武 敏 （湘南學(xué)院音樂(lè)系 湖南郴州 423000）

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播在音樂(lè)文化中的影響和作用

武 敏 （湘南學(xué)院音樂(lè)系 湖南郴州 423000）

隨著社會(huì)文明的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，音樂(lè)傳播方式經(jīng)歷了一個(gè)由原始音樂(lè)傳播方式到現(xiàn)代音樂(lè)傳播方式的歷史發(fā)展過(guò)程。音樂(lè)的技術(shù)傳播新領(lǐng)域Internet開(kāi)始為音樂(lè)傳播服務(wù)。這種音樂(lè)傳播方式，是音樂(lè)技術(shù)傳播領(lǐng)域中的新的創(chuàng)造和新的起點(diǎn)，本文主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)在音樂(lè)教育、音樂(lè)表演等音樂(lè)傳播活動(dòng)方面的影響和作用作出思考，并指出網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播的特性為當(dāng)代人音樂(lè)觀念帶來(lái)的影響和變化，讓人們正確利用網(wǎng)絡(luò)為音樂(lè)生活創(chuàng)造更美好的環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播；音樂(lè)教育；音樂(lè)表演；音樂(lè)觀念

20世紀(jì)90年代以來(lái)，西方音樂(lè)學(xué)者開(kāi)始關(guān)注音樂(lè)學(xué)中的新的學(xué)科方向。其中，最重要的是對(duì)音樂(lè)文化中音樂(lè)傳播現(xiàn)象的多層面思考。其中包括了對(duì)音樂(lè)傳播的一般性介紹以及音樂(lè)傳播在具體的音樂(lè)行為中的表現(xiàn)形式，如音樂(lè)劇、音樂(lè)記譜中的音樂(lè)傳播價(jià)值、音樂(lè)表演中的身體語(yǔ)言、歌唱活動(dòng)的傳播形式、音樂(lè)教育中的音樂(lè)傳播等。而在我國(guó)，直到20世紀(jì)90年代以后，音樂(lè)的技術(shù)傳播出現(xiàn)了一個(gè)更新的領(lǐng)域。這就是互聯(lián)網(wǎng)（繼報(bào)刊、廣播和電視之后出現(xiàn)的新興媒體）開(kāi)始為音樂(lè)傳播服務(wù)。這種音樂(lè)傳播方式，是音樂(lè)技術(shù)傳播領(lǐng)域中的新的創(chuàng)造和新的起點(diǎn)，給當(dāng)代和未來(lái)人類的音樂(lè)生活帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響和起到相當(dāng)重要的作用。

一、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播的定義

所謂網(wǎng)絡(luò)傳播其實(shí)就是指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人類信息（包括新聞、知識(shí)、音樂(lè)等信息）傳播活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播是繼口語(yǔ)傳播、樂(lè)譜傳播和電子音樂(lè)傳播之后的第四種音樂(lè)傳播方式。在網(wǎng)絡(luò)傳播中的信息，以數(shù)字形式存貯在光、磁等存貯介質(zhì)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高速傳播，并通過(guò)計(jì)算機(jī)或類似設(shè)備閱讀使用。而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播就是以計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，進(jìn)行信息傳遞、交流和利用，從而達(dá)到其音樂(lè)文化傳播目的的一種傳播活動(dòng)。

二、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播的特性

網(wǎng)絡(luò)傳播作為一種新型的傳播方式本身就具有擁有低成本、高速度、大容量、多功能、可互動(dòng)、跨文化等六大特征，而在不斷完善與發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播也從網(wǎng)絡(luò)傳播的特征中引申出自身獨(dú)有的五大特性。第一，實(shí)時(shí)性：過(guò)往的音樂(lè)期刊、唱片、廣播電視等音樂(lè)傳播媒體，大部分得通過(guò)訪問(wèn)、印刷、錄制、派送等工序才能實(shí)現(xiàn)其傳播目的，這使得傳播時(shí)間大大延遲。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了前所未有的實(shí)時(shí)性，讓受眾能在第一時(shí)間了解到世界各地所發(fā)布的音樂(lè)資訊。第二，反復(fù)性：在網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播世界里，你可以隨心所欲地對(duì)自己喜愛(ài)的任何格式（音頻、視頻、flash等格式）的音樂(lè)文件進(jìn)行下載和收藏，并對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的欣賞、觀看。這就是網(wǎng)絡(luò)的音樂(lè)傳播給人們帶來(lái)的在傳統(tǒng)舞臺(tái)表演、電影、廣播電視等傳播活動(dòng)中根本不能達(dá)到的反復(fù)傳播和接收音樂(lè)信息的可能性。第三，主動(dòng)性：對(duì)于音樂(lè)接受者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播已給他們帶來(lái)了最大的主動(dòng)性。主動(dòng)地選擇音樂(lè)，主動(dòng)地試聽(tīng)、下載并將音樂(lè)復(fù)制到其它載體(如MP3隨身聽(tīng)等)。盡管有的下載要收費(fèi)，但音樂(lè)網(wǎng)民依然有主動(dòng)選擇是否接受這種收費(fèi)的權(quán)利。第四，交流性：音樂(lè)創(chuàng)作者和音樂(lè)接受相互之間可以及時(shí)地進(jìn)行藝術(shù)性或技術(shù)性交流。終端傳播鏈上的反饋信息可以迅速地回到傳播源。這種交流以多種方式的反饋鏈接(如聊天、帖子、電子郵件)來(lái)實(shí)現(xiàn)。音樂(lè)傳播者與音樂(lè)受傳者之間的即時(shí)交流互動(dòng)，是人類音樂(lè)的自然傳播形態(tài)在數(shù)字化時(shí)代的一項(xiàng)別出心裁的回歸。第五，自由行：創(chuàng)作者能自由而充分地在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上展示他的藝術(shù)性與技術(shù)性創(chuàng)造行為，是屬于一種網(wǎng)絡(luò)上公諸于眾的作品發(fā)表行為。這對(duì)于音樂(lè)在音樂(lè)商品載體(唱片、錄音錄像帶、廣播電視和某些演出活動(dòng))的依賴和受其束縛性來(lái)說(shuō)，是一種根本的、徹底的解放。

三、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播在音樂(lè)教育中的影響和作用

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播是繼口語(yǔ)傳播、樂(lè)譜傳播和電子音樂(lè)傳播之后的第四種音樂(lè)傳播方式。它徹底地打破了地域的界限，拉近了傳播者與受眾之間的距離，為音樂(lè)教育帶來(lái)了重要的影響，它幫助我們實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育方法的多元化，教學(xué)方式的交互化和教學(xué)資源的豐富化。

教師可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生上傳、發(fā)送有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容材料，學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的下載、接收材料，并通過(guò)對(duì)該材料的學(xué)習(xí)或在該材料的指導(dǎo)下利用其它的媒體及參考資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生之間亦可采用在線視頻教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)雙方不同空間的同步學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的面試不再是音樂(lè)教學(xué)的唯一途徑，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)，使得音樂(lè)教學(xué)也開(kāi)始互動(dòng)起來(lái)，由過(guò)去的以教師為中心過(guò)渡到以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)多半是教師在講，學(xué)生在聽(tīng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，學(xué)生們可以在課后通過(guò)電子郵件或者聊天工具等方式直接與老師在網(wǎng)上交流，提出自己的問(wèn)題和想法。這樣學(xué)生不僅可以吸收教師所授的內(nèi)容，更可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)。讓學(xué)習(xí)者提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。由于網(wǎng)絡(luò)傳播具有跨時(shí)間、空間和地域等優(yōu)勢(shì)，從而使得音樂(lè)教育得以在空前廣闊的范圍內(nèi)發(fā)展，也因此推動(dòng)了音樂(lè)教學(xué)資源更加豐富多彩，繼而出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、電子音樂(lè)圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)電子期刊等跟音樂(lè)教學(xué)相關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)資源產(chǎn)物。一是避免了時(shí)間的限制?，F(xiàn)實(shí)的圖書(shū)館絕大部份是采用人工管理方式，一般有開(kāi)放時(shí)間規(guī)定，這樣給有需要的讀者帶來(lái)諸多不便，而網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館不但沒(méi)有時(shí)間的限制，更是節(jié)約了很多往返圖書(shū)館的時(shí)間。二是打破了空間地域的限制。學(xué)者們很多時(shí)候會(huì)因自己的理論研究情況，需要查找大量的資料，但是現(xiàn)實(shí)的圖書(shū)館很難做到信息資源的全面性。但網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館可以避免這一點(diǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館有海量的信息資源，不管你所需的資料有多遠(yuǎn)，也能足不出戶檢索和獲取需要的信息。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電子音樂(lè)圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)電子期刊也因而面世，電子音樂(lè)圖書(shū)指的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下載和顯示電子圖書(shū)的專用硬件的閱讀設(shè)備，而網(wǎng)絡(luò)電子期刊則是反映有關(guān)理論科研成果的網(wǎng)絡(luò)期刊。網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、電子音樂(lè)圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)電子期刊的出現(xiàn)，不僅有利于圖書(shū)館藏書(shū)更為全面，也避免了現(xiàn)實(shí)生活中的人為借閱所造成的破損和擺放時(shí)間長(zhǎng)久導(dǎo)致書(shū)籍的褪色，而且更是在音樂(lè)教學(xué)方面贏得了便利。

四、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播在音樂(lè)表演中的影響和作用

音樂(lè)表演是音樂(lè)傳播的一種表現(xiàn)方式，承載著音樂(lè)的二度創(chuàng)造性，唯有通過(guò)表演才能賦予音樂(lè)作品生命力。但是，作曲家與音樂(lè)表演者之間往往會(huì)因歷史背景、社會(huì)環(huán)境等差異而造成音樂(lè)作品真正的魅力無(wú)法完整的展現(xiàn)給欣賞者。而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播方式的誕生與發(fā)展無(wú)疑令音樂(lè)表演產(chǎn)生了革命性的變革，不僅使得作曲家與表演者之間的二度創(chuàng)造性差異逐漸減少，且對(duì)音樂(lè)表演的影響和作用也是觸處可見(jiàn)。第一，音樂(lè)創(chuàng)作與音樂(lè)表演的融合：在于過(guò)往的傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)作與演譯歷程里，通常都是利用分工合作制來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)作、表演、指揮等工作。這樣一來(lái)作曲家和表演者之間就形成了作品思想的差異性。而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播方式的出現(xiàn)，很大程度上消減了音樂(lè)創(chuàng)作者與音樂(lè)表演者中間環(huán)節(jié)的差異性。音樂(lè)創(chuàng)作者可以根據(jù)自己的創(chuàng)作需要通過(guò)電腦音樂(lè)軟件制作出各種和聲、配器等；更是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化電子裝置合成人聲而成的虛擬歌唱演員來(lái)對(duì)所創(chuàng)作的歌曲進(jìn)行演唱。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得音樂(lè)創(chuàng)作者不必再束縛于音樂(lè)表演者的“二度創(chuàng)作”即可直接將其音樂(lè)創(chuàng)作成果上傳于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中供大眾欣賞。真正做到創(chuàng)作與表演的融合。第二，觀看表演的便捷化：在電視傳播媒體出后現(xiàn)，人們開(kāi)始可以在家中的電視上觀看演出的現(xiàn)場(chǎng)直播，然而，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更是貼合人性化的需求，人們不僅可以在網(wǎng)絡(luò)上觀看特定時(shí)間演出的現(xiàn)場(chǎng)直播，也可隨時(shí)隨地重復(fù)觀看其演出內(nèi)容，不必因?yàn)閬?lái)不及看直播而錯(cuò)過(guò)了精彩的內(nèi)容，大大減少了因時(shí)間、地點(diǎn)、交通等不便因素的影響。

五、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播對(duì)音樂(lè)觀念的影響和作用

具有實(shí)時(shí)性、反復(fù)性、主動(dòng)性、交流性和自由性的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播，為當(dāng)代人的音樂(lè)生活帶來(lái)了極大的便利。這種網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播的新形勢(shì)已導(dǎo)致當(dāng)代人的音樂(lè)觀念起了極大的變化。

首先表現(xiàn)為音樂(lè)創(chuàng)作觀的變化，音樂(lè)制作者只要把完整的創(chuàng)作演譯成品放上互聯(lián)網(wǎng)，那么該音樂(lè)作品的社會(huì)傳播與社會(huì)交流活動(dòng)就已開(kāi)始進(jìn)行。創(chuàng)作者和音樂(lè)受眾之間也可就作品進(jìn)行直接的、及時(shí)的感觀和藝術(shù)交流，讓社會(huì)的音樂(lè)創(chuàng)作水平無(wú)形中得到一定的提高 。這是一種創(chuàng)作思想的解放、思維方式的解放、創(chuàng)作行為的解放和音樂(lè)傳播的解放。其次是音樂(lè)審美觀的變化，音樂(lè)審美觀的變化在于體現(xiàn)出人們對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作成果、音樂(lè)語(yǔ)言的新追求、新適應(yīng)和新感覺(jué)。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播的出現(xiàn)使得創(chuàng)作者得到空前的解放，從而也讓人們對(duì)音樂(lè)這種探索和追求的可能性和現(xiàn)實(shí)性得到了強(qiáng)化。過(guò)去的封閉式創(chuàng)作思維格局被徹底打破，全新音樂(lè)語(yǔ)言也會(huì)因應(yīng)不同的社會(huì)音樂(lè)需求而隨之誕生。最后是音樂(lè)價(jià)值觀的變化，音樂(lè)作品從進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)“管道”那一刻起就已經(jīng)變成了“自來(lái)水”。網(wǎng)民們可以在歌曲網(wǎng)站上對(duì)歌曲隨意進(jìn)行試聽(tīng)、下載、復(fù)制、刪除，卻花費(fèi)極少的金錢(qián)甚至是免費(fèi)進(jìn)行這一切活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播的“自來(lái)水效應(yīng)”正無(wú)情地沖刷著當(dāng)代年輕人的心，人的音樂(lè)價(jià)值觀也發(fā)生了變化，大眾的審美精神價(jià)值也消解了。

結(jié)語(yǔ)

雖然網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化的時(shí)代給音樂(lè)教育、音樂(lè)表演、音樂(lè)生活等音樂(lè)傳播活動(dòng)提供了很大的便利，但是，我們并不能低估它帶來(lái)的負(fù)面影響。如網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播的背后，不僅使音樂(lè)創(chuàng)作與音樂(lè)表演融為一體，而且也令音樂(lè)分工將變得越來(lái)越模糊，使得欣賞者感受音樂(lè)的真正魅力被淡化，和網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播對(duì)音樂(lè)價(jià)值觀造成的不良影響等。一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展并不是用來(lái)代替舊的東西，而是用來(lái)創(chuàng)造更美好的東西。因此，我們?cè)诿鎸?duì)新科技的浪潮的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更合理地利用絡(luò)這一傳播媒體工具，將音樂(lè)傳播藝術(shù)的獨(dú)特魅力和人類審美理想的時(shí)代精神發(fā)揚(yáng)光大。

[1]曾遂今.從音樂(lè)的自然傳播到技術(shù)傳播(上)——當(dāng)代音樂(lè)傳播理論探索思考之一[J].黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)2003.3.

[2]戴黍.網(wǎng)絡(luò)傳播的特征、問(wèn)題與對(duì)策[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)2001.4.

[3]修子建.新媒體時(shí)代的音樂(lè)狀況[J].中國(guó)音樂(lè)學(xué)2009.3.

[4]黃李娜.中國(guó)大陸網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的現(xiàn)狀分析[D].華中師范大學(xué)碩士論文，2007.