張磊

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)中對美術(shù)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)主要界定為：激發(fā)興趣，落實(shí)雙基，培養(yǎng)創(chuàng)新，提高素養(yǎng)。繪畫屬于視覺范疇，繪畫藝術(shù)是由具體的形象語言來表達(dá)的。本文主要闡述了小學(xué)美術(shù)繪畫課要想上的生動和諧、并能吸引學(xué)生應(yīng)注意的幾點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)繪畫課堂興趣培養(yǎng)創(chuàng)造力德育滲透

我們常說繪畫來源于生活，高于生活；所以躍然于紙上的作品往往是經(jīng)過觀察生活而表現(xiàn)出來的生活的再現(xiàn)，或是高于生活的再創(chuàng)造。美術(shù)繪畫課的教學(xué)除了學(xué)習(xí)線條、形體、空間、明暗、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)、語言”之外，還要學(xué)習(xí)臨摹，寫生和創(chuàng)作等藝術(shù)的表現(xiàn)手法。例如靜物寫生課，不管是一瓶沐浴著陽光、擺在窗前的鮮花，還是隨意堆在桌上的肥碩水果；不管是一組閃耀著光澤的玻璃器皿，還是剛買回來的新鮮蔬菜，那生意盎然的色彩、情趣橫生的形態(tài)，都能給學(xué)生以情的感染和美的享受。一堂繪畫課應(yīng)該注意哪些方面呢？以下是我在教學(xué)中總結(jié)的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、提高興趣，讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來

一堂繪畫課要想集中全體同學(xué)的注意力，首先要采用靈活多樣的形式來創(chuàng)設(shè)情景，比如采用故事或音樂等形式引入新課，這樣能有效地打開孩子的心靈之窗，使其在情緒的勃發(fā)與激動中，享受美感，很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色。其次游戲是孩子生活中不可缺少的組成部分，適當(dāng)運(yùn)用游戲于課堂教學(xué)中能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，孩子們喜歡多種形式的游戲，教師可在游戲中培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

二、激發(fā)孩子們無限的創(chuàng)造力

藝術(shù)教育重要的一個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。因此在繪畫課上要給孩子們提供一個(gè)提高藝術(shù)創(chuàng)造力的平臺，所以在教學(xué)中不要隨意扼殺孩子們作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西，因?yàn)槊佬g(shù)不同于某道數(shù)學(xué)題只能有一個(gè)答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品顯得千篇一律，缺乏個(gè)性與活力。所以，不管孩子們的作品顯得夸張還是平淡，細(xì)膩還是粗獷，熱情還是寧靜，奔放還是含蓄，它都是有其內(nèi)在的含義，是孩子思維創(chuàng)造性的結(jié)晶，是孩子心靈的反映。這些教師都要給予肯定，使孩子們感到自己辛苦的付出是值得的。使他們創(chuàng)造和表現(xiàn)美的欲望得到提升，更鍛煉了孩子們以后再創(chuàng)造美術(shù)作品的膽識，讓他們盡情的表現(xiàn)藝術(shù)個(gè)性。另外豐富多彩的寫生課不僅能鍛煉孩子們的繪畫技巧和能力，而且能使他們的思想和大自然融為一體，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作欲望，使孩子們充分感受自然界的變幻莫測，捕捉到自然和生命變化發(fā)展的不同表現(xiàn)形式，提升作品的立意和思想。因此，教師應(yīng)注重實(shí)踐課堂，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們外出寫生，讓孩子們在領(lǐng)略自然風(fēng)光的同時(shí)，展開想象的翅膀，擴(kuò)展自己的思維空間，不拘泥于事物本身，構(gòu)建自己對自然、對生命獨(dú)特的感悟，從對事物的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，創(chuàng)作出能表現(xiàn)自己創(chuàng)造能力和有生命意義的好作品。

三、公正、合理地評價(jià)學(xué)生作品

評價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我把評價(jià)作品看成是一個(gè)提高孩子審美能力的過程，讓孩子們?nèi)巳藚⑴c，積極發(fā)表看法。

每次畫完畫，我就把全班學(xué)生的作品一一張貼出來，一個(gè)不落地展現(xiàn)在全班學(xué)生面前，讓孩子們互相審視、交流。有時(shí)我還讓孩子們到前面向大家介紹自己是怎樣想的，怎樣畫的。有的孩子就像講故事一樣述說自己有趣的構(gòu)思。然后讓孩子們七嘴八舌地評論。我從來不給他們的作品打分，不造成恐懼心理。但我經(jīng)常引導(dǎo)他們?nèi)ケ容^，并經(jīng)常拿名畫家的畫、中外小朋友的畫讓他們欣賞。讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)、辨別，從中悟出道理。孩子們自己心里明白，誰的畫顏色搭配得最好，誰的畫構(gòu)圖有主有次，誰的畫畫得更有趣，自己的畫有哪些不足，一旦他們發(fā)現(xiàn)了，自己就會改正。通過大家品評，孩子們的自信、自強(qiáng)、自愛心逐步在增長。當(dāng)聽到同伴們表揚(yáng)、老師贊同他們的畫時(shí)，他們覺得自己的努力沒白費(fèi)，他們今后的創(chuàng)造力會更強(qiáng)，更有動力。

四、美術(shù)課中注意滲透德育

良好的思想品德不會從天而降，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，繪畫可以加深學(xué)生對生活的理解和熱愛，培養(yǎng)高尚的道德情操，提高豐富的藝術(shù)修養(yǎng)，那么在美術(shù)教學(xué)中如何憑借教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，做到繪畫基礎(chǔ)知識，技能與陶冶美好心靈和諧發(fā)展呢？教師要充分挖掘教材中的思想教育因素，激發(fā)學(xué)生去了解我們祖先創(chuàng)造的藝術(shù)文明，用審美的規(guī)律去感受和欣賞前人給我們留下的寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)，讓我們?yōu)槲覀兊淖嫦闰湴梁妥院溃逃聻槭?，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，來提高德育的質(zhì)量，讓學(xué)生在美的境界中學(xué)會做人的道理，形成高尚的思想道德觀念，我在教學(xué)中曾做一番嘗試，就是把美術(shù)課與思想品德課有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，如，在描繪祖國美麗的河山，家鄉(xiāng)的名勝古跡……中進(jìn)行熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情教育。

另外，美術(shù)教師要不斷充實(shí)自己，努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，要厚積而薄發(fā)，要從文學(xué)、詩歌、音樂等方面汲取營養(yǎng)，開擴(kuò)學(xué)生的眼界，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，陶冶學(xué)生的情操，不斷提高他們的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力。