梁明蓮

(賀州學(xué)院 黨委辦公室,廣西 賀州 542800)

高校團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)探討

梁明蓮

(賀州學(xué)院 黨委辦公室,廣西 賀州 542800)

中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐在深入,不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,積極向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新能力,使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

團(tuán)體學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)型黨組織;高校

一、建設(shè)團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織是新時(shí)期高校黨建的需要

團(tuán)體學(xué)習(xí)是指將團(tuán)體作為學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā),團(tuán)體是最基本的學(xué)習(xí)單位,團(tuán)體本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人,組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過(guò)團(tuán)體的努力來(lái)達(dá)到的[1],團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織最基本的任務(wù)是完善黨的組織制度,健全黨內(nèi)政治生活,發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)斗力。在高校建設(shè)團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)黨建工作的要求,是黨組織面臨的一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨,使黨員干部模范學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系,在更高的起點(diǎn)上提高黨員的思想政治水平,增強(qiáng)改革創(chuàng)新精神,這是高校黨建工作的重要舉措。

(一)高校建設(shè)團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織,是高校黨建自身的需要

高校黨組織在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、構(gòu)建和諧校園中肩負(fù)著重要的責(zé)任。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和學(xué)用結(jié)合是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì),是我們各項(xiàng)事業(yè)不斷取得新勝利的重要保障。今天,面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)和國(guó)內(nèi)外新環(huán)境的考驗(yàn),如果不重視學(xué)習(xí),不努力學(xué)習(xí),不善于學(xué)習(xí),我們就不能進(jìn)步,就要被淘汰。在高校這一特別的領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型黨組織、團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織顯得尤為重要。在高校大力推進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),不斷增強(qiáng)黨員干部用科學(xué)理論指導(dǎo)新實(shí)踐、解決新問(wèn)題、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的能力,始終保持中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性本質(zhì),發(fā)揮黨組織在科研、教學(xué)領(lǐng)域中的核心組織作用、模范帶頭作用,保證我們黨在教育領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)工作中把握規(guī)律性、體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性。

(二)高校建設(shè)團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織,是時(shí)代的需要

當(dāng)今世界正發(fā)生前所未有的歷史性變化,尤其是國(guó)際金融危機(jī)影響深遠(yuǎn),世界經(jīng)濟(jì)政治格局呈現(xiàn)新特點(diǎn)、新變數(shù)。在國(guó)內(nèi),我們正面臨巨大而深刻的歷史性變革,政治經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)各方面問(wèn)題多、矛盾凸顯、挑戰(zhàn)加劇。要科學(xué)判斷國(guó)內(nèi)外發(fā)展大勢(shì),正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、民情、黨情、世情,作為高校的黨員,必須更加重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們的工作,在風(fēng)云變幻的新時(shí)代和激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)、掌握主動(dòng)。在高校中大力推進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),使黨員干部吸收新思想、學(xué)習(xí)新知識(shí)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)、提升新境界,才能使高校始終站在時(shí)代前列,在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)。

(三)高校建設(shè)團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織,是高校黨員政治理論水平提升的需要

社會(huì)主義制度下的高校建設(shè)與發(fā)展需要黨組織提升思想政治理論水平,提高黨員的馬克思主義理論水平,這樣才能加強(qiáng)黨在高校中的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。我們黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí),特別是進(jìn)入新世紀(jì)新階段以來(lái),黨中央把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置,有力推動(dòng)了黨的思想理論建設(shè)和黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展,推動(dòng)了黨的執(zhí)政能力的提高。與此同時(shí),我們也要清醒地看到黨組織的學(xué)習(xí)狀況和黨員干部的思想理論素養(yǎng)同黨的執(zhí)政能力的要求還不完全適應(yīng)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),高校黨組織和黨員干部必須以對(duì)黨高度負(fù)責(zé)的態(tài)度自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),切實(shí)掌握和運(yùn)用好黨的理論創(chuàng)新成果,掌握好新知識(shí)、新本領(lǐng),不斷提高自身能力和水平,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、高校團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)思考

(一)建立工作與學(xué)習(xí)一體化的高校學(xué)習(xí)型黨組織

學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是善于不斷學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí),做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,把工作過(guò)程變成學(xué)習(xí)過(guò)程,把學(xué)習(xí)與工作等同對(duì)待,通過(guò)尋找工作與學(xué)習(xí)的交匯點(diǎn),做到工作與學(xué)習(xí)相得益彰,使工作與學(xué)習(xí)一體化,這是團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織需要樹(shù)立的一個(gè)全新思想理念,這也是有效解決學(xué)習(xí)型黨組織關(guān)于學(xué)習(xí)與工作間矛盾的有效辦法。

當(dāng)前,黨組織存在的一個(gè)突出問(wèn)題是工作與學(xué)習(xí)關(guān)系間的矛盾。不少黨員干部在日常工作中,因忙于事務(wù)性工作,無(wú)形中把工作和學(xué)習(xí)割裂開(kāi)來(lái),從而導(dǎo)致能力素質(zhì)得不有效提升。堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作一體化,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)思想理念,不僅可獲取知識(shí)或掌握技能,更重要的能學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的辨證思維方法和工作技巧,促進(jìn)工作效率和工作質(zhì)量的提高。我們要把每一項(xiàng)工作視為一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從工作中增長(zhǎng)知識(shí),視學(xué)習(xí)為履行職責(zé)的第一需要,把工作與學(xué)習(xí)一體化。大力表彰好學(xué)、真學(xué)、學(xué)有所成的先進(jìn)黨員,并在立功受獎(jiǎng)、福利待遇等方面給予優(yōu)先考慮、優(yōu)先提拔使用;對(duì)那些不學(xué)習(xí)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,逐步地從重要崗位調(diào)換出來(lái)。

(二)創(chuàng)建團(tuán)體學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立個(gè)體終身學(xué)習(xí)理念的高校學(xué)習(xí)型黨組織

團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),需要?jiǎng)?chuàng)建團(tuán)體學(xué)習(xí)的氛圍,樹(shù)立團(tuán)體中個(gè)體終身學(xué)習(xí)的理念。團(tuán)體學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要途徑,是凝聚各方力量的主要源泉。個(gè)人學(xué)習(xí)并不等同于團(tuán)體學(xué)習(xí),個(gè)人學(xué)習(xí)是以個(gè)人為主體的學(xué)習(xí),團(tuán)體學(xué)習(xí)是將團(tuán)體作為學(xué)習(xí)的主體,是發(fā)展全體黨員整體搭配能力和提高實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過(guò)程,相對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)來(lái)講更富有實(shí)效性,能有效地使個(gè)人的智慧有機(jī)地轉(zhuǎn)化為團(tuán)體的力量。通過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí),可以充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,協(xié)調(diào)黨組織成員形成良好的團(tuán)隊(duì)合力,共同進(jìn)步,使黨組織中的每一位黨員都是學(xué)習(xí)型黨員、每一個(gè)黨支部都是學(xué)習(xí)型黨支部的目標(biāo)要求。強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的互動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)配強(qiáng)黨組織負(fù)責(zé)人,發(fā)展學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的黨員,調(diào)優(yōu)支部結(jié)構(gòu),不斷激發(fā)每個(gè)黨員的熱情,挖掘每個(gè)黨員的潛能,將分散在每個(gè)黨員頭腦中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息整合成黨組織共同的財(cái)富,使之成為巨大的創(chuàng)新力量,轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展、開(kāi)拓各項(xiàng)工作新局面的動(dòng)力。

在當(dāng)今時(shí)代,學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人的范圍,它關(guān)系著一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)。因此,每個(gè)黨員都必須把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種時(shí)尚、一種覺(jué)悟、一種責(zé)任,成為全體黨員的自覺(jué)行動(dòng),貫穿生命全過(guò)程努力做到活到老,學(xué)到老。黨組織中的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者,更應(yīng)該牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

(三)創(chuàng)建以研究活動(dòng)為載體的高校學(xué)習(xí)型黨組織

研究活動(dòng)是高校團(tuán)體學(xué)習(xí)性黨組織建設(shè)的重要形式,團(tuán)體研究可以充分發(fā)揮集體智慧和力量,協(xié)調(diào)各部門(mén)、各單位形成合力,共同攻關(guān),在一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上取得突破。作為高校的黨組織,特別是一些黨員專(zhuān)家應(yīng)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等單位基層黨組織開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策和最新理論成果的同時(shí),了解需要,以開(kāi)展有針對(duì)性服務(wù)工作。作為地方高校,要對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的一系列重大課題進(jìn)行研究。團(tuán)體研究活動(dòng)模式,打破機(jī)關(guān)各部門(mén)之間的界限,形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面,不僅提高了研究成果的質(zhì)量,而且還鍛煉造就了一批人才。

高校團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)可以借鑒學(xué)術(shù)、科研活動(dòng)的模式,精選一批研究課題,明確任務(wù)分工、完成時(shí)限和質(zhì)量要求,有組織地請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審,交流研究成果,促進(jìn)學(xué)習(xí)研究的進(jìn)一步深化,促進(jìn)研究成果為決策和管理服務(wù),提高團(tuán)體學(xué)習(xí)成效。學(xué)術(shù)交流是高校經(jīng)常開(kāi)展的一項(xiàng)工作,要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加大力度,通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議交流、網(wǎng)上論壇等方式,改善黨組織生活、豐富黨的建設(shè)、深化和拓展黨建工作的重大問(wèn)題,拓寬組織之間的交流渠道,進(jìn)行研討交流,達(dá)到共同進(jìn)步的目的,使黨組織真正成為凝聚人心的黨員之家。

三、完善高校團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)機(jī)制

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,沒(méi)有“完成時(shí)”。在這一過(guò)程中,學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、形式、方法、機(jī)制都將隨著時(shí)代和實(shí)踐的發(fā)展而變化。高校是人才匯集之地,智力交匯之所,對(duì)學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策有著巨大優(yōu)勢(shì),也是團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要前提條件。我國(guó)的高等院校有著為黨的事業(yè)建設(shè)服務(wù)的光榮傳統(tǒng),在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)方面發(fā)揮著很好的示范作用。健全有效的學(xué)習(xí)機(jī)制是團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織得以健康發(fā)展的保證,可以有效促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。

(一)建立和完善團(tuán)體讀書(shū)活動(dòng)制度

開(kāi)展團(tuán)體讀書(shū)活動(dòng),是團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要機(jī)制之一。團(tuán)體每年指定一些必讀書(shū)目、提出學(xué)習(xí)要求、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,采取請(qǐng)專(zhuān)家上課輔導(dǎo)、參觀交流、撰寫(xiě)閱讀體會(huì)文章等形式,促進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。當(dāng)前,要緊緊圍繞推進(jìn)黨內(nèi)生活、提高自身發(fā)展能力、拓展組織生活空間等重大課題,突出抓好黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,提倡主動(dòng)學(xué)和利用業(yè)余時(shí)間學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做到有計(jì)劃、有檢查,使黨員的讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展起來(lái)并持久深入。

(二)建立和完善團(tuán)體學(xué)習(xí)體系

建立完善的學(xué)習(xí)體系有助于形成團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織的良好學(xué)習(xí)工作氛圍,有助于使學(xué)習(xí)走上系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化軌道,可以使廣大黨員真正把學(xué)習(xí)提上重要位置,由一般的學(xué)習(xí)向高層次發(fā)展,由零散的學(xué)習(xí)向系統(tǒng)化發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)體系,如黨委中心組學(xué)習(xí),一定要認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,建立與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、中心發(fā)言人制度、調(diào)研撰文制度、主題教育制度、宣傳報(bào)道制度等,用制度推進(jìn)、按制度落實(shí)、靠制度保障各級(jí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。要不斷完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的保障機(jī)制,為開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供必要的場(chǎng)所和設(shè)備資源,不斷改善學(xué)習(xí)條件,優(yōu)化學(xué)習(xí)制度,把學(xué)習(xí)作為組織生活的重要部分,提高黨員學(xué)習(xí)積極性、能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)激情,提高學(xué)習(xí)效果。

(三)建立和完善團(tuán)體學(xué)習(xí)督查指導(dǎo)制度

加強(qiáng)團(tuán)體學(xué)習(xí)的督查指導(dǎo),是抓好團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要手段。檢查促學(xué),開(kāi)展各種形式的檢查督導(dǎo)活動(dòng),檢查人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果落實(shí)情況,重點(diǎn)檢查黨委(黨組)中心組組長(zhǎng)職責(zé)的履行情況、中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃及落實(shí)情況、集中學(xué)習(xí)出勤情況、開(kāi)展調(diào)查研究的情況、撰寫(xiě)理論文章或調(diào)研報(bào)告情況。向所檢查的單位提出工作建議,發(fā)現(xiàn)好的做法和經(jīng)驗(yàn),要認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)存在不足,要及時(shí)研究解決存在問(wèn)題的方法和措施,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開(kāi)展。

(四)建立和完善團(tuán)體學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制

完善團(tuán)體學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制,是抓好團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效保障。通過(guò)建立公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向,把學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果等作為干部年度考核的重要內(nèi)容,與評(píng)優(yōu)表彰及干部選拔、培養(yǎng)、使用真正掛起鉤來(lái),形成注重學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向,充分調(diào)動(dòng)激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,最大限度地激發(fā)每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)潛能。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)典型,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造不斷學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣;表彰和鼓勵(lì),發(fā)揮先進(jìn)典型的示范效應(yīng),要注重物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合,從而達(dá)到激勵(lì)的最佳效果。

團(tuán)體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的創(chuàng)新工作,堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,進(jìn)一步積極探索,不斷完善,切實(shí)提高高校黨員干部素質(zhì),不斷增強(qiáng)高校各級(jí)黨組織的凝聚力,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)形式、活動(dòng)載體、長(zhǎng)效機(jī)制等方面實(shí)現(xiàn)更大突破,全面提高學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力,是推進(jìn)高校黨建工作的重要舉措,為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、構(gòu)建和諧校園提供強(qiáng)大動(dòng)力。

[1]孫靜.如何建立一支學(xué)習(xí)型團(tuán)體[EB/OL]http://wenku.baidu.com/view/6e55e1bc960590c69ec3767c.html.2010-11-24.

The Discussion about Construction of the Team Learning Party

LIANGMing-lian
(Office of Party Committee Hezhou University,Hezhou Guangxi 542800)

with the practice of socialism with Chinese characteristics furthering,constant skillful study,master and application of new ideas,knowledge,and experience are the decisive factors for the Party to keep pace with the times and lead China in development.In the learning atmosphere,the Party member should learn from the books,practice and mass,optimize knowledge structure,raise the comprehensive quality,and enhance the creative ability to form a learning leader group.

team learning;learning party;college

D26

A

1673-8861(2011)02-0005-03

2011-03-10

梁明蓮(1957-),女,廣西岑溪市人,賀州學(xué)院高級(jí)工程師。主要研究方向:黨建、行政管理。