Show——傾聽心聲：
　　從2007年帶學(xué)生初遇NOC，到2009年再次遇到NOC，再到2010年，我親身參與NOC活動(dòng)，一次又一次，NOC那一抹抹炫麗的色彩浸染在我的成長(zhǎng)歲月里，又慢慢地沉積下來(lái)，注定了我與NOC必將“緣”遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
　　
　　周文亞，上海市普陀區(qū)教育教學(xué)能手。從教10年來(lái)，不斷學(xué)習(xí)探索，精心推敲“備課、上課、作業(yè)、反饋”等環(huán)節(jié)，教學(xué)中注重學(xué)生思維的引導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。
　　多次參與區(qū)級(jí)課題研究，輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲得較好的成績(jī)。2008年參加普陀區(qū)“信息科技學(xué)科帶頭人”工作室學(xué)習(xí)；2009年撰寫的論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；2010年參加NOC“教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)”比賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；同年被評(píng)為區(qū)教育教學(xué)能手、?！?29工程”骨干教師。
　　我的座右銘：不管是對(duì)學(xué)生，還是對(duì)自身，我都堅(jiān)持“不拋棄，不放棄?！?br/>　　
　　2007年初，我參加上海市普陀區(qū)青少年活動(dòng)中心組織的會(huì)議，聽說(shuō)了NOC活動(dòng)。當(dāng)年，我輔導(dǎo)高一年級(jí)四名學(xué)生進(jìn)行了電腦漫畫作品的制作，并參加了漫畫創(chuàng)作項(xiàng)目的比賽，獲得了上海市二、三等獎(jiǎng)。
　　2009年11月，我再次遇到了這個(gè)學(xué)生、教師均可參加的盛大賽事。為了了解NOC的含義，我上網(wǎng)搜索，看到了“Network Originality Competition”的字樣，它的含義是“基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性競(jìng)賽”，我這才領(lǐng)會(huì)賽事的真正涵義。我還了解到NOC有很多教師比賽項(xiàng)目，如教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)、優(yōu)秀課件評(píng)選、網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)等。
　　之后，我親身參與了2010年7月在無(wú)錫舉行的第八屆NOC活動(dòng)全國(guó)決賽。直到今天，比賽現(xiàn)場(chǎng)人山人海的情景還時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，而準(zhǔn)備比賽時(shí)精選課題、反復(fù)推敲、反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程更是歷歷在目。
　　準(zhǔn)備階段，像選哪一節(jié)課參賽之類的問(wèn)題，一直困擾著我。我校高一信息科技的教材是地圖版的，當(dāng)時(shí)我正在實(shí)施一個(gè)《IT實(shí)踐與探索》的項(xiàng)目活動(dòng)，將三章教學(xué)內(nèi)容組合在一起設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生通過(guò)聽講、自學(xué)、實(shí)踐、探究等多種學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地掌握信息科技的基礎(chǔ)知識(shí)，自主構(gòu)建知識(shí)框架。整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備用15課時(shí)完成。最后我選擇了第9課時(shí)──展示交流評(píng)價(jià)課，作為參賽課。這節(jié)課對(duì)教師的專業(yè)能力有很高的要求，即在短時(shí)間內(nèi)要能敏銳地抓住學(xué)生展示中的一些關(guān)鍵問(wèn)題，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥。
　　在準(zhǔn)備參賽課的過(guò)程中，我一直在考慮如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)為課堂服務(wù)，提高課堂的有效性。剛開始我考慮用Office軟件設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)記錄單，可是這個(gè)方法很難提供當(dāng)堂反饋，無(wú)法更好地起到激勵(lì)作用。經(jīng)過(guò)不斷地思索和改進(jìn)，最終，我決定制作一個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)掛在我校校園網(wǎng)上，評(píng)價(jià)結(jié)果得以實(shí)時(shí)反饋，其中每一項(xiàng)得分都通過(guò)柱形圖的形式讓學(xué)生一目了然（如圖1）。同時(shí)，為了使各小組更便利地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，我根據(jù)學(xué)生愛上網(wǎng)聊天的特點(diǎn)，在百度貼吧的“甘泉信息課堂”吧中，專門開設(shè)了班級(jí)討論帖，充分利用互聯(lián)網(wǎng)為師生間的交流拓展了一個(gè)新的空間（如圖2）。
　　正是因?yàn)榍捌诘木臏?zhǔn)備，那節(jié)課的課堂氛圍很好，學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極思考，敢于質(zhì)疑，公正評(píng)價(jià)。后來(lái)我在無(wú)錫的比賽現(xiàn)場(chǎng)也表現(xiàn)自如，得到了專家的肯定?；叵肫饋?lái)，準(zhǔn)備比賽的過(guò)程因壓力大而倍感焦慮，但痛苦過(guò)后所感受到的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。歸納起來(lái)，有三點(diǎn)體會(huì):①敢于創(chuàng)新，發(fā)掘好點(diǎn)子。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，采用的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)媒體等應(yīng)適合學(xué)生思維的發(fā)展。我參賽課的知識(shí)容量還是比較大的，但在小組交流展示的過(guò)程中，學(xué)生們不僅一起自主構(gòu)建了新的知識(shí)框架，還認(rèn)真傾聽他人的交流內(nèi)容，公正地評(píng)價(jià)了其他小組的學(xué)習(xí)成果。這與精心的教學(xué)設(shè)計(jì)是分不開的。②勇于將新想法付諸于行動(dòng)。參賽課中的小組評(píng)價(jià)采用了新的形式，因?yàn)樵u(píng)價(jià)起來(lái)方便，又可實(shí)時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，效果不錯(cuò)。我想最關(guān)鍵的是：有了新的想法，就一定要勇于實(shí)踐，不然就永遠(yuǎn)是空想，只有做了才知道好不好，只有不斷改進(jìn)、不斷實(shí)踐，才能有進(jìn)步。③要善于發(fā)揮集體的力量。一個(gè)人的成長(zhǎng)需要多方面的幫助和支持，備課組活動(dòng)其實(shí)非常重要，是頭腦風(fēng)暴的過(guò)程，一個(gè)人的想法可能會(huì)激起另一個(gè)人的新想法，當(dāng)你有初步的想法但不成形的時(shí)候，其實(shí)可以和同行們一起探討，你在描繪自己想法的時(shí)候，你的想法也許就會(huì)慢慢清晰起來(lái)，或許你的腦海里還會(huì)冒出更多的新想法，而同行的質(zhì)疑和點(diǎn)撥加上自己的再思考，可以讓你的想法越來(lái)越完善……
　　
　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼又一屆NOC活動(dòng)即將開始，我也經(jīng)歷了一年的成長(zhǎng)，回想去年的參賽經(jīng)歷，仍然頗多感慨，幾番思索與回味，愿在此與同行共分享。
　　● 參與優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)
　　參加工作伊始，我就埋頭于學(xué)校的教學(xué)工作，與外界接觸很少。2010年的NOC活動(dòng)給我搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓我大開眼界。我第一次聽說(shuō)了交互式電子白板、互聯(lián)計(jì)算機(jī)教室、社會(huì)交互軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，并了解到這些現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，極大提高教學(xué)的有效性。看到一同參賽的教師因借助新產(chǎn)品、新技術(shù)給他們的課堂帶來(lái)了非凡的活力和魅力時(shí)，我感到了與NOC的“相見恨晚”……參加NOC后，我有了這樣的體會(huì)：教師應(yīng)該走出去，多交流，多學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谝粋€(gè)擁有眾多教師、專家參與的舞臺(tái)上，我們能目睹到精彩，體會(huì)到差距，感受到成長(zhǎng)。
　　信息科技課程發(fā)展很快，知識(shí)能力的更新與淘汰一樣快，如何結(jié)合前沿科技進(jìn)行教學(xué)，如何找到與教學(xué)知識(shí)技能有關(guān)的有效案例等，都是擺在信息技術(shù)教師面前的難題。在答辯的過(guò)程中，專家曾問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你對(duì)Linux操作系統(tǒng)的了解有多少？”這個(gè)問(wèn)題曾讓我語(yǔ)塞，也讓我再次感受到，教師的一桶水是多么重要。而作為信息科技老師，這桶水更應(yīng)該是一桶活水。
　　
　　編者感言：
　　周文亞老師三次參加NOC活動(dòng)，從最初輔導(dǎo)學(xué)生參賽到后來(lái)親歷教師賽項(xiàng)。一次又一次，因?yàn)镹OC，她的專業(yè)發(fā)展之路也走得更快更穩(wěn)。
　　NOC是一個(gè)舞臺(tái)，原本平凡的人生也許會(huì)因?yàn)檫@個(gè)舞臺(tái)而鮮亮奪目，原本奪目的人生也許會(huì)因這個(gè)舞臺(tái)而變得更加厚重，因?yàn)槊看蔚桥_(tái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次鳳凰涅槃般的歷練。有追求的人，都希望通過(guò)努力不斷加大自己的人生寬度和加深人生的厚度，那么舞臺(tái)在這里，你在哪里？