處在青春叛逆期的中學(xué)生,容易接受的是最新最潮的事物,而現(xiàn)有的政治課本中的材料顯得比較滯后,很難吸引學(xué)生。面對(duì)這種情況,我們可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,增強(qiáng)他們對(duì)思想政治課的興趣。為此,我們首先要明確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的作用。
● 信息技術(shù)在思想政治課中的作用
1.多。信息技術(shù)的應(yīng)用可以更多地呈現(xiàn)大量信息,提高課堂知識(shí)的容量。教師可以依據(jù)教材,搜索相關(guān)信息,補(bǔ)充和完善教材內(nèi)容,使學(xué)生在有限的課堂掌握更多的知識(shí)。
2.快。信息技術(shù)的應(yīng)用可以加快知識(shí)的傳授,提高課堂教學(xué)效率。政治課中涉及大量的概念、原理和觀點(diǎn),理論性強(qiáng),枯燥乏味。單一的教學(xué)會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢,學(xué)生感到倦怠,理解起來困難。而利用多媒體技術(shù)則可使教學(xué)內(nèi)容方便快捷地呈現(xiàn),使得教師的授課方式多元化。例如,在學(xué)習(xí)《感受共和國的巨變》一節(jié)時(shí),我把改革前后代表生活水平提高的大量圖片,如交通工具、家用電器等的變化,通過PPT展示給學(xué)生??梢哉f,以點(diǎn)帶面,瞬間明確。
3.好。信息技術(shù)的應(yīng)用可以強(qiáng)化師生互動(dòng),營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)可以把抽象的理論具體化、形象化,利用聲光電創(chuàng)設(shè)逼真的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽等多種感官的共同活動(dòng)。例如,在講《黨是我們的領(lǐng)路人》一節(jié)時(shí),我利用電子白板播放《東方紅》、《春天的故事》、《我們走進(jìn)新時(shí)代》三首歌,讓學(xué)生在輕松的音樂中深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。
4.省。思想政治課承載著更多的德育目標(biāo),體現(xiàn)著人文性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。信息技術(shù)的應(yīng)用,可以使書本知識(shí)與社會(huì)生活密切結(jié)合,使理論學(xué)習(xí)與時(shí)代要求相互印證。師生在課堂上就可以隨時(shí)隨地了解時(shí)政,關(guān)注天下。既省時(shí)省力,培養(yǎng)其觀察、分析、解決問題的能力,又能學(xué)以致用,保證學(xué)習(xí)的時(shí)效性。
● 信息技術(shù)與思想整合課結(jié)合對(duì)教師的要求
1.要適應(yīng)時(shí)代需要,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教育現(xiàn)代化要求教師必須積極運(yùn)用信息技術(shù)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方式已無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。作為教師,只有改變以往的教學(xué)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),把現(xiàn)代化教學(xué)工具引入課堂,才能開發(fā)教育資源,優(yōu)化教育過程,才能吸引學(xué)生,適應(yīng)信息化時(shí)代對(duì)教師的要求。
2.要熟練運(yùn)用信息技術(shù),積極探索創(chuàng)新。信息技術(shù)和思想政治課的有效整合是上好課的關(guān)鍵。思想政治教師不僅要學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)搜索材料、處理學(xué)生考試成績、編寫測驗(yàn)試題,還要學(xué)會(huì)制作精美的課件,另外還要具備甄別信息資料的能力和使用各種軟件的能力。
3.信息技術(shù)的應(yīng)用要設(shè)計(jì)恰當(dāng),體現(xiàn)輔助性。思想政治教師不能因?yàn)橛辛苏n件就做“甩手掌柜”,忽略其他教學(xué)方式的運(yùn)用。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)所需要的基本功依然要加強(qiáng)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生喜歡面對(duì)的是有個(gè)性有魅力的教師,而不是一言不發(fā)的“機(jī)器”和“課件”。信息技術(shù)要做課堂教學(xué)藝術(shù)的點(diǎn)睛之筆。
4.信息技術(shù)的應(yīng)用要精心選擇,體現(xiàn)針對(duì)性。課件的嵌入也要因時(shí)而異,因課而異。課件的呈現(xiàn)不是信息的簡單復(fù)制,教師需要把與教材知識(shí)相關(guān)的信息篩選、整合,使課件直觀形象,生動(dòng)有趣,更好地吸引學(xué)生的注意力,也便于教師巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思維,從而有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
總之,在思想政治課教學(xué)中,教師要善于學(xué)習(xí),充分運(yùn)用好信息技術(shù),將現(xiàn)代化的教學(xué)工具與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合,使之相得益彰,只有這樣,才會(huì)上出精彩無限的思想政治課。