深處的求知欲望。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面是筆者在平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴積累，僅供大家參考。

1 適時(shí)誘導(dǎo)，注重機(jī)會(huì)，使課堂變得生動(dòng)有趣，以此來(lái)喚起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心

在課堂上筆者盡可能多地使用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。例如每次學(xué)生在演講中有可取之處時(shí)，筆者會(huì)高舉大拇指予以表?yè)P(yáng)。對(duì)于后進(jìn)生，筆者更是毫不吝惜地對(duì)他們說(shuō)“Good”“Wonderful”“You are super”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，并不失時(shí)機(jī)地號(hào)召全體學(xué)生對(duì)同學(xué)的演講報(bào)以熱烈的掌聲。這樣，學(xué)生就得到一個(gè)開(kāi)放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的個(gè)性得到充分的施展，從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2 通讀教材，研究教法，在教學(xué)中加入與課程有關(guān)的趣味性的內(nèi)容

筆者在教學(xué)中經(jīng)常使用對(duì)話(huà)、角色表演等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)。在講課文時(shí)每教授一個(gè)情景句型，筆者都會(huì)讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容自編一個(gè)簡(jiǎn)短的情景對(duì)話(huà)，到講臺(tái)表演。如學(xué)到九年級(jí)“I used to have long hair”這課，筆者發(fā)動(dòng)學(xué)生都帶張自己過(guò)去的照片，用句式“I used to...”來(lái)談?wù)撨^(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣高昂。在教學(xué)中除了使用對(duì)話(huà)表演外，筆者還嘗試讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。如學(xué)到有關(guān)職業(yè)的一課時(shí)，筆者讓學(xué)生組織一次招聘會(huì)，有意競(jìng)聘者到前面推薦自己，下面的學(xué)生當(dāng)評(píng)委，為競(jìng)聘者提出各種相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生十分踴躍，高潮此起彼伏。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴的積極性，又增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性，從而提高教學(xué)的效率，提高運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。

3 以學(xué)生為主體，增強(qiáng)知識(shí)的趣味性

過(guò)去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性，而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象。如今“以人為本”的教育理念在教學(xué)界越來(lái)越深入人心。在教育過(guò)程中，筆者本著以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性為宗旨來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。在課堂上筆者經(jīng)常把學(xué)生分成幾個(gè)小組來(lái)完成某一任務(wù)，筆者只是巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)的地方點(diǎn)撥一下。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中不但輕松地學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)合作意識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4 建立良好的團(tuán)結(jié)合作關(guān)系，熱愛(ài)本職工作

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生思想和感情的交流過(guò)程。師生關(guān)系直接影響和制約學(xué)生的情感和意識(shí)，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。因此，筆者十分重視情感的投入，以自己真誠(chéng)的愛(ài)喚起學(xué)生的情感共鳴。通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重等情感信息，使學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

5 精心設(shè)置有背景的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性

筆者在平時(shí)教學(xué)中充分采用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲等輔助手段，讓學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所識(shí)記的材料產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，才會(huì)使大腦皮層產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)興奮中心。這樣接受的信息就會(huì)很深刻。為此，筆者在教學(xué)中使用豐富多彩的實(shí)物、圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等手段，引起學(xué)生興趣并極大地吸引學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)識(shí)記效果，而提高英語(yǔ)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。英語(yǔ)教師一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，這樣才能獲得更多的效果，才能把課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求更好地處理好。

（作者單位：河北省遷安市五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校）

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.13.073