摘 要： 要改變農(nóng)村中學(xué)生物不受重視的現(xiàn)狀，生物實(shí)驗(yàn)是一種最有效、最生動(dòng)的教學(xué)方法。
　　關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中學(xué) 生物實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)對(duì)策
　　
　　生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，研究對(duì)象皆來(lái)源于大自然。許多探究活動(dòng)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)論證，得出結(jié)論。新課標(biāo)下的生物教材，安排了許多實(shí)驗(yàn)，其目的是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感知能力和動(dòng)手能力。所以上好農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)課，是每個(gè)生物教師亟待研究的課題。經(jīng)過(guò)多年的初中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐，下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策。
　　一、當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀
　　1.師資力量薄弱，實(shí)驗(yàn)素質(zhì)不高。農(nóng)村中學(xué)都沒有專職的實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)由任課老師自己準(zhǔn)備，對(duì)于多數(shù)非生物專業(yè)的教師，準(zhǔn)備生物實(shí)驗(yàn)器材花費(fèi)時(shí)間很多，平時(shí)教的班級(jí)都在6個(gè)班以上，沒有充足的時(shí)間，所以探究實(shí)驗(yàn)用講實(shí)驗(yàn)替代了，結(jié)果是既節(jié)省了備課時(shí)間又比到實(shí)驗(yàn)室學(xué)生考試