音樂教育是學(xué)校美育的重要途徑，它能有效地豐富學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
　　● 借助多媒體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和情感
　　我們必須把握“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這一根本目標(biāo)，使每一位學(xué)生把音樂作為自身的需要，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂認(rèn)知的興趣。那么怎樣提高和培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞的興趣？
　　可以利用多媒體給學(xué)生營(yíng)造一定的氛圍，創(chuàng)設(shè)一定的情境。例如，我制作的課件《二泉映月》，點(diǎn)擊進(jìn)去，首先是一段優(yōu)美的詩(shī)朗誦，然后通過視頻播放一些阿炳生活經(jīng)歷的片段，并講述楊蔭瀏是如何記錄此曲的，接著在悠悠的《二泉映月》曲目下，學(xué)生朗誦一段散文。
　　隨著課件的推進(jìn)，學(xué)生仿佛進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的境界，學(xué)生被阿炳悲慘的身世深深打動(dòng)。這一段視頻和音樂的展示，給學(xué)生創(chuàng)造了一種凄涼的氛圍，讓學(xué)生能真正帶著情感欣賞音樂。
　　實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀的作品是比較容易接受的，只要利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造一定的藝術(shù)情境，提供一些藝術(shù)精品，讓我們的教學(xué)過程成為令人賞心悅目的審美活動(dòng)，使學(xué)生得到美好的藝術(shù)享受，學(xué)生的音樂欣賞能力會(huì)在一次次的鑒賞中迅速得到提高。
　　● 借助多媒體，樹立學(xué)生正確的音樂審美觀念
　　在音樂藝術(shù)領(lǐng)域里，真善美與假惡丑是相比較而存在的、相斗爭(zhēng)而發(fā)展的，高尚的審美情趣和正確的審美觀念，對(duì)于人們的音樂欣賞活動(dòng)，有著重要的指導(dǎo)意義。
　　在音樂欣賞中，要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂，教師可利用多媒體技術(shù)把好的作品制作成課件，陶冶學(xué)生的思想情操，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的精神，達(dá)到學(xué)生與音樂情感交流的目的。為了迎接建黨九十周年，我將一些好聽、有意義的紅歌制作成課件，并配上圖片或者視頻，如將歌曲《我的祖國(guó)》制成課件，配上了關(guān)于祖國(guó)大好河山的圖片，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，能領(lǐng)略祖國(guó)的美麗風(fēng)光，激發(fā)他們的民族自豪感；還在歌曲《走向復(fù)興》利用電子白板播放的同時(shí)，配上制作單位制作的MV，在視覺、聽覺上同時(shí)震撼學(xué)生的心靈。
　　● 借助多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解力
　　對(duì)音樂的感受，主要來自于音樂表象，觸動(dòng)心靈引起個(gè)體情感經(jīng)驗(yàn)的共鳴。例如，針對(duì)琵琶曲《十面埋伏》，我制作了這樣的多媒體課件，通過視頻展現(xiàn)千軍萬馬在叫嘯、奔跑的場(chǎng)面，同時(shí)配上琵琶彈奏曲，將戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯場(chǎng)面描述得淋漓盡致。
　　有一位學(xué)生在看了課件之后的隨筆中這樣寫道：“通過看視頻，我看到將軍開始訓(xùn)練了，一字一字落地有聲，隨著沖鋒的鼓點(diǎn)響起，戰(zhàn)士們斗志昂揚(yáng)地殺向了敵軍陣地，在這個(gè)時(shí)候，山澗為之吶喊，大地為之震動(dòng)……”每個(gè)人對(duì)音樂欣賞的角度不同，感受不同，但感受過程的情感狀態(tài)，已從情緒轉(zhuǎn)為情境——近似于情境交融或身臨其境的心理狀態(tài)，伴隨情境心理效應(yīng)產(chǎn)生的是精神愉悅。在這種共鳴中，學(xué)生的精神為之振奮，能力得到提高，心靈得到升華。
　　信息技術(shù)與音樂課程整合給音樂學(xué)科帶來了新的生機(jī)與活力，在教學(xué)實(shí)踐中，它營(yíng)造了信息化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了一種新型的教與學(xué)的方式以及“主導(dǎo)—主體相結(jié)合”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。適度、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)使得我們的音樂教學(xué)優(yōu)化、高效，在一個(gè)聲情同步、形聲并茂的多媒體音樂世界中，能讓學(xué)生感受美、欣賞美，創(chuàng)造美，更能培育出有審美趣味、有健全人格的高素質(zhì)學(xué)生。