計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，同時(shí)，也可能會產(chǎn)生一些消極的效應(yīng)。特別是對小學(xué)生，當(dāng)他們面對形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，由于年齡小，辨別是非的能力較差，很容易受其中一些不良信息的影響。因此，在小學(xué)信息技術(shù)課上，除了基本的信息技術(shù)知識和技能的傳授外，適當(dāng)開展一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德的教育，十分必要。
　　● 提醒學(xué)生網(wǎng)上謹(jǐn)慎交友
　　我曾經(jīng)在六年級的一節(jié)信息技術(shù)課上問學(xué)生現(xiàn)在上網(wǎng)主要做什么，他們回答聊天、泡論壇、打游戲……最希望能在網(wǎng)上與別人交流。網(wǎng)絡(luò)交友是新鮮事物，學(xué)生感興趣是自然的。但有些學(xué)生因迷戀上網(wǎng)影響正常的學(xué)習(xí)；有的學(xué)生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往，影響了現(xiàn)實(shí)生活中與父母、老師、同學(xué)的交流；有的甚至陷于不切實(shí)際的網(wǎng)戀而不能自拔。所以，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，正確處理虛擬和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要內(nèi)容。交友是好事，本無可厚非，但由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，使得很多學(xué)生上網(wǎng)交往時(shí)，習(xí)慣說假話、空話，對自己說的話不負(fù)任何責(zé)任，有些對在聊天室或留言板上吵架罵人津津樂道，故意欺騙他人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些很可能把教師、家長費(fèi)盡心機(jī)進(jìn)行的誠信教育成果毀于一旦。從我做起，真誠交往，把網(wǎng)絡(luò)變作相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的途徑，這就需要信息技術(shù)課這個(gè)主陣地發(fā)揮作用。使學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀，是信息技術(shù)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
　　● 要求學(xué)生合理取舍網(wǎng)絡(luò)信息
　　小學(xué)信息技術(shù)課上，搜索引擎是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的眼界一下開闊了，大量的信息涌到了學(xué)生面前。為了讓學(xué)生合理取舍網(wǎng)絡(luò)信息，教師也費(fèi)了不少心血。但是在課堂之外，學(xué)生就可以在網(wǎng)絡(luò)中“任意馳騁”了嗎？他們很可能會在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“海洋”中“迷航”。網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量黃色、暴力、反動、虛偽的信息，小學(xué)生辨別能力不是很強(qiáng)，分不清網(wǎng)絡(luò)中的好與壞，真實(shí)與虛假，會把一些未經(jīng)證實(shí)的消息到處傳播；有的學(xué)生可能會沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的不良信息。這時(shí)，信息技術(shù)教師就需要引導(dǎo)學(xué)生，不僅要學(xué)會提取信息，還要學(xué)會用正確的觀點(diǎn)去分析信息，辨別是非，遠(yuǎn)離虛擬世界中的“假惡丑”。讓他們認(rèn)識到自己在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)的偏差，思考“為何用、怎樣用”的問題。
　　● 規(guī)范學(xué)生端正網(wǎng)絡(luò)行為
　　學(xué)生處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，由于缺乏正常的約束機(jī)制，因此經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的“不正常”行為。例如，有些學(xué)生自恃計(jì)算機(jī)水平高，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入其他人的計(jì)算機(jī)，隨意刪除別人的軟件及作品，這種情況在信息技術(shù)課上時(shí)有發(fā)生。又如“投票評選”網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀作品或文章，傳統(tǒng)環(huán)境下的評選，可以正確反映出投票者的意愿；若通過網(wǎng)絡(luò)投票，有些學(xué)生不遵守規(guī)則，一票多投或多票一投，這樣就未必能真實(shí)反映出真實(shí)的結(jié)果。這些行為的潛在危害很大，學(xué)生正處在世界觀形成的階段，一旦這樣的行為養(yǎng)成習(xí)慣，步入社會后，將很難改變，甚至愈演愈烈，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。對于以上這些行為，我們應(yīng)當(dāng)盡早建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高分辨是非的能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
　　如何幫助學(xué)生盡早適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來的損害，是保證青少年學(xué)生健康成長的需要，更是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應(yīng)當(dāng)在小學(xué)階段就給予足夠的重視。