很多時(shí)候，特別是各級各類語文考試中，學(xué)生要在有限的時(shí)間里完成一篇作文，這要求學(xué)生快速成文。寫作文章的第一步是立意，立意就是根據(jù)題目的要求來確定文章的中心思想。我們寫作文就是想讓別人知道自己的思想認(rèn)識和感情傾向，這種思想認(rèn)識和感情傾向就是文章的主題，即中心思想?！耙狻笔俏恼碌撵`魂，也是作文得分高的關(guān)鍵所在，因此作文時(shí)立意是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。下面我就快速立意談一些體會。
　　一、從題目中尋求關(guān)鍵點(diǎn)
　　看到作文題目，首先要通讀所有文字材料，搞清作文題目的基本信息。對題目中每一個字、詞的含義及其相互關(guān)系都要加以咀嚼、推敲、辨析，然后綜合起來，從整體上把握文題的要求。在此基礎(chǔ)上，抓住作文題目中的關(guān)鍵詞，大做文章，作深入思考，發(fā)散思維。比如：有這樣一道作文題：請以“?搖?搖 ?搖，我的快樂之源”為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于500字。讀完題目，了解基本信息之后，立即扣住“快樂”這個關(guān)鍵詞做深入思考：什么使我快樂，我為什么快樂？這樣就能很快聯(lián)想到：讀書使我快樂，助人使我快樂，心中有愛使我快樂，誠實(shí)使我快樂，自信使我快樂，寬容使我快樂，寫作使我快樂，等等。這樣，選擇自己感興趣的角度，立即進(jìn)入寫作狀態(tài)，作文就能一氣呵成了。話題作文或材料作文往往有很多的提示性語言或材料，有的哲理性很強(qiáng)，意味深長，含蓄雋永，這就更需要抓住關(guān)鍵詞、扣住關(guān)鍵點(diǎn)來做文章了。比如：只要你留心生活，身邊處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景；天真爛漫的童真，是一道風(fēng)景；助人為樂，是一道風(fēng)景；辛勤的身影，是一道風(fēng)景；埋頭苦學(xué)，是一道風(fēng)景；父母無微不至的關(guān)愛，也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉，每一道風(fēng)景都為我們的生活增添光彩。請以“我眼中的風(fēng)景”為話題作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。通讀材料，了解基本信息，然后扣住關(guān)鍵點(diǎn)“風(fēng)景”展開聯(lián)想和思考：什么是風(fēng)景？有哪些人、事、物、景稱得上是風(fēng)景呢？結(jié)合提示性材料，迅速確定寫作方向，最終確定立意。一旦確定好立意之后，思維的閘門就會打開，文思如泉涌，行筆如走蛇，作文就能迅速完成。
　　二、從生活中尋求閃光點(diǎn)
　　作家岡察洛夫說：“我只能寫我體驗(yàn)過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，我清楚地看見過和知道的東西，總而言之，我寫我自己的生活和與之常在一起的東西。”“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。生活是寫作的源頭，是寫作的“糧倉”。學(xué)生接觸最多的是學(xué)校生活，其次是家庭生活和社會生活。拿到作文題目之后，首先從學(xué)校生活中，然后從家庭生活和社會生活中尋求閃光點(diǎn)，尋求與題目（或話題）相關(guān)聯(lián)的令自己“心頭一亮”的地方，抓住了這個閃光點(diǎn)，作文就有了一個比較好的立意了。比如：請以“微笑”為話題自擬題目作文。首先想到學(xué)校生活中：老師的微笑，同學(xué)的微笑，自己的微笑，考完試后成功的微笑，演講時(shí)自信的微笑，被同學(xué)理解后會心的微笑，幫助他人之后甜蜜的微笑，等等。然后聯(lián)想到家庭生活中：爸爸媽媽、爺爺、奶奶、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的微笑，家庭成員之間和睦相處幸福的微笑，等等。再聯(lián)系到社會生活中：陌生人的微笑，人與人之間和諧相處，微笑在每一個臉上，等等。古往今來的寫作實(shí)踐告訴我們：生活是我們作文的不竭活水，即作文源于生活。這生活是立體的生活，包括家庭生活、學(xué)校生活、閱讀生活和社會生活。有了生活的體驗(yàn)，才能有材料（素材）的積累；有了材料（素材）的積累，才有可能有倚馬可待、下筆千言的思維，才有可能有厚重耐讀的文章。充分展開聯(lián)想，展開思路，就能捕捉到生活中的閃光點(diǎn)，只有這樣，才能達(dá)到以情動人、以理服人的效果，文章才有生命力，才有感染力，才能一氣呵成。
　　三、從名言中尋求共鳴點(diǎn)
　　名言是偉人或名人智慧的結(jié)晶，是長期生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因此名言往往具有前瞻性、哲理性和深刻性。因此學(xué)生根據(jù)所給作文材料聯(lián)想到相關(guān)的名言，其立意必定正確、深刻、新穎，就能很快確定文章的寫作方向。比如：以“生命的芳香”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限，600字。我們可以聯(lián)想到高爾基的一句話：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”然后確定本文立意為歌頌勞動，歌頌生命的精彩。我們也可以聯(lián)想到愛因斯坦的一句話：“一個人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。”就能確定本文立意定為歌頌奉獻(xiàn)精神，歌頌生命的價(jià)值。還可以聯(lián)想到徐特立的一句話：“一個有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱難的時(shí)候，也會感到幸福?！贝_定本文的立意為歌頌理想，生命因有理想才充滿快樂、充滿芳香等。從名言中尋求共鳴點(diǎn)，需要善于收集和積累一定量的名言、格言或箴言。在文章中恰到好處地運(yùn)用名言、格言、箴言，充分理解其含義，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，這樣不僅能豐富文章的內(nèi)容，而且能深化文章的中心，增強(qiáng)文章的感染力、表現(xiàn)力和震撼力。
　　四、從時(shí)勢中尋求聚焦點(diǎn)
　　唐代大詩人白居易曾說：“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”只有把握了時(shí)代的脈搏，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音，寫出來的文章才最有新意，最有時(shí)代感，最有創(chuàng)造性。這就要求學(xué)生關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會，關(guān)心國際國內(nèi)大事，閱讀報(bào)紙雜志，做到“胸中有丘壑”，才能創(chuàng)作出精致、精美的作品。如有這樣一道中考作文題：請以“我們需要理解”為話題作文?？梢月?lián)想到當(dāng)前使用頻率最高的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞：和諧。比如從構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建和諧家庭，構(gòu)建和諧社區(qū)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系等角度立意，精心選材，文章就能夠推陳出新了。再如有這樣一道命題作文題，題目是“點(diǎn)亮心靈的燈”。假如我們經(jīng)常閱讀報(bào)刊、雜志，關(guān)注時(shí)代和生活，就可以聯(lián)想到中央文明辦、全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)共同在全國發(fā)起的評選表彰全國道德模范的活動，江蘇候選人當(dāng)中有感天動地的女教師殷雪梅，“連心橋”上的貼心人張?jiān)迫?，至愛?chuàng)造奇跡的好軍嫂陳巧云，大獎還買主的體彩銷售員戴玉銀，等等。這樣寫出來的文章就有了鮮活感，也可見小作者一顆關(guān)注社會，擁抱生活的金子般的心。還有全社會正在關(guān)注的遏制腐敗、房價(jià)高企、壟斷利潤、收入差距過大等問題，都應(yīng)該進(jìn)入思考范圍。只有充分關(guān)注生活，與時(shí)代同呼吸，文章才有鮮活感，才有時(shí)代性，在考試中才能脫穎而出。
　　五、從課本中尋求感觸點(diǎn)
　　語文課本中基本上都是經(jīng)典的文章，膾炙人口的作品，每一篇課文都閃耀著作者的思想光輝，每一部作品都凝聚著作者的心血情感。每一位老師都耐心講解過，每一位同學(xué)都用心研讀過。同學(xué)們對每一篇課文都能了然于胸，對每一篇文章所表達(dá)的思想和情感都能深刻領(lǐng)悟。學(xué)生在拿到作文題之后，不妨聯(lián)想到語文課本中精彩的文章，尋求感觸點(diǎn)，從而尋求靈感，達(dá)到“柳暗花明又一村”的效果。比如：請以“十六歲，我多了一分?搖 ?搖?搖”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。一般同學(xué)能很快聯(lián)想到初二年級學(xué)過的一篇課文，題目叫《多一些寬容》，從這個角度上來立意，也可以寫成一篇立意深刻、有時(shí)代氣息的好文章。里面精彩的論述，也可以恰到好處地運(yùn)用到作文中來，比如：“寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種‘宰相胸襟’，一種大將風(fēng)度?！边@必將會增加作文的高度和議論的深度，增強(qiáng)作文的思想性和感染力。
　　總之，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，生活是寫作的“糧倉”，訓(xùn)練是寫作的法寶，只要持之以恒，就能寫出更美、更好、更精彩的文章出來。