■魏哲峰

SNS（社交網(wǎng)站）以及博客、微博等“類SNS”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)作為新興的網(wǎng)絡(luò)媒體，受到了大學(xué)生的熱捧。大學(xué)生投入了大量時間與精力參與網(wǎng)絡(luò)活動：拓展好友，游戲娛樂，轉(zhuǎn)貼發(fā)貼，瀏覽評論。但由于SNS網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容真?zhèn)位祀s，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認識不足，多元的網(wǎng)絡(luò)行為對自身發(fā)展產(chǎn)生了正負影響。分析大學(xué)生SNS網(wǎng)絡(luò)行為特點，研究其行為利害，探討建立科學(xué)合理的引導(dǎo)機制，趨利避害，促進高校人才培養(yǎng)與社會和諧發(fā)展，維護國家和社會穩(wěn)定。

■趙蕾蕾 胡 斌

Web2.0網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相較于web1.0有很大的不同，其自主交互的特點尤為明顯，客觀上對青年大學(xué)生產(chǎn)生了正負兩方面的影響，導(dǎo)致目前的大學(xué)生思想政治教育工作存在某些瓶頸，需要加以突破。因此，大學(xué)思政工作者需要把握新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生特點，豐富自身的網(wǎng)絡(luò)知識，加強網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)，打造集約化的網(wǎng)絡(luò)育人平臺，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

■王 艷

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育得到了快速發(fā)展，然而從實際情況來看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成效卻不明顯，分析其原因雖然有多個方面，但根本原因是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)生活實際聯(lián)系不緊密。因此，探討和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生活化模式，對于促進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的深入發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效具有重要的意義。

■曾 驪

愛是道德的基石，是解決思想政治教育實效性問題的必然要求，是高校對社會需求的積極回應(yīng)，是克服工作機制弊端的有效途徑。本文指出，實行“愛的教育”主要有理念、理論和現(xiàn)實方面的依據(jù)。

■張俊 蔣麗 張紅英

社會主義核心價值體系是興國之魂，弄清大學(xué)生社會主義核心價值體系教育現(xiàn)狀是加強教育針對性、提高育人實效性的現(xiàn)實需要。本研究采用自編“大學(xué)生社會主義核心價值體系教育調(diào)查問卷”，從大學(xué)生認知、認同、踐行情況，學(xué)校開展教育狀況、影響教育的因素及建議等三個方面開展調(diào)研。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：當代大學(xué)生對社會主義核心價值體系有較高的認同度，總體追求健康向上，但認同與認知存在出入，認知與踐行存在反差，對學(xué)校開展的教育活動滿意度偏低。為此，必須以大學(xué)生利益訴求為教育切入點，開展多樣性的社會實踐和校園文化活動，凸顯家庭道德教育的基礎(chǔ)性作用，消除腐敗凈化風(fēng)氣以全面優(yōu)化育人環(huán)境。

■劉俊

高校學(xué)生會作為大學(xué)生自治性群眾組織，是大學(xué)生參與學(xué)校學(xué)生事務(wù)管理，響應(yīng)學(xué)生多元需求，維護自身權(quán)益的重要組織依托，理應(yīng)在推進大學(xué)民主治理進程，實現(xiàn)大學(xué)功能中發(fā)揮無可替代的獨特作用。但是在當下由于定位的偏差，高校學(xué)生會的存在處于權(quán)利與權(quán)力博弈的邊緣，其價值和功能未充分得以實現(xiàn)。本文從檢視高校學(xué)生會的發(fā)展困境出發(fā)，探尋學(xué)生會價值回歸的目標模式和路徑選擇。

■陳君芳 胡昱東 章貝貝

本文以浙江省在杭高校輔導(dǎo)員的調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過對輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的分析，指出高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯管理體系建設(shè)的滯后是當下高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)面臨的重要問題，并提出高校應(yīng)通過構(gòu)建自我管理和組織管理相結(jié)合的輔導(dǎo)員職業(yè)生涯管理體系，建立健全以生涯為導(dǎo)向的選拔、考核、培訓(xùn)機制，多維立體的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑體系，以促進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。