楊立

（南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 體育部，江蘇 南京 210046）

繪畫投射技術(shù)在女大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)心理特征研究中的應(yīng)用

楊立

（南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 體育部，江蘇 南京 210046）

運(yùn)用繪畫投射技術(shù)對(duì)在校女大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)心理特征進(jìn)行研究。結(jié)果表明：“太陽(yáng)”圖型是女大學(xué)生潛意識(shí)中具有代表性的運(yùn)動(dòng)意象，投射出女大學(xué)生充滿朝氣、崇尚力量、自由自主的體育運(yùn)動(dòng)精神。三種類型的“太陽(yáng)”圖紋投射出各自不同的運(yùn)動(dòng)心理特征，對(duì)女大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)行為意向有寬泛的輻射。女大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境有較高的心理感受性，對(duì)競(jìng)技性小、娛樂(lè)休閑類的運(yùn)動(dòng)情感認(rèn)可度較高，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值、功能有清晰明確的認(rèn)識(shí)，自我認(rèn)知度較高。大部分的女大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有較高的心理活躍性和自我效能感，追求時(shí)尚和高品質(zhì)運(yùn)動(dòng)。繪畫投射技術(shù)能夠反映健康人群的體育運(yùn)動(dòng)心理特征，尤其適合對(duì)個(gè)案體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部心理現(xiàn)實(shí)和主體經(jīng)驗(yàn)的研究。

體育運(yùn)動(dòng)心理；繪畫投射技術(shù)；女大學(xué)生；太陽(yáng)圖型

繪畫投射技術(shù)是利用模糊的刺激來(lái)探究人的潛意識(shí)層面及個(gè)體與環(huán)境之間的動(dòng)力關(guān)系，已成為現(xiàn)今心理健康咨詢領(lǐng)域應(yīng)用最廣的心理投射測(cè)驗(yàn)之一。早在1940年至1955年就已經(jīng)出現(xiàn)了大量使用繪畫投射測(cè)驗(yàn)的研究。這一時(shí)期，繪畫被作為內(nèi)部心理狀態(tài)的視覺表征來(lái)研究。人們也普遍認(rèn)為，繪畫不但反映個(gè)體的內(nèi)部心理事實(shí)，而且表現(xiàn)出繪畫者的主體經(jīng)驗(yàn)［1］。繪畫投射技術(shù)的理論一種是以瑪格麗特·南伯格為早期代表，以弗洛伊德（Sigmund Freud）的無(wú)意識(shí)與壓抑理論，結(jié)合榮格（Carl Gustav Jung）分析心理學(xué)中的集體無(wú)意識(shí)、象征以及意象等理論為基礎(chǔ)。一種是以美國(guó)的伊迪斯·克萊曼為早期代表，以弗洛伊德的升華理論為基礎(chǔ)［2］。

從已有的研究結(jié)果來(lái)看，無(wú)論是哪一種理論取向的研究，都是以非健康人群為研究對(duì)象，對(duì)健康人群的研究還未見報(bào)道?；诖?，從分析繪畫作品的形式、內(nèi)容、構(gòu)成要素及互動(dòng)關(guān)系等入手，應(yīng)用繪畫投射技術(shù)探討女大學(xué)生在心理感受性、情感認(rèn)可度、心理欲求和心理承受度等方面的體育運(yùn)動(dòng)心理特征。籍此，一方面通過(guò)研究探討繪畫投射技術(shù)對(duì)健康人群體育心理特征的有效性，另一方面能夠以新的視角，洞悉女大學(xué)生潛意識(shí)中的體育運(yùn)動(dòng)心理意象，從而能更好的引導(dǎo)、指導(dǎo)其體育運(yùn)動(dòng)行為。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取南京仙林大學(xué)城4所高校在校女大學(xué)生320名，被試基本情況見表1。

表1 被試的基本情況（n＝320）

1.2 研究方法及操作程序

繪畫投射技術(shù)測(cè)驗(yàn)在四所院校分別實(shí)施。實(shí)施測(cè)試人員2名（1名主測(cè)，1名輔測(cè)），由具有心理測(cè)試職業(yè)能力及一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任。由于繪畫投射測(cè)驗(yàn)暗示性較強(qiáng)，測(cè)試前對(duì)施測(cè)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，排除干擾因素。被試40人為一組進(jìn)行心理暗示性評(píng)估和測(cè)試指導(dǎo)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果安排座序，隨即宣讀測(cè)試要求和測(cè)試指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行繪畫投射測(cè)驗(yàn)，測(cè)試過(guò)程嚴(yán)格按照投射性心理測(cè)試的操作程序執(zhí)行。共收到307張圖畫，有效回收率95.93%。

數(shù)據(jù)處理應(yīng)用TAKSUN（TS－107A）型計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

研究中對(duì)繪畫作品的詮釋和分析依據(jù)：（1）構(gòu)成作品的要素分析以及作品的積極性、消極性、隱藏性和互動(dòng)關(guān)系，依據(jù)臺(tái)灣師范大學(xué)特教博士侯禎塘在《兒童藝術(shù)治療的視覺心象作品與處理》一文中論述的相關(guān)內(nèi)容。（2）象征內(nèi)容的分析，依據(jù)凱西（Cathy A.Malchiodi）［3］在《兒童繪畫與心理治療》一書中所論述的相關(guān)內(nèi)容。（3）結(jié)構(gòu)性元素的分析（線條質(zhì)的特征、空間處理的特征和內(nèi)容組織的特征），依據(jù)范瓊方著《幼兒繪畫心理分析與輔導(dǎo)》一書中 “圖畫表現(xiàn)與各種表現(xiàn)技巧之心理特征摘要”。（4）此外海德·卡杜森和查理斯·雪芙爾［4］編著的《游戲治療》，Gerald D.Oster＆Patricia Gould［5］著，呂俊宏、劉靜女譯《繪畫評(píng)估與治療——心理衛(wèi)生專業(yè)人員指南》，張同延、張涵詩(shī)［6］著《揭開你人格的秘密——房樹人繪畫心理測(cè)驗(yàn)》，嚴(yán)文華［7］著《心理畫外音》，李宏偉、吳迪［8］著《心理畫——繪畫心理分析圖典》中的個(gè)案分析也是重要參考。

2 繪畫作品的分析與討論

2.1 太陽(yáng)圖型

2.1.1 “太陽(yáng)”圖紋的歷史考證

通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，對(duì)照太陽(yáng)圖紋歷史考證（見表2），對(duì)收集到的230張中出現(xiàn)太陽(yáng)符號(hào)的繪畫作品進(jìn)行梳理，將其分為“自然物象”、“人物化”和“抽象化”三種類型?！白匀晃锵蟆鳖愋褪堑湫偷姆派湫吞?yáng)紋，是以人們?nèi)庋劭吹玫降奶?yáng)形狀來(lái)表示的，這一類型中又包含完整的（如圖1）、部分的（如圖2）、有遮擋物（如圖3－4）的三種衍生圖形?！叭宋锘鳖愋褪堑湫偷娜嗣娈嬏?yáng)紋，是以擬人化圖紋表示的（如圖5－6）。“抽象化”類型是以幾何紋樣的變化為表現(xiàn)形式的（如圖7－8）。圖7是一幅抽象化的太陽(yáng)紋，通過(guò)查閱的資料、分析，認(rèn)為這是由“十字形”的太陽(yáng)紋演化出來(lái)的［9］。

表2 太陽(yáng)圖紋歷史考證

圖1 完整的

圖2 部分的

圖3 有遮擋物

圖4 有遮擋物

圖5 擬人化

圖6 擬人化

圖7 抽象化

圖8 抽象化

表3 太陽(yáng)圖型與性格投射分析描述統(tǒng)計(jì)量（n＝230）

2.1.2 太陽(yáng)圖型與性格投射分析

通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)［6］，不同類型的太陽(yáng)圖紋能投射出相應(yīng)的性格特征（見表3）。“自然物象”類型中性格類型比較均衡，“人物化”類型中外向性格較其他兩種性格類型多，“抽象化”類型與“人物化”類型的情況正好相反，以內(nèi)向和內(nèi)外向兼有兩種為主，外向型性格較少。

從理論和實(shí)踐表明：內(nèi)向性格的人內(nèi)部心理活動(dòng)較多，安靜不善交際，做事有計(jì)劃，生活有規(guī)律，善于控制情感，所以內(nèi)向性格的人傾向于選擇個(gè)人健身項(xiàng)目，或較少人員參與的娛樂(lè)休閑運(yùn)動(dòng)。內(nèi)向性格的人能夠接受有難度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是自信心水平低，遇到挫折采取的應(yīng)對(duì)方式不夠成熟，態(tài)度消極，但在順境的條件下能夠激發(fā)出潛在的創(chuàng)造力，堅(jiān)持性會(huì)顯著提高。外向性格的人注意力集中在事物外部，不喜歡安靜獨(dú)處，尋求刺激，有攻擊性，不善于控制情感，所以外向性格的人傾向于選擇人數(shù)多的、娛樂(lè)性和趣味性高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。外向性格的人情緒易激發(fā)，情感認(rèn)同度高，自信心水平高，善于組織領(lǐng)導(dǎo)，遇到挫折時(shí)應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)。需要注意的是注意力易分散，所以缺乏計(jì)劃性和持續(xù)性。

2.1.3 典型“太陽(yáng)”圖型的個(gè)案分析

圖畫中的任何內(nèi)容、細(xì)節(jié)都是畫者潛意識(shí)的呈現(xiàn)，只要有畫面，就可以通過(guò)畫者與分析者對(duì)畫中敏感點(diǎn)的共情，揭示畫者潛意識(shí)欲求，因此也更適合個(gè)案深層心理現(xiàn)實(shí)的研究。下面是與被試分析印證后，對(duì)幾幅典型的“太陽(yáng)”圖型從畫面的互動(dòng)關(guān)系和結(jié)構(gòu)性要素進(jìn)行分析描述［6－8］。

圖1中的太陽(yáng)在畫紙的左上角，太陽(yáng)圖形完整，大小比例適中，周圍無(wú)遮擋物。畫面中間是大海，在海邊的沙灘上是我（畫者描述）在迎著太陽(yáng)奔跑，人物動(dòng)作協(xié)調(diào)。畫面幾乎充滿整張畫紙，線條清晰有力，給人一種充滿青春活力、韻律節(jié)奏感很強(qiáng)的感覺。表明畫者性格外向，做事果斷，有生命力。8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)（作者描述）給人一種舒服的溫暖，人吸收了它的溫暖能量有不盡的活力，充滿朝氣。太陽(yáng)在作者心中寓意著運(yùn)動(dòng)能量之源及對(duì)運(yùn)動(dòng)力量的向往，也預(yù)示著對(duì)更廣闊運(yùn)動(dòng)空間的需求，對(duì)運(yùn)動(dòng)自由選擇的渴望。

圖2中的太陽(yáng)在畫紙的右上角，太陽(yáng)圖形的上半邊被畫紙切斷，周圍無(wú)遮擋物。畫面占滿整張畫紙，線條清晰，但力度上不如第一幅圖畫。太陽(yáng)是在山巔之上，山峰雄偉挺俊。我（作者描述）站在山下，正準(zhǔn)備迎著太陽(yáng)的方向向上攀登。作者給圖畫命名為“山高任我游”，寓意著勇敢、聰穎、謙和、美好的希望，也反映了作者樂(lè)于挑戰(zhàn)、不畏難險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)精神。線條力度上的不足，表明作者還沒(méi)有充足的準(zhǔn)備，所以還處在山下的位置，也投射出畫者內(nèi)外向兼有的性格特征。

圖3中的太陽(yáng)在畫紙中央偏左的位置，大小適中，太陽(yáng)下面被山巒遮擋住部分，且畫面中有云朵出現(xiàn)在太陽(yáng)的上方。圖4的整個(gè)畫面只占了在畫紙的上半部，太陽(yáng)在畫面的上部偏左的位置，有云朵遮住了太陽(yáng)的下面部分，太陽(yáng)偏小。從兩幅圖畫來(lái)看，山峰和云朵掩去了一部分太陽(yáng)的光輝，使太陽(yáng)少了一些能量，也少了一些活力。兩幅畫的作者都不約而同的選取了相對(duì)安靜的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，畫面命名為“垂釣”和“看朋友打球”，這是運(yùn)動(dòng)形式的一種轉(zhuǎn)換。以此看來(lái)，這兩名女大學(xué)生喜歡安靜，注重精神層面的運(yùn)動(dòng)投入，運(yùn)動(dòng)能量的表達(dá)形式通過(guò)太陽(yáng)的描繪已活生生地展現(xiàn)在觀賞者的眼前了，不用更多的話語(yǔ)就已經(jīng)有如身臨其境了，也投射出畫者內(nèi)向的性格特征。

圖7中的太陽(yáng)在畫紙的右上部，偏大，占據(jù)了整張畫紙的四分之一，與下面的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)緊密相連，圖畫中的人梳著小辮子，充滿稚氣的站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地靠近太陽(yáng)的位置。似乎是太陽(yáng)的所有光輝都只照耀著這片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，照耀著她，章顯著能量充沛和熱情四溢。畫的命名為“陽(yáng)光燦爛”，文字與繪畫也相得益彰。我（畫者描述）站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中揮動(dòng)著手臂，文靜中包含著動(dòng)感，臉上的笑容就如同太陽(yáng)一樣的耀眼、溫暖，有著無(wú)限的生機(jī)和活力，太陽(yáng)的旋轉(zhuǎn)線條預(yù)示著能量的生生不息，那是青春，是內(nèi)心的歡樂(lè)源泉。從整個(gè)畫面的特質(zhì)很難判斷畫者是哪種性格，或許充滿稚氣的畫中人（投射畫者自己）暗示著她的性格還未固化定型。

2.2 繪畫投射女大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)心理特征的分析

2.2.1 關(guān)系分析

“太陽(yáng)圖型”是女大學(xué)生積極性的集中展現(xiàn)，借鑒前人的觀點(diǎn)，可以將“太陽(yáng)圖型”象征意義分為兩層［10］。第一是物質(zhì)層，從太陽(yáng)的自然屬性出發(fā)，表現(xiàn)為光明、溫暖、至高無(wú)上的威力；第二是抽象層，表現(xiàn)為從自然屬性中引申出的正義、陽(yáng)剛、勇敢、青春、智慧、謙和、公道、希望、歡樂(lè)與幸福等精神內(nèi)涵。“太陽(yáng)”是女大學(xué)生內(nèi)心對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的呼喚與需求的寫照，太陽(yáng)給了她們物質(zhì)和精神上的光明與溫暖的指引，體育運(yùn)動(dòng)像她們心中的太陽(yáng)意象一樣具有光輝、正義、陽(yáng)剛、智慧、和諧的寓意，不同類型的太陽(yáng)圖形表明她們的創(chuàng)新及個(gè)性化特征。反映了她們的一種積極進(jìn)取、追求光明、崇尚力量、自由自主的體育運(yùn)動(dòng)精神內(nèi)涵。

此外有95%以上的圖畫中有描繪自然景物（云、海、山、樹、草地、）和人造景物（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)服飾等），這表明女大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的心理感受性敏銳。從總體來(lái)看自然環(huán)境的布局比較和諧，表明：一是女大學(xué)生具有與自然界親密接觸的欲求，二是表現(xiàn)了女大學(xué)生心理狀態(tài)的和諧，心理健康狀態(tài)良好。人造景物中對(duì)于運(yùn)動(dòng)器械、運(yùn)動(dòng)服裝的描繪，細(xì)致到描繪出某些世界知名品牌標(biāo)志，這些表明女大學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的追求，不再滿足于“能用”、“可以”的標(biāo)準(zhǔn)，而是追求時(shí)尚，高品質(zhì)及對(duì)體育明星的崇拜和代言產(chǎn)品的認(rèn)可。

2.2.2 線條和空間特征分析

從畫面大小來(lái)看，97%以上的圖畫都充滿整個(gè)畫紙，線條清晰有力，說(shuō)明畫者性格偏外向，活躍性高，活動(dòng)性強(qiáng)。這對(duì)于參與或從事體育運(yùn)動(dòng)是很有利的條件，較低閾值的刺激就會(huì)促使她們參與體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)自我效能感也會(huì)較高。

2.2.3 內(nèi)容特征分析

圖畫中出現(xiàn)最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目依次是羽毛球、跑步、籃球，有15%的圖畫中描繪了諸如蹦極和跳水等難險(xiǎn)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，沒(méi)有出現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（如武術(shù)、太極拳），可以看出羽毛球是女大學(xué)生最受青睞的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。首先從項(xiàng)目特征上看，羽毛球?qū)儆诟艟W(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目，沒(méi)有直接的身體接觸，技術(shù)上靈活、多變，運(yùn)動(dòng)節(jié)奏變化舒緩，戰(zhàn)術(shù)可以自行控制，帶有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，符合女大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目趣味化和娛樂(lè)化的要求。其次羽毛球項(xiàng)目已在各校普及，器材裝備易獲得，所以成為日常選擇率最高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這也從一個(gè)側(cè)面反映出投射技術(shù)能夠反映人的心理現(xiàn)實(shí)。圖畫中描繪跑步情景的女大學(xué)生，在心理上會(huì)更認(rèn)同體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)身健體功能，因此在從事體育運(yùn)動(dòng)的頻率和每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間上承受度會(huì)更高。圖畫中所描繪的內(nèi)容表明：女大學(xué)生對(duì)社會(huì)普及率高，競(jìng)技性小，易開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情感認(rèn)可度較高，對(duì)于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目女大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和情感認(rèn)可度偏低。同時(shí)由于通訊技術(shù)的發(fā)展，女大學(xué)生獲取體育信息的渠道廣泛，信息量增大，敢于嘗試新鮮事物，具有追求刺激的心理欲求，具備一定的運(yùn)動(dòng)審美觀。圖畫中描繪的休閑類運(yùn)動(dòng)也較多，大多是與同伴一起進(jìn)行休閑類運(yùn)動(dòng)。這樣的女大學(xué)生在心理上更認(rèn)同體育運(yùn)動(dòng)的休閑娛樂(lè)功能，她們從事體育運(yùn)動(dòng)的頻率和每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)間具有彈性，受即時(shí)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)的影響，對(duì)心理需求的滿意度更加重視。選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表明女大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值、功能有清晰明確的認(rèn)識(shí)，自我認(rèn)知度較高。

另外一個(gè)特征是有10.4%的圖畫中描繪了欣賞他人從事體育運(yùn)動(dòng)或觀賞體育節(jié)目，表明女大學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與體育運(yùn)動(dòng)可以有多樣化的形式，對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)需求有較高的認(rèn)知意識(shí)。同時(shí)也說(shuō)明，這樣的人體育實(shí)踐活動(dòng)會(huì)相應(yīng)減少，從與描繪親身參與實(shí)踐體育運(yùn)動(dòng)的人描繪的畫面相比，圖畫的構(gòu)局較集中，描繪的內(nèi)容較少，整個(gè)畫面占畫紙的面積相比略小。從這些描繪特征可以看出，圖畫中具有這些要素的女大學(xué)生性格上內(nèi)外向兼具，活躍性中等，從事體育運(yùn)動(dòng)的欲求度稍低，運(yùn)動(dòng)時(shí)也不會(huì)表現(xiàn)出更高的激情，運(yùn)動(dòng)感受相對(duì)稍弱，從事體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的積極性不是很高，但能夠以其他方式或形式參與體育運(yùn)動(dòng)。

3 結(jié)果與結(jié)論

（1）“太陽(yáng)”圖型是女大學(xué)生潛意識(shí)中具有代表性的運(yùn)動(dòng)意象，投射出女大學(xué)生充滿朝氣、崇尚力量、自由自主的體育運(yùn)動(dòng)精神。

（2）“太陽(yáng)”圖型分為“自然物象”、“人物化”和“抽象化”類型，能夠投射出各自類型的運(yùn)動(dòng)心理特征，對(duì)女大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)行為意向有寬泛的輻射。

（3）女大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的心理感受性敏銳，追求時(shí)尚和高品質(zhì)運(yùn)動(dòng)。

（4）大部分的女大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有較高的心理活躍性和自我效能感。

（5）女大學(xué)生對(duì)競(jìng)技性小、娛樂(lè)休閑類的運(yùn)動(dòng)情感認(rèn)可度較高，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值、功能有清晰明確的認(rèn)識(shí)，自我認(rèn)知度較高。

（6）繪畫投射技術(shù)能夠反映健康人群的體育運(yùn)動(dòng)心理特征，尤其適合對(duì)個(gè)案體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)部心理現(xiàn)實(shí)和主體經(jīng)驗(yàn)的研究。

4 建議

繪畫投射技術(shù)通過(guò)簡(jiǎn)單的線條、隨意的構(gòu)圖描繪出的畫面，揭示了女大學(xué)生更豐富的心理內(nèi)涵，通過(guò)分析解讀為教育者提供了有益的啟示。首先，每個(gè)時(shí)代的大學(xué)生都具有群體特征及個(gè)性特征，要合理利用，有效引導(dǎo)；其次，通過(guò)對(duì)有代表性意象的研究，可以對(duì)教育起到積極的推動(dòng)作用；第三，大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的選擇呈現(xiàn)出多樣化的需求，因此在構(gòu)建體育課程時(shí)要全面衡量，做好項(xiàng)目選取、搭配比例、課內(nèi)外延伸的工作；第四，體育觀賞及人際交往等方面也成為大學(xué)生參與從事體育運(yùn)動(dòng)的一部分，要引起關(guān)注，進(jìn)行積極的引導(dǎo)；第五，大學(xué)生是中國(guó)傳統(tǒng)體育文化傳承及創(chuàng)造的中堅(jiān)力量，要注重對(duì)其進(jìn)行這方面的教育及培養(yǎng)。

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Research of painting project technique applied in sports psychological features of female university students

YANG Li
（Sport Dept.，Nanjing Finance Univ.，Nanjing 210046，China）

With the research methods of painting project technique and literature study，the paper makes research about the features of the sports psychology of the female university students.The paper reveals that the picture of sun is the most typical sports image in the subconsciousness of the female university students，which reflects the sports spirit featured with energy and freedom.Three types of sun pictures show different sports psychology.The female university students have high sensitivity to the environment，high emotional recognition to recreational sport and clear awareness of the value and function of sport.Most of the female university students have high self－efficacy and chase fashion and sport of high quality.The painting project can reflect the sports psychology of the healthy people.

sports psychology；painting project technique；female university student；sun picture

G804.83

A

1672-268X（2011）06-036-04

（2011-08-19收稿）