楊 晴，范煜熙

（1．武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430205；2．華中師范大學(xué) 音樂學(xué)院，湖北 武漢 430079）

“給力熱”語言現(xiàn)象的學(xué)理分析

1楊 晴，2范煜熙

（1．武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430205；2．華中師范大學(xué) 音樂學(xué)院，湖北 武漢 430079）

文章運用相關(guān)原理與法則，從“給力”本體所具備的語言功能和大眾主體所具有的文化心理的角度，分析了“給力熱”中熱稱網(wǎng)語、熱用潮流、熱探詞源、熱望轉(zhuǎn)正等語言現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

網(wǎng)絡(luò)；給力熱；語言現(xiàn)象；學(xué)理分析

“給力熱”是2010年出現(xiàn)的一個引人注目的語言現(xiàn)象?！敖o力”一詞，在網(wǎng)絡(luò)上，人氣狂飆，成網(wǎng)民的新口頭禪；在現(xiàn)實生活中，傳播神速，是人們的流行時尚語。

一、熱稱“給力”為網(wǎng)絡(luò)語言的學(xué)理分析

一是誤把網(wǎng)絡(luò)流行的正常詞當(dāng)作了網(wǎng)絡(luò)詞?！敖o力”，是一個通過網(wǎng)絡(luò)而為大眾熟知的正常詞語，即從符號到讀音、從構(gòu)詞到含義都符合一般情況、規(guī)律或習(xí)慣的詞語；網(wǎng)絡(luò)之于它，只是一個傳播媒介而已。網(wǎng)絡(luò)詞語，則是網(wǎng)民為提高網(wǎng)上聊天效率或某種特定需要，約定俗成的符號有特殊性和含義有特定性的詞和詞組。如，數(shù)字詞語（7456=氣死我了）、變異詞語（斑竹=版主）、字母詞語（英縮：BF=boy fiend 即男朋友；拼縮BT=biàntài 變態(tài)）、諧音詞語（大蝦=大俠，指資深網(wǎng)蟲）、音譯詞語（伊妹兒E=-mail）、符號詞語（(^O^)=開心）、飛白詞語（即故意運用白字示錯法：偶=我）、新造詞語（菌男霉女=丑男丑女）等。按照社會語言學(xué)術(shù)語來講，它是一種社會方言。因此，熱稱“給力”為網(wǎng)絡(luò)語言（詞語、用語），錯在將正常詞語劃規(guī)為網(wǎng)絡(luò)語言的范疇。

二是誤把帶有相同語素的詞當(dāng)作了同義詞。雖然，網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)詞語及網(wǎng)絡(luò)用語，都帶有“網(wǎng)絡(luò)”這個相同語素，但它們的中心詞都有很大的區(qū)別。如，網(wǎng)絡(luò)語言，從內(nèi)涵講，它是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)留言板、虛擬聊天室里交流的工具；從外延講，依據(jù)現(xiàn)代語言學(xué)之父、瑞士語言學(xué)家索緒爾關(guān)于“語言是一種符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)”[1]的觀點，它是一種包含語音、語匯和語法等要素在內(nèi)的語言符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，其中，網(wǎng)絡(luò)語匯包含了網(wǎng)絡(luò)詞語和網(wǎng)絡(luò)用語；由于網(wǎng)絡(luò)用語是與計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如防火墻、鼠標(biāo)等，外延最小，所以又被網(wǎng)絡(luò)詞語所包含。

二、熱用“給力”流行現(xiàn)象的學(xué)理分析

所謂“熱用”，在文中是“火熱地、火爆地使用”之意。教育部語言文字信息管理司司長李宇明認(rèn)為，“語言及記錄語言的文字，還具有游戲的功能。燈謎、笑話、相聲等都是以語言文字為素材的。猜謎語、說笑話、聽相聲，都能給人帶來快感，愉悅心情。”[2]

筆者在研究中發(fā)現(xiàn)，原本為正常詞語，外加上“走出虛擬世界，進入現(xiàn)實生活”的特殊經(jīng)歷，是“給力”被熱用的重要原因。因此，“給力”帶有鮮明的豐富性、自由性、娛樂性等網(wǎng)絡(luò)文化的特質(zhì)，為“給力”在使用過程中發(fā)揮出語言的“游戲愉悅功能”奠定了基礎(chǔ)。例如：

（1）這課講得真給力！?！敖o力”在該句中，詞義是“真棒”；詞性是形容詞；句子成分是補語；

（2）努力為自己的夢想給力！“給力”在該句中，詞義是“加油”、“注入力量”；詞性是動詞；句子成分是謂語；

（3）給力的表演，令人振奮！“給力”在該句中，詞義是精彩；詞性是形容詞；句子成分是定語；

（4）給力登上了《人民日報》?！敖o力”在該句中，詞義是詞語；詞性是名詞；句子成分是主語。

上述的例句表明，“給力”具有詞義的豐富性，可根據(jù)語境解釋為相應(yīng)的詞義；“給力”具有詞性的靈活性，可根

據(jù)需要兼有名、動、形等不同詞性；“給力”具有用法的自由性，可根據(jù)要求充當(dāng)主謂賓定狀補等各種成分；“給力” 具有過程的愉悅性，即凡用“給力”，都像演三句半，只說出了三長句，“半句”未說出來；都像猜謎語，只說出了謎面和謎目，謎底沒有揭曉；都像說歇后語，只說出了前半截，“歇”去后半讓人猜想；這給接受者提供了開動腦筋、選擇詞語、替換詞語的參與空間。心理學(xué)研究證明，人有趨樂的天性，故形成了熱用“給力”的快樂而時尚的語言行為。

三、熱探“給力”詞源現(xiàn)象的學(xué)理分析

熱探，即“熱衷于……探討”之意。美國社會學(xué)者卡茨提出的“使用與滿足”學(xué)說，為我們分析大眾“熱探詞源”的心理提供了充分的理據(jù)。

西方學(xué)者明確指出，“使用與滿足”學(xué)說，是“試圖對不同類型的人是怎樣利用不同媒介上的材料，還有他們從那些利用中得到了什么滿足來進行調(diào)查的?！蔽覈鴮W(xué)者認(rèn)為，該理論是“考察大眾傳播給人們帶來的心理和行為上的效用”。

由于大眾親眼看到：芙蓉姐姐“使用”網(wǎng)絡(luò)，滿足了個人展示的欲望；李宇春“使用”湖南衛(wèi)視，成就了個人的明星夢想；蒙牛集團“使用”湖南衛(wèi)視，提升了品牌和知名度，沖擊到了市場的制高點等事實[3]，因此，“利用”是為了“滿足”的觀念深入人心。當(dāng)“給力熱”已達(dá)到登峰造極的“滿足”狀況，還不見“使用者”時，人們就有些不習(xí)慣了，強烈好奇心驅(qū)使著“熱探詞源”潮流的形成。

四、熱望“給力”轉(zhuǎn)正現(xiàn)象的學(xué)理分析

2010年11月10日，《人民日報》頭版頭條登上《江蘇給力“文化強省”》的標(biāo)題，頓時在互聯(lián)網(wǎng)上瘋傳。有網(wǎng)民評價這是“網(wǎng)絡(luò)熱詞的一小步，卻是中國語文的一大步”。用理論語言學(xué)的視角看熱望“給力”轉(zhuǎn)正現(xiàn)象能發(fā)現(xiàn)更深層次原因。

第一，語言的心理調(diào)節(jié)功能，是《人民日報》標(biāo)題產(chǎn)生轟動效應(yīng)的主要原因。心理學(xué)的大量研究表明，一篇文章給它加上標(biāo)題，能使讀者較快理解它的主題；因此，“給力”發(fā)揮了把人們注意力聚焦在標(biāo)題上的作用。第二，語言的標(biāo)志功能，是引發(fā)熱望“給力”轉(zhuǎn)正的重要原因。理論語言學(xué)認(rèn)為，在一般情況下，每個人仿佛都披著一枚語言徽章，表明他所屬的某個民族、某個地區(qū)或社會階層。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)語言還不被普遍認(rèn)可的時候，在黨報中讀到“網(wǎng)絡(luò)熱詞”，網(wǎng)民自然多了一分親切感和認(rèn)同感。第三，誤以為“給力”屬于網(wǎng)絡(luò)語言的范疇，是熱望轉(zhuǎn)正的根本原因。

總之，“給力”一詞，到底源自方言土語，還是史官制度，是一個值得探討的問題。

[1] [瑞士]費爾迪南?德?索緒爾(Ferdinand de saussure). 普通語言學(xué)教程[M]. 屠友祥，譯.上海人民出版，2002.

[2] 李宇明. 理論語言學(xué)教程[M]. 華中師范大學(xué)出版社，1997.

[3] 侯利強. 對“使用與滿足”學(xué)說中“使用”理論的補充[J]. 學(xué)術(shù)前沿，2006，8.

H03

A

1008-7427（2011）06-0087-01

2011-04-03