編者按：班級管理是學校管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級管理作為追求、遵循新教育理念的組織過程，越來越受到大家的重視。如何應(yīng)用信息技術(shù)更好地進行班級管理，提高教學質(zhì)量？如何對信息化環(huán)境中的班級現(xiàn)象進行有效處理和規(guī)范？為了給大家提供一個對此話題持續(xù)探討的平臺，我們開設(shè)了這一欄目。真誠希望作為班級“舵手”的您，能夠與我們一起分享您的經(jīng)驗、構(gòu)想與思考。
　　
　　當今是一個視聽藝術(shù)極其發(fā)達的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)上有海量的影視作品，讀圖時代的學生對電影也情有獨鐘，能不能把電影這一藝術(shù)用于德育工作中，創(chuàng)造性地開展工作？很多名人給出了答案。愛因斯坦在寫給紐約羅里奇博物館的信中說：“電影作為教育方法是無與倫比的。”著名教育家蔡元培也說過：“電影是喚起民眾之利器，也是教育之有力工具，電影對興我中華有大用處，得教育者得人心，得人心者得天下?！彪娪罢n的發(fā)源者雷禎孝教授倡導：“將電影引進教育，用全人類共有的文明成果培育全人類共有的后代?！?br/>　　早在幾年前，我校就開始開展數(shù)字化教學，每間教室都接上了網(wǎng)線，安裝了多媒體。那時我曾想過，能不能借助網(wǎng)絡(luò)資源對學生開展教育？語文課上學生觀看文化片《唐之韻》給了我很大的啟發(fā)，何不選一些具有教育意義的電影播放給學生觀看，一部優(yōu)秀的影視作品對學生的震動或許勝過教師苦口婆心的說教的念頭，在我腦海中閃現(xiàn)了。
　　回想與學生度過的時光頗感幸福，那幾年，我們一起欣賞了多部優(yōu)秀影片，在自習課或課余時間播放，收到了良好的教育效果。優(yōu)秀影視作品不在于場面是否宏大，而在于它是否具有豐富的思想內(nèi)涵。首先進入我視野的是幾部外國經(jīng)典電影，它們是《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《肖申克的救贖》等。
　　《放牛班的春天》是一部“讓人因為喜悅而淚流滿面的電影”，才華橫溢的音樂家馬修因沒有展示才華的機會，成為一所男子寄宿學校的助理教師，學校是專為“再教育”問題少年而設(shè)置的。馬修發(fā)現(xiàn)學校領(lǐng)導奉行殘暴的高壓政策，他決定籌組合唱團，用音樂來打開學生們封閉的心靈，讓他們在美妙的歌聲中成長。此片給人的感受是：“心靈的沉醉：孩子們清澈的眼神，甜美清亮的童聲合唱，以及悠揚的歌聲中放飛的童心、夢想、感激、懷念……這一切無不美得令人動容。”
　　《死亡詩社》是一部對教師和學生都有啟發(fā)意義的教育電影。威爾頓預(yù)備學院的教學風格傳統(tǒng)而凝重，基丁老師的到來改變了這一切，“他鼓勵學生用嶄新的視角去觀察周圍的世界；他向?qū)W生介紹了許多有思想的詩歌；他所提倡的自由發(fā)散式的思維哲學在學生中引起了巨大的反響?！睂W生在他的影響下創(chuàng)立了新的死亡詩社，基丁老師在沉悶的體制環(huán)境中特立獨行，雖然他的教育理想在現(xiàn)實中碰壁，教育生涯被迫終止，但他在學生心中是一位偉大的“船長”，是學生的引路人。正如開幕詞所說：“我步入?yún)擦?，因為我希望生活有意義，我希望活得深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免，當我生命終結(jié)時，發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過?！保ㄋ罅_）
　　有一位學生在給我的信中提到這部電影，說我也是不屈服于現(xiàn)實的有思想的人，這位學生一度受到《死亡詩社》的影響，其實我只不過為他們放了幾部有意義的電影而已，現(xiàn)實中我可沒有基丁老師那樣的才華和舉動，這部電影能引發(fā)學生的思考足以說明它已在學生心中掀起波瀾。
　　《肖申克的救贖》是一部與《阿甘正傳》齊名的電影，被稱為世界十大經(jīng)典勵志電影之一。銀行家安迪因謀殺罪被誤判入獄，在監(jiān)獄里，精通財稅知識冷靜機智的安迪很快成為獄長的私人助理，安迪又建起了圖書館，幫年輕囚犯學習知識。后來在一個偶然的機會中，安迪從一個小偷那里獲知了殺死妻子及其情人的真正殺手，然而虛偽的獄長為了留下安迪幫他洗錢，暗中派人殺死了小偷。安迪知道真相后，決定通過自己的救贖去獲得自由，安迪用二十年挖開獄友瑞德認為六百年都無法鑿穿的隧洞，然后爬過五百碼的污水管道逃出監(jiān)獄，追求自己夢想里的自由。
　　這部電影我反復觀看了數(shù)遍，情節(jié)曲折，寓意深刻，不過我發(fā)現(xiàn)這部越獄題材的作品有些粗口，所以在放映前提醒學生賞其精華去其糟粕。而影片開始有20秒的激情片段，雖然不太出格，考慮到初中生年齡小，此片段不宜播出，我便進行了剪輯。在月考之后的一個晚上播放給學生，學生深深被電影吸引，監(jiān)獄老圖書管理員被囚禁大半生后獲得自由，卻在突然而至的自由面前不知所措，最終在小商店里上吊自殺，有位女生看到這個情節(jié)禁不住傷心地哭了起來。而最令人震撼的是安迪爬過五百碼的污水管，在瓢潑大雨中情不自禁張開雙臂擁抱自由時，學生們一片歡呼。這部電影寓意深刻，處于人生的低谷不能缺少信念與力量，與其束手待斃不如扼住命運的咽喉。欣賞完影片后我又召開了主題班會，和學生共同回憶電影中的精彩片段，談?wù)動^后感，分享影片中的經(jīng)典臺詞，有的學生還把臺詞作為座右銘寫在課桌一角，板報小組精選臺詞出了一期黑板報，許多臺詞富有哲理：
　　希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。
　　堅強的人只能救贖自己，偉大的人才能拯救他人。
　　懦怯囚禁人的靈魂，希望可以令你感受自由。強者自救，圣者渡人。
　　有些鳥注定是不會被關(guān)在籠子里的，因為它們的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。
　　后來我又給學生放了《當幸福來敲門》、《阿甘正傳》、《沖出亞馬遜》等優(yōu)秀的影視作品，既豐富了學生的精神生活又激發(fā)了他們的斗志，給他們以深刻的啟迪。
　　除了經(jīng)典電影，網(wǎng)上具有教育意義的視頻無以計數(shù)。有的學生厭學逃課上網(wǎng)，住校生甚至夜不歸宿在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，為了防患于未然，我從網(wǎng)上下載了網(wǎng)癮嚴重危害的案例，在班會上播放，網(wǎng)癮對人的嚴重危害給學生們留下了深刻的印象，起到了很好的教育作用，至今班里沒有發(fā)生一起上網(wǎng)成癮事件。
　　有的學生家庭條件很好，養(yǎng)尊處優(yōu)不思進取，口頭教育難以奏效，我就想到了網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)上搜到《變形計》系列節(jié)目，城市孩子與農(nóng)村孩子進行互換，各去對方家庭生活幾天，體驗彼此的學習和生活，在換位生活中孩子的思想受到很大觸動，學生們看后也深受教育。
　　為了加強愛國主義教育，我精心挑選愛國題材的視頻作品放給學生看，如中央電視臺歷年的感動中國頒獎晚會；2008年9月27日下午神舟七號航天員翟志剛成功完成了太空行走，我和學生通過教室里的多媒體觀看了網(wǎng)絡(luò)直播太空行走的全過程。
　　為了加強感恩教育，我從網(wǎng)上下載了2010感恩勵志中國行十大公益人物之一鄒越的《讓生命充滿愛》演講視頻，鄒越從2001年末開始全國巡回演講，以“愛”為主題，弘揚“愛祖國、愛老師、愛父母、愛生命”，《讓生命充滿愛》的演講視頻震撼感人，學生們看后深受感動，不少人淚流滿面。
　　為了增加學生的信心，我精選演說家陳安之的成功學系列演講，學生看后深受鼓舞，信心倍增，他的人才法則深受學生喜愛，“過去不等于未來”、“沒有失敗——只有暫時停止成功”成了許多學生的座右銘，超越自我，做最棒的自己。
　　優(yōu)秀的影視作品是一筆豐富的教育資源，開發(fā)這個資源將會收到意想不到的效果，當前關(guān)注影視欣賞的人越來越多，希望對此感興趣的班主任共同努力，挑選優(yōu)秀的影視作品，合力打造《影視欣賞》精品課，讓學生在享受高雅視聽文化的同時，陶冶情操，提高審美能力。