信息時代的到來，使美術這門歷史悠久的學科又迸發(fā)出青春的活力。新課標提倡教師盡可能地嘗試使用信息技術開展美術教學，利用信息技術的優(yōu)勢，使之與美術課堂教學整合。這是新課程改革的一種必然趨勢。作為美術教育工作者，在美術教學課堂中應緊跟時代步伐，有效地利用信息技術，開展計算機網(wǎng)絡助學。
　　● 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生興趣
　　興趣是最好的老師，是學生求知的向導，是情感、動機、意志等非智力因素的核心，是學生學習的動力。因此，在課堂教學中，教師的首要任務是激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。在美術教學中，計算機課件可以使文字、圖畫、聲音等元素有機結合起來，使美術的教學內(nèi)容更加形象、立體，極大地增強了課堂的生動性和趣味性、調(diào)動了學生的學習熱情。
　　例如，我在教授《色彩的要素與配合》一課時，首先向學生展示了一組多彩的生活畫面：鮮花、水果、晚霞、服裝等，大圖闊幅，極富視覺沖擊力和感染力，一下子把學生帶入一個絢麗的世界，學生的情緒立即被調(diào)動起來，然后再通過對動畫課件的演示，進一步揭示色彩原理及規(guī)律。在講授色彩的配合時，結合不同色彩配合效果的畫面展現(xiàn)，或對比鮮明強烈、或柔和協(xié)調(diào)、或寧靜單純，配以不同的背景音樂，情景交融。無須贅述，學生已經(jīng)感悟到色彩配合J7zqB49Y9yK059r/qrdSUwDm6RBDOSNtRG7IR847YZM=的奇妙并產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想。
　　● 改進教學方法，拓展教學內(nèi)容
　　教師借助計算機網(wǎng)絡的多種功能，可以使教學方法更加靈活、生動而富于變化。
　　例如，我在教授《靜物畫構圖》一課時，利用搜索引擎搜集了大量的靜物畫范例來設計課件，引導學生欣賞畫面的構圖美感、分析畫面的構圖特點，使學生充分感受到靜物畫的均衡、疏密、聚散等構圖語言，理解靜物畫的構圖法則。為了讓學生對各種構圖有更直觀的對比和感受，我設計了一個可以自由移動各種器物進行組合的構圖練習。通過鼠標可以把物體移動到畫面上進行各種構圖組合，物體的位置、大小、數(shù)量可以通過鼠標操作任意改變，教師可以演示出各種構圖，引導學生分析畫面的構圖效果，發(fā)表看法，還可以讓學生親自走上講臺來改變構圖，提高學生的主動性和積極性。
　　● 突出教學重點，突破教學難點
　　教師在設計課件時，可以借助計算機強大的繪圖和圖形處理功能，運用動畫、視頻演示有效地化解教學難點。
　　例如，我在教授《花手帕》一課時，利用多媒體對設FWrfihBVLUXtU4wvAL5s5tkPLOO549BAzw86WA1gd+w=計手帕的方法進行了分類、演示。抓住變與不變這對矛盾，通過排列組合，設計出一系列圖案，運用直觀的方法，將課前準備的小白兔圖案和花邊紋樣，用復制粘貼的方法，一一展示給學生看，從移動、變換的過程中使學生逐漸領會、掌握構圖知識和設計方法，領略變化的無窮樂趣。這種形象生動的教學，令學生迅速地掌握了手帕的區(qū)分和聯(lián)系，之后無論教師將手帕做怎樣的變化，學生都能準確地回答出手帕的設計方法。通過課后的檢查，學生對手帕的設計記憶猶新，對答如流，可見學生對課程內(nèi)容的印象之深，這其中課件對于幫助學生理解、學習、記憶起到了很大的作用。
　　總之，在美術課教學中，利用信息技術能抓住重點，突破難點，能誘發(fā)學生的學習興趣。當然，利用信息技術進行美術教學應該是傳統(tǒng)美術教學方法、手段和教學內(nèi)容的補充和發(fā)展。讓信息技術為我們的課堂教學錦上添花，讓我們的美術教學更美麗，只有取長補短，才能不斷提高美術課堂的教學質(zhì)量，促進學生審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的全面發(fā)展，使美術課更具活力。