駱義基

（武威市第八中學(xué)，甘肅 武威 733000）

一、創(chuàng)建特色學(xué)校的理論依據(jù)

2010—2020《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在論及教育內(nèi)容和目標(biāo)等規(guī)劃要點(diǎn)時(shí)指出：教育必須堅(jiān)持以育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展；把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。該規(guī)劃綱要在對(duì)高中教育的闡述中更是明確提出：全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課程，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。這些論述充分說明，要想使中學(xué)教育得到突破性的發(fā)展，就必須創(chuàng)新辦學(xué)思路，改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，走出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的道路。為此，我們必須積極探索適合本校實(shí)際的辦學(xué)模式，以便尋求中學(xué)教育多樣化發(fā)展的途徑，辦出自身特色，為社會(huì)培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的，具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和合作探究能力的高素質(zhì)人才。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施背景

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。這表明加強(qiáng)美育是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教育改革的要求，也是把教育辦成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。而藝術(shù)教育是美育的最重要內(nèi)容和主要途徑。因此，加快藝術(shù)教育的改革和發(fā)展是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

規(guī)劃綱要把 “以人為本作為教育工作的根本要求”，作為教育改革和發(fā)展的核心。這些認(rèn)識(shí)越來越成為當(dāng)代教育工作者的共識(shí)，也預(yù)示了當(dāng)代和未來中國教育發(fā)展的方向。同時(shí)，“以人為本”的理念呼喚著教育真正地回到“人”，回到“真實(shí)的人”，這就不僅切合了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，而且是對(duì)教育本質(zhì)的真正回歸。

教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和社會(huì)要求決定了我們必須“選擇適合學(xué)生發(fā)展的教育”。改革高中辦學(xué)模式，創(chuàng)辦和發(fā)展多種形式的高中階段教育，給高中階段的學(xué)生提供更多的選擇勢(shì)在必行。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：首先，實(shí)施教育必須認(rèn)識(shí)和分析學(xué)生的特點(diǎn)和能力——優(yōu)勢(shì)何在，特長何在；適合做什么，不適合做什么。其次，在施教過程中努力貫徹因材施教的原則。最后，只有建立健全有利于專門人才、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機(jī)制，建立多元評(píng)價(jià)體系，才能夠使教育真正地走向“以人為本”的良性發(fā)展道路?；诖?，普通中學(xué)要把加強(qiáng)藝術(shù)教育、創(chuàng)建特色學(xué)校確定為學(xué)校發(fā)展的終極目標(biāo)。

三、藝術(shù)特色教育的主體構(gòu)架

1.創(chuàng)建特色學(xué)校的基本思路

在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中，要強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)能力的養(yǎng)成，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。在全面普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，從中選拔、培養(yǎng)藝術(shù)特長學(xué)生。并加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教學(xué)和技能培養(yǎng)，使他們彰顯出個(gè)性精神和風(fēng)采，培養(yǎng)出既具有藝術(shù)特長又兼?zhèn)淙嫠刭|(zhì)的合格人才，以此形成學(xué)校藝術(shù)教育特色。

2.培養(yǎng)目標(biāo)預(yù)設(shè)

我們將特色學(xué)校高中藝術(shù)班的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為：通過高中階段三年系統(tǒng)的文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，向高等院校音、體、美相關(guān)專業(yè)輸送合格的藝術(shù)特長生，使藝術(shù)教育的高考升學(xué)率穩(wěn)定在80%以上并保持逐年有所增長的態(tài)勢(shì)。

3.藝術(shù)班班級(jí)設(shè)置及文化課教學(xué)

創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)鍵在于加強(qiáng)藝術(shù)教育。同時(shí)，文化課的學(xué)習(xí)也不可偏廢。因此，學(xué)校高中藝術(shù)班可按兩種體制進(jìn)行班級(jí)設(shè)置：一是音樂、美術(shù)學(xué)生獨(dú)立或組合編班，以有利于專業(yè)課的教學(xué)設(shè)置和實(shí)施；二是體育特長生分散編入同年級(jí)普通班中，以普通班學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)影響和促進(jìn)體育特長生學(xué)業(yè)水平的提升。

四、實(shí)施措施

1.實(shí)施靈活的辦學(xué)機(jī)制

在特色學(xué)校創(chuàng)建的過程中，努力爭取各級(jí)政府和教育主管部門政策性支持，為學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)現(xiàn)突破性的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和機(jī)遇。在此前提下，實(shí)施校際聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐：由學(xué)校提供優(yōu)越的條件邀請(qǐng)和吸引兄弟學(xué)校專業(yè)教師前來學(xué)校辦班、講學(xué)，以此輻射和帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展和鮮明特色的形成、完善。同時(shí)，校內(nèi)藝術(shù)班在課程設(shè)置、時(shí)間安排、教學(xué)人員安排等方面采取與以前大不相同的靈活的辦學(xué)機(jī)制。

2.執(zhí)行新型的藝體教育課程體系

藝體教育由藝體特色班、藝體必修課、藝體選修課程、學(xué)科課程的藝體滲透及藝體課外活動(dòng)五個(gè)方面構(gòu)成。這五個(gè)方面共同推進(jìn)、相互影響，多角度、全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝體素養(yǎng)的滲透，以期產(chǎn)生持久的教育效應(yīng)。

3.完善藝體特色教育考核評(píng)價(jià)體系

學(xué)校要建立健全相應(yīng)的藝體教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將藝體特色教育工作納入學(xué)校年度評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)行考核，采用多種方法和方式對(duì)教學(xué)過程及行為進(jìn)行嚴(yán)格管理，以此規(guī)范藝體特色教育。

4.繼續(xù)加強(qiáng)藝體教育師資隊(duì)伍建設(shè)

辦學(xué)有特色，師資是關(guān)鍵。在已有分配、招聘、選調(diào)等渠道吸納責(zé)任性較強(qiáng)、專業(yè)水平較高的藝體教師的基礎(chǔ)上，學(xué)?？赏ㄟ^校本教研、培訓(xùn)等方式，進(jìn)一步提升藝體教育師資隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)技能。

5.深入開展藝體教育的教學(xué)研究

努力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)藝體教師積極投入特色學(xué)校建設(shè)研究的各個(gè)領(lǐng)域之中，規(guī)范藝體教師教學(xué)和教研行為，促使藝體教師朝專業(yè)化發(fā)展。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)與高校及兄弟學(xué)校的合作辦學(xué)

要加大與高校及兄弟學(xué)校的合作力度，爭取與更多的藝體院校進(jìn)行合作。

五、實(shí)施步驟

1.初步建立健全藝術(shù)特長生招生機(jī)制，拓展招生范圍，適度擴(kuò)大藝術(shù)生招生規(guī)模，并按計(jì)劃進(jìn)行藝術(shù)特長生的培養(yǎng)與普通班學(xué)生培養(yǎng)結(jié)合的探索實(shí)踐。同時(shí)，嘗試引進(jìn)合作院校前來學(xué)校辦班授課，以此形成學(xué)校藝術(shù)教育的鮮明特色，開創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。

2.進(jìn)一步合理安排藝體教育場所，通過建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)音樂教室、專業(yè)美術(shù)教室、舞蹈教室，增設(shè)教師畫室、美術(shù)作品展室等增添音、體、美教學(xué)的基本設(shè)施，為藝體特色教育進(jìn)一步規(guī)范化創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

3.加強(qiáng)藝體特色教師隊(duì)伍的在職培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專業(yè)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率及專業(yè)技能，向上級(jí)教育主管部門申請(qǐng)配備特長教育中的緊缺教師。有計(jì)劃地向中央音樂學(xué)院、西北師大等合作院校選送業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有可塑性的中青年藝體教師進(jìn)行深造，以期打造優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍，促進(jìn)藝體教師隊(duì)伍建設(shè)。

隨著教育改進(jìn)的不斷推進(jìn)和深入，全國范圍內(nèi)創(chuàng)建特色學(xué)校、走內(nèi)涵發(fā)展的道路已成為人們的共識(shí)。這也為我們創(chuàng)建特色學(xué)校提供了理論和實(shí)踐上的依據(jù)和支持。我們將勵(lì)志進(jìn)取、知難而進(jìn)，努力創(chuàng)造具有自身特色的藝術(shù)教育學(xué)校。