摘 要： 大學(xué)校園里有很多資源可以被開發(fā)和利用，為英語學(xué)習(xí)服務(wù)，為英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。本文就大學(xué)校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)進(jìn)行了探討。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)校園 學(xué)習(xí)環(huán)境 開發(fā)
　　
　　研究二語習(xí)得的大師Rod Ellis［１］（Ｐ５）指出，二語習(xí)得是多種因素綜合作用的結(jié)果，這些因素一方面與學(xué)習(xí)者有關(guān)，另一方面與學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。不同環(huán)境下的語言學(xué)習(xí)者用不同的方式學(xué)習(xí)第二語言。斯特恩［２］（Ｐ４３）認(rèn)為對英語教學(xué)產(chǎn)生最直接影響的就是學(xué)校環(huán)境。對于主要在課堂上學(xué)習(xí)的英語專業(yè)學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)語言知識、鍛煉語言技能的時間有限，課堂上的學(xué)習(xí)成果亦有限。所以為了豐富語言習(xí)得環(huán)境，高校可以充分利用校園環(huán)境、開發(fā)校園資源，為英語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境和氛圍。校園是大學(xué)生活動的主要場所，包括教室、圖書館、寢室、整個校園環(huán)境，等等，這些都可以被用來為英語學(xué)習(xí)服務(wù)。
　　一、教室英語學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)
　　教室是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要場所。要利用教室創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境，第一，語言教學(xué)要采取小班教學(xué)，以便每個人都有充分參與課堂活動的機(jī)會。第二，英語教學(xué)特別需要配備多媒體教室、語音室。多媒體課堂通過圖、文、聲、像等多種媒體全方位生動地展示英語，給學(xué)生全新的視聽體驗(yàn)，帶來顯著的教學(xué)效果。語言室也可播放錄像、錄音、光盤等，充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、腦等感官，使學(xué)生在主動積極的視聽活動中提高聽力、語音。第三，給每個班級配置一個固定的專業(yè)教室，把所有的專業(yè)課都集中安排在這個教室，無課時學(xué)生便可自習(xí)，也免去尋找教室自習(xí)的痛苦。專業(yè)教室能增強(qiáng)班級凝聚力，增加學(xué)生的情感交流，利于創(chuàng)建班級文化?？梢猿浞煮w現(xiàn)班級文化的就是教室的墻壁和黑板報(bào)了。定期分組讓學(xué)生出黑板報(bào)，黑板報(bào)可以分為英語時事新聞、校園新聞、語言知識、英語笑話等，既讓學(xué)生關(guān)/pwf1ZX9PnSKOtjhHPk8fLyXlfJHBedHJhQjiZL7eSM=心國家大事、身邊小事，也讓他們學(xué)會查閱、篩選資料，等等。教室的四面墻壁也可以充分利用，如貼上英文的名人名言、班訓(xùn)校訓(xùn)等。還可以開辟半面墻壁展示班風(fēng)班貌，如貼上全班同學(xué)照片，旁邊附上學(xué)生自己的心愿、心里話、喜歡的英文名句，以達(dá)到鼓勵、激勵的作用。另外，專業(yè)教室的課桌椅子無需固定，可以按照需要自由移動和調(diào)整布置。如此，一進(jìn)入教室學(xué)生會有歸屬感，就可以感覺到英語學(xué)習(xí)的氛圍。
　　二、圖書館英語學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)
　　圖書館無疑提供著最豐富的英語學(xué)習(xí)資源。要使圖書館為英語學(xué)習(xí)服務(wù)，圖書館應(yīng)提供中英文索引，可以專門給英語專業(yè)學(xué)生開辟外文閱覽室、外文資料室、電子閱覽室。外文閱覽室可以集中英語專業(yè)學(xué)生閱覽英文報(bào)紙雜志、期刊、書籍等。外文資料室涵蓋范圍要廣，存放比較專業(yè)的英文工具書、英文學(xué)術(shù)著作、英文學(xué)術(shù)期刊等，方便學(xué)生查閱專業(yè)資料撰寫論文；存放英文原著、英文報(bào)紙雜志、英語過級考試資料、語法書等滿足學(xué)生各種學(xué)習(xí)需要。這些語言文字類的書要集中擺置分門別類方便學(xué)生找尋。電子閱覽室則通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。外語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源可以分為網(wǎng)絡(luò)文本資源、網(wǎng)絡(luò)視聽資源、網(wǎng)絡(luò)詞典、翻譯工具及百科全書和語料庫資源［３］（Ｐ２３２－３４）。這些教學(xué)資源同時也是學(xué)習(xí)資源。展開來說，學(xué)習(xí)資源有英文影像資料、英文電子小說、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)英語課程、常用的外語專業(yè)網(wǎng)站，等等。同時還可以開辟專門的網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)論壇，讓學(xué)生在上面發(fā)表自己的觀點(diǎn)和文章，表達(dá)自己的意愿，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增加語言交流。依靠這些學(xué)習(xí)資源建立的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)可以滿足學(xué)生的不同需求，讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容?？傊S富圖書館中英語資料的種類、數(shù)量，加大英語電子資源建設(shè)的力度，讓圖書館成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的理想場所。
　　三、寢室英語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造
　　寢室是學(xué)生主要的生活空間，稍加利用也可以成為輕松學(xué)習(xí)英語的場所。色彩明快、布置優(yōu)雅、空氣清新的寢室環(huán)境能使學(xué)生感到身心舒暢。而寢室成員朝夕相處，彼此熟悉，合作學(xué)習(xí)會更默契，配合也會更好。所以在寢室里學(xué)英語沒有那么大的壓力，可以隨時隨心所欲地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，如大家一起給宿舍命名、在寢室門上貼歡迎用語、聽英語廣播、用英語進(jìn)行日常會話、記單詞和猜單詞比賽等。項(xiàng)春媛［４］總結(jié)了如下的寢室外語實(shí)踐活動：英語語音知識學(xué)習(xí)；晨讀活動；寢室英語角活動；合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺。寢室里學(xué)習(xí)英語能創(chuàng)造更多的語言環(huán)境和機(jī)會，但應(yīng)注意要根據(jù)學(xué)生的興趣，這樣才利于同一宿舍的學(xué)生一起進(jìn)步、相互幫助、相互鼓勵、相互監(jiān)督。
　　四、校園英語文化的創(chuàng)造
　　校園環(huán)境是學(xué)生進(jìn)行英語實(shí)踐的舞臺。校園要有英語學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，學(xué)校的公共設(shè)施、指示牌及一些文字宣傳等要用中英文對照，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)處處可以學(xué)英語，也可以讓學(xué)生尋找并收集這些標(biāo)識語的拼寫、語法錯誤或提供更好的英文翻譯。其次，校方或各種學(xué)生社團(tuán)可以開展豐富多彩的英語競賽活動，如英語演講比賽、英語辯論賽、英語歌詠賽、英語寫作比賽、英語翻譯比賽等；以及各種英語非競賽活動，如英語角、英語講座、英語文化長廊、西方節(jié)日慶典、英文短劇表演等。再次，學(xué)校要開好英語類的選修課，辦好英語校報(bào)?？?、英語廣播臺等。需要注意的是各種形式的校園英語文化活動要用制度規(guī)范起來，形成周期性，使得一屆一屆的學(xué)生能傳承下去。最后，這些活動的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：活動內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際；活動內(nèi)容應(yīng)旨在提高能力、激活思維；與其他學(xué)科和活動相聯(lián)系；培養(yǎng)興趣與廣泛參與相結(jié)合［５］。如此學(xué)生總是可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、語言水平、興趣愛好、性格特征選擇并參與到自己喜歡的校園英語學(xué)習(xí)活動中。
　　充分開發(fā)和利用高?，F(xiàn)有資源可以創(chuàng)建相對理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)具有開放性、創(chuàng)造性、多樣性，并能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，能拓展語言學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生提供更多發(fā)揮個性特長及人際交往的機(jī)會，激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。
　　
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