“我9月開學(xué)就上初一了?！薄俺跻坏挠⒄Z不好學(xué)?！薄坝⒄Z單詞很難背，天天背天天忘?！薄拔铱吹侥切r態(tài)立刻頭暈?！薄安灰f時態(tài)，不要說單詞，我一看那些豆芽菜，我直接暈了?！鳖愃频脑捲谖覀?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常聽到。作為教師，我們應(yīng)該在初中英語教學(xué)中打開一條新思路。而學(xué)生需要對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。有興趣才可以滋生動力。現(xiàn)行初中英語課本是英語知識的啟蒙教育課本，要想啟其蒙引其趣，就要啟而得示。在教學(xué)實踐中，教師必須幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、教給學(xué)習(xí)方法、引入競爭意識、設(shè)問啟思、創(chuàng)設(shè)情境、常教常新等，這樣才能使學(xué)生從一開始就對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，并使其興趣不斷發(fā)展，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
　　1.給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目的，并喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　英語是一門語言科目，要適應(yīng)當(dāng)今社會迅猛發(fā)展的需要，要吸收世界其它先進民族科技文化的精華，提高本民族的科學(xué)文化素質(zhì)，就必須掌握好這個交際工具。而初中是學(xué)生接觸英語的開始，應(yīng)從小打好基礎(chǔ)。作為教師，我們只有幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的重要性，才能激起他們想學(xué)好這門課的欲望，學(xué)好英語才具備思想基礎(chǔ)。
　　2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，慢慢培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　對中國學(xué)生來說，英語是一門新的語言課程，學(xué)習(xí)英語的方法是一種幫助他們學(xué)好這門學(xué)科的重要手段。要讓學(xué)生知道要想學(xué)好英語就要勤練。學(xué)習(xí)英語，必須先學(xué)好英語語言知識，然后只有通過足夠的練習(xí)，才能對所學(xué)的知識逐漸達(dá)到純熟運用的程度。學(xué)英語要求達(dá)到聽、說、讀、寫四會，非勤學(xué)苦練不可。教師要告訴學(xué)生學(xué)英語就要大膽地說、大膽地讀，要克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。要學(xué)好英語，就要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)。學(xué)生在開始學(xué)習(xí)時，覺得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長期性和艱巨性。不少學(xué)生，開始學(xué)得不錯，漸漸地就跟不上了，原因很多。怕困難，不能堅持往往是原因之一。所以，在指導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦練、大膽實踐的基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵學(xué)生堅忍不拔、持之以恒、克服困難、勇往直前。
　　3.引入競爭機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　初中生思維活躍、好勝心強、富有積極向上的競爭精神。教師在課堂上組織對抗性和趣味性強的綜合競賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高興趣。
　　4.設(shè)計問題啟思，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　初中英語教材內(nèi)容淺顯易懂，不斷地創(chuàng)設(shè)問題的情境，圍繞教學(xué)的重點、難點，提出一系列富有思考性、啟發(fā)性的問題，刺激學(xué)生的求知欲是促進學(xué)生興趣發(fā)展水平不斷提高的有效手段。只有這樣，學(xué)生才能由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動求知，學(xué)生才能學(xué)得愉快，教師才能教得輕松。
　　5.課堂創(chuàng)設(shè)情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　通過創(chuàng)設(shè)愉悅的育人情境，給學(xué)生以情感體驗，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機和需要，激起其對知識的強烈需求、積極思考和主動探索，從而增強教育教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。它的實質(zhì)是在愉快的教學(xué)氣氛中更加有效地貫徹啟發(fā)式的教育原則。
　　首先，教師應(yīng)該把情感教學(xué)運用于英語教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)中。課堂教學(xué)的導(dǎo)引環(huán)節(jié)是一堂課成敗的前提。因此，導(dǎo)引要生動有趣，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)熱情。教師可利用多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把已有的背景知識同教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，并有效利用課前練習(xí)，使他們以探索者的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)。
　　其次，教師要組織交際對話，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。在學(xué)習(xí)英語時，我們要讓學(xué)生在課內(nèi)外堅持交際活動，讓他們在交際中學(xué)英語，在學(xué)英語中進行交際。
　　6.要經(jīng)常開展課外活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　在課外活動中，有意識、有目的地開展一些有趣味的活動，也能增強學(xué)生興趣、鞏固課堂知識。比如，課外作業(yè)中，一個英語謎語、一個填字游戲、一首簡單的英語小詩；每天課前的值日生報告、講一些小故事、小對話、名人名言；英語書法比賽等，使學(xué)生們既有準(zhǔn)備時的緊張，又領(lǐng)略到成功時的快樂。這樣，在不斷潛移默化中，學(xué)生們不知不覺就愛上了英語，同這門課結(jié)下了不解之緣。
　　7.鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和多種感官進行自主學(xué)習(xí)
　　引用學(xué)生較為熟悉或能夠理解的生活實例，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境，從而豐富和激活背景知識，促使學(xué)生運用已學(xué)知識。老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進行交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這個過程既可以為新知識的學(xué)習(xí)作鋪墊，降低學(xué)習(xí)新知識的難度，也可以將新知識直接置于情境中進行教學(xué)，使學(xué)生更直接、主動地進行語言學(xué)習(xí)活動，從而提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
　　總的來說，要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須獨具匠心，讓課堂具有趣味性、啟發(fā)性、直觀性、實踐性、新異性，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣穩(wěn)步發(fā)展。