思想品德課的組織與教學(xué)應(yīng)該是開(kāi)放的、發(fā)展的。而多媒體則具有對(duì)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等的綜合處理能力以及靈活的人機(jī)對(duì)話(huà)等特點(diǎn)，能充分體現(xiàn)直觀(guān)性教學(xué)原則，滿(mǎn)足學(xué)生感官需求，在課堂教學(xué)中能極大地活躍氣氛，豐富和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、理解能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，從而有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
　　● 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　“良好的開(kāi)端是成功的一半”，新穎的導(dǎo)入會(huì)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在執(zhí)教《可持續(xù)發(fā)展──我們面臨的重要課題》一課時(shí)，教師設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：屏幕顯示一個(gè)旋轉(zhuǎn)的地球。（鏡頭切換）畫(huà)面上出現(xiàn)土地裸露，沙丘無(wú)邊；沙塵漫卷，行人頭裹紗巾匆匆而行；海洋赤潮，海面上漂浮著成片的死魚(yú)；戰(zhàn)爭(zhēng)中的廢墟與濃煙滾滾的油田……這樣學(xué)生能直觀(guān)感受到我國(guó)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題，大大激發(fā)了學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。學(xué)生的熱情被點(diǎn)燃，整堂課達(dá)到了以情入境的效果，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又有利于新課的傳授。
　　● 運(yùn)用多媒體以情悟理，拓展學(xué)生的思維能力
　　教學(xué)中，教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)出個(gè)性化的課件，絢麗的色彩、清晰的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使教學(xué)內(nèi)容化靜為動(dòng)，豐富了教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，使教材和課堂“活”了起來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)《堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證》時(shí)，教師選用殘運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上感人的一幕來(lái)感染學(xué)生：田徑場(chǎng)跑道上，發(fā)令槍響過(guò)，運(yùn)動(dòng)員一齊沖上跑道直奔終點(diǎn)，可此時(shí)發(fā)生了令人感到揪心的一幕，廣東選手曹遠(yuǎn)航在起跑后即重重摔倒，雙膝隨即鮮血淋漓，左膝大塊皮膚掉落。場(chǎng)邊的教練和觀(guān)眾都認(rèn)為這個(gè)小姑娘輸定了，可是沒(méi)想到曹遠(yuǎn)航竟搖晃著瘦弱的身軀從地上爬起，死命往前沖，一直追到終點(diǎn)，與最前面選手足足縮短了20多米距離，以19秒72的成績(jī)獲得這個(gè)項(xiàng)目的第四名。錄像放完后，學(xué)生們個(gè)個(gè)面帶愧色，“想想自己一個(gè)肢體健全的健康人在早起晚睡、作業(yè)繁多等困難面前是如何表現(xiàn)的，真是無(wú)地自容。”這是學(xué)生看后的深刻反省。形象直觀(guān)的手段，教師動(dòng)情的教學(xué)方式，使孩子們感悟到堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件。
　　● 運(yùn)用多媒體搭建課堂與生活的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
　　思想品德課教學(xué)內(nèi)容具有理論性強(qiáng)、實(shí)踐性突出的特點(diǎn)，初中學(xué)生又有認(rèn)知社會(huì)、實(shí)踐社會(huì)的強(qiáng)烈心理需要。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、主動(dòng)探索、大膽實(shí)踐的能力。例如，在學(xué)習(xí)《黨是我們的引路人》時(shí)，正趕上中共十七大剛剛閉幕，教師適時(shí)設(shè)計(jì)了以“黨在我心中”為主題的征文比賽、尋訪(fǎng)身邊一位優(yōu)秀黨員和參與一次志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。圍繞這些實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)談、上網(wǎng)、翻閱歷史課本或其他資料、參與社區(qū)服務(wù)等形式，了解新中國(guó)成立后我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的巨大的變化。學(xué)生在這一過(guò)程中，對(duì)我們的黨產(chǎn)生了由衷的敬佩之情，深切感受到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。
　　教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)造條件，合理運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生提供更多、更新、更全的信息，給學(xué)生一個(gè)更為廣闊的空間，讓學(xué)生能自由發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，充分展示他們精心創(chuàng)作的成果，盡情品嘗創(chuàng)新與實(shí)踐的樂(lè)趣。