信息技術(shù)是基于系統(tǒng)化教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要組成部分，它可從以下幾方面優(yōu)化課堂教學(xué)。
　　● 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
　　信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程主要是指教師根據(jù)教材內(nèi)容，選用合適的多媒體，如電視、錄像、幻燈、投影等，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程。利用直觀教具可以將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)具體形象、生動(dòng)活潑、新穎有趣地表現(xiàn)出來(lái)，為感知、理解、記憶創(chuàng)造條件。同時(shí)，在一定程度上又適應(yīng)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
　　以英語(yǔ)教學(xué)為例，在課前可以放一段英文歌曲給學(xué)生聽(tīng)，讓他們?cè)诼?tīng)覺(jué)和知覺(jué)上做好準(zhǔn)備，同時(shí)也能讓他們學(xué)會(huì)幾首簡(jiǎn)單的英文歌曲。這樣，學(xué)生容易對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣，有了興趣，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)，英語(yǔ)課堂中的“聽(tīng)力難、寫(xiě)作難”也就會(huì)變成“聽(tīng)力易、寫(xiě)作樂(lè)”了。
　　● 明確教學(xué)目標(biāo)，提高目標(biāo)達(dá)成度
　　在課堂上，教師可利用多媒體明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后以直觀、形象、生動(dòng)的課件串連起整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，并借助學(xué)案和各種互動(dòng)活動(dòng)完成各環(huán)節(jié)任務(wù)。
　　例如，在地理課上，利用電子白板投影可以增加圖的用量和文字的輸入量，根據(jù)需要還可以使圖形任意變換大小，改變虛實(shí)，有利讀圖、填圖、圖文轉(zhuǎn)換，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，少花時(shí)間，多學(xué)知識(shí)。特別是對(duì)一些無(wú)圖而又枯燥無(wú)味、需要死記硬背的概念，如果能夠采用一定的圖像幫助理解，則可達(dá)到事半功倍的效果。
　　● 深挖教材，把握重難點(diǎn)
　　教學(xué)有法，但無(wú)定法；施教之功，貴在得法。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)才是決定學(xué)習(xí)結(jié)果的直接因素，教材、媒體等一切外部條件雖然重要，但都只是影響學(xué)習(xí)的間接因素。興趣才是最好的老師，因此，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律設(shè)計(jì)課件，提煉教材中的“快樂(lè)因素”與知識(shí)點(diǎn)巧妙結(jié)合，進(jìn)而設(shè)置情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，適時(shí)合理運(yùn)用多媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。
　　● 啟發(fā)交互，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性
　　教育的藝術(shù)不