網(wǎng)絡(luò)不僅給人們帶來了一種全新的生活和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也在深刻地影響并潛移默化地改變著人們的認(rèn)知、情感、思想與心理。如何指導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參與上網(wǎng)，讓網(wǎng)上的信息積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，成為當(dāng)前校園關(guān)注的焦點(diǎn)。
　　● 開展系列活動，樹立網(wǎng)絡(luò)道德新風(fēng)尚
　　我們通過學(xué)校網(wǎng)站、主題班會、團(tuán)隊(duì)活動、講座、宣傳欄等形式，大力開展文明上網(wǎng)的教育活動。例如，舉辦“網(wǎng)絡(luò)文明大家談”網(wǎng)上討論會，舉行“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”宣誓儀式，開展“做網(wǎng)絡(luò)文明小公民”征文比賽，組織學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，向?qū)W生發(fā)出文明上網(wǎng)的倡議書，制定文明上網(wǎng)“十要十不要”準(zhǔn)則等，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為。
　　在信息技術(shù)的常規(guī)教學(xué)中，開設(shè)上網(wǎng)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識。在機(jī)器人、網(wǎng)頁制作、電子繪畫等興趣小組的集中輔導(dǎo)中，除了進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)專項(xiàng)技能，還結(jié)合校內(nèi)外各項(xiàng)活動有針對性地開展道德教育。例如，組織學(xué)生參加市級“網(wǎng)通寬帶杯”現(xiàn)代公民教育設(shè)計(jì)大賽、市中小學(xué)生環(huán)保公益廣告設(shè)計(jì)比賽等。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“學(xué)生計(jì)算機(jī)作品大賽”，給學(xué)生一個(gè)充分展現(xiàn)自己信息技術(shù)專長的舞臺，將學(xué)生上網(wǎng)聊天、玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)作品的制作上。
　　● 建設(shè)德育頻道，開辟網(wǎng)絡(luò)德育新陣地
　　學(xué)校網(wǎng)站的德育頻道開辟有“政策法規(guī)、德育論文、德育管理、德育活動、德育成果、團(tuán)隊(duì)工作、心理輔導(dǎo)、德育論壇”等版塊，并鏈接中國精神文明網(wǎng)、中國德育網(wǎng)、青少年思想品德網(wǎng)等優(yōu)秀網(wǎng)站，從而使學(xué)校德育工作得到空前的拓展與突破。一方面，學(xué)生可以方便地在網(wǎng)上獲取大量的德育信息，進(jìn)行有效的參與、分析，在潛移默化中得到良好的教育；另一方面，教師利用無限的網(wǎng)上資源，可以通過查閱各地的德育信息，了解發(fā)展動態(tài)，掌握新的方法，更好地指導(dǎo)德育工作的開展。
　　● 整合網(wǎng)絡(luò)資源，引入校園德育新源頭
　　為了適應(yīng)新時(shí)期開展愛國主義教育的需要，我們建設(shè)了基于網(wǎng)絡(luò)的愛國主義教育基地。例如，向?qū)W生重點(diǎn)推薦“全國100個(gè)愛國主義示范基地”、“血鑄中華、民族魂”等主題網(wǎng)站，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。定期向?qū)W生推薦一些專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“法制教育網(wǎng)上行”，向?qū)W生介紹《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等與學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)；向?qū)W生推薦法制教育網(wǎng)、中國青少年維權(quán)網(wǎng)、青少年遠(yuǎn)離毒品網(wǎng)等優(yōu)秀網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法。
　　● 強(qiáng)化班級管理，創(chuàng)造師生交流新平臺
　　學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生主體性，建立班級網(wǎng)站，由學(xué)生自己建設(shè)、管理，班主任加以引導(dǎo)。各班級網(wǎng)站設(shè)有班級榮譽(yù)、學(xué)生作品、學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上投票評選本班“每月一星”等欄目，由于內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，吸引了學(xué)生的踴躍參加，成為學(xué)生交流思想、學(xué)習(xí)心得、關(guān)注班集體的一個(gè)平臺。通過班主任郵箱，架設(shè)師生溝通橋梁，可避免直接面談帶來的種種不便，學(xué)生可更大膽、更自由地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，這無疑為“唇焦口燥無人應(yīng)”的傳統(tǒng)德育指出了一條新路。
　　● 利用無線信息，探索家校聯(lián)系新渠道
　　學(xué)校通過“家校通”的建設(shè)，將學(xué)生到校與離校的時(shí)間、考試成績、作業(yè)點(diǎn)評、近期表現(xiàn)以及教育局和學(xué)校的各種通知、活動信息以手機(jī)短信的形式及時(shí)地傳送到家長手機(jī)上，家長可以在第一時(shí)間了解孩子的在校情況，進(jìn)而及時(shí)、有效地配合學(xué)校對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)教育，提高教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育向社區(qū)輻射的作用。