青春期是孩子的“多事之秋”。在人的一生當(dāng)中，學(xué)習(xí)自我、他人，形成與他人關(guān)系的模式，正是在青春期。絕大多數(shù)的學(xué)生在這個時期，都對兩性關(guān)系存在著極大的好奇心，因此在諸多問題之中，早戀最為明顯。
　　中學(xué)生早戀是班主任最頭疼的問題之一，因而班主任在面對微妙的男女生間的關(guān)系時也特別敏感。在日常的教學(xué)中，老師要善于把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時避免這種問題的出現(xiàn)，預(yù)防是最好的解決之道。如果真遇到這種問題，就需要老師耐心的引導(dǎo)，智慧藝術(shù)的處理，而不是強硬的“拆散”。如果老師們都能夠尊重他們的感情，同時用恰當(dāng)?shù)恼Z言、藝術(shù)的方式給予正確的引導(dǎo)，就能夠收到好的教育效果。
　　我在擔(dān)任高二（3）班班主任工作期間，發(fā)現(xiàn)一位男同學(xué)從某位女同學(xué)課桌邊走過時，總要拿她一樣?xùn)|西或碰亂她的書本，有時甚至踩在她腳上，惹得這位女同學(xué)很惱火，兩人常為這些“意外”起爭執(zhí)。為了弄清事情的真相，我連續(xù)一周觀察并記錄該男生在校的情緒變化和異常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這些“意外”都是他故意制造的。
　　該周末，我和他進(jìn)行了第一次單獨談話。我首先表揚了他在紀(jì)律、衛(wèi)生、值日等方面的進(jìn)步，他聽得心里樂滋滋的。我馬上話鋒一轉(zhuǎn)：“本周你也有很多表現(xiàn)讓老師不是很理解。你自己覺得有哪些方面與平時不一樣呢？你能給老師解釋原因嗎？”他想了半天認(rèn)為沒有什么地方不妥?？磥硭遣幌氤姓J(rèn)自己是因為喜歡那位女同學(xué)才故意刁難她的。不過，他告訴我最近自己苦惱。因為這位女同學(xué)對他的行為舉止很反感，甚至罵他不要臉，是流氓?？墒窃绞橇R，他就越要找她的麻煩?，F(xiàn)在兩人關(guān)系很僵。他的坦白證實了我的猜測——他有早戀傾向。但我不動聲色地按預(yù)先的計劃讓他在一周內(nèi)找到我提出的幾個問題的答案。
　　問題1：我校男女生相處有哪幾種情形？哪種情形的人群最多？在你高中兩年的學(xué)習(xí)生活中哪些情感體驗是愉快的？
　　他的回答是：男女生相處的情形有。
　　不是朋友（討厭或反感對方）、普通朋友、知心朋友、男女朋友、單戀或暗戀異性同學(xué)等類型。其中普通朋友最多。大家一起侃大山、討論習(xí)題、打球、上網(wǎng)、參加社會實踐活動時很愉快。
　　問題2：古今中外有哪些有關(guān)男女相戀的名人名句？你最喜歡哪句？為什么？
　　他查到的名句有：歐陽修：人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。
　　柳永：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
　　佚名：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。
　　秦觀：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
　　佚名：有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。
　　鄭愁予：這次我離開你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
　　 李白：入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。
　　席慕容：如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
　　張先：天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
　　白居易：在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。
　　莎士比亞：愛是一種甜蜜的痛苦，真誠的愛情永不是走一條平坦的道路的。
　　佛羅：童稚之愛的原則是“因為我愛，所以我愛”。成熟之愛的原則是“因為我愛，所以我被愛”。
　　他最喜歡莎士比亞的這句話。因為莎士比亞說出了他現(xiàn)在的體會，愛慕是一種甜蜜的痛苦，而且他現(xiàn)在是痛苦大于甜蜜。
　　問題3：請列舉出你喜歡那位女同學(xué)的理由。（不少于3點）你所列舉的理由在其他女同學(xué)身上有體現(xiàn)嗎？
　　他回答說：這位女生漂亮有氣質(zhì)；唱歌好聽；英語學(xué)得比自己好；在同學(xué)中人緣也好。其實具有這種優(yōu)勢的女同學(xué)也不在少數(shù)。
　　問題4：向身邊的同學(xué)、朋友、家長、老師調(diào)查他們認(rèn)為的男女相戀的最佳時機？為什么這樣認(rèn)為？調(diào)查你認(rèn)為幸福的家庭或情侶，他們是在什么年齡、什么情況下相戀的？（調(diào)查的人數(shù)不得少于20人）
　　大家的回答是：25歲后，上大學(xué)后，有穩(wěn)定的工作或收入后，畢業(yè)后在同一個地方工作后……調(diào)查中無人認(rèn)為中學(xué)生可以談戀愛。理由大致是：有工作后生活環(huán)境相對穩(wěn)定下來，不用兩地跑，害相思之苦；有收入后可以自己支付戀愛費用，不用再從爸爸媽媽的口袋里往外摳錢；25歲后思想基本成熟，遇到事情能夠有自己的主見；主要原因還是中學(xué)談戀愛一定會影響學(xué)習(xí)甚至危害到身心健康。
　　問題5：請你為自己設(shè)計一幅15年后家庭生活的藍(lán)圖。
　　因為他不知道15年后自己會不會結(jié)婚。如果真的成家又會是什么樣子的自己也不清楚。所以他沒有回答這個問題。
　　第二個周末，我把所有問題的答案整理在一起，并加上自己的批注和想法，請他一一對照并回答：自己已經(jīng)具備了哪些條件？在哪些方面還很欠缺？對照已有條件反思前一階段自己的行為，哪些方面還需要調(diào)整？打算怎么調(diào)整？仍記錄下來下周一交給我。我設(shè)計這一系列問題的目的是讓他自己思考：男女生該如何相處，家長、學(xué)校、社會對中學(xué)生早戀的態(tài)度。從正面引導(dǎo)他認(rèn)識中學(xué)生目前還不具備戀愛的條件，不宜戀愛。這周我沒有再給他布置任何問題，但我對他本周的情緒表現(xiàn)、行為表現(xiàn)又做了詳細(xì)的記錄，發(fā)現(xiàn)他改變了很多。
　　第三個周末，我們進(jìn)行了一次長時間的談話，先由他自己談這兩周思想認(rèn)識上的變化，從談話中我可以肯定地說他已經(jīng)明白中學(xué)生早戀弊大于利，如果再這樣下去就會影響到自己的未來。為了使他及早從早戀的傾向中解脫出來，我又把本周他在學(xué)校的表現(xiàn)的記錄給他看，并指出明顯的進(jìn)步之處，使他從老師的鼓勵和肯定中再次獲得改變自己的信心。
　　在此次的教育過程中，我沒有直接點破或任何苦口婆心的說教，而是很藝術(shù)地將教育隱性化，不僅保護(hù)了他的自尊，更使他懂得了他們認(rèn)為的最簡單的但又最不接受的道理：愛，非常的美好，但不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，是會受到自然規(guī)律的懲罰的。愛情之花也該開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
　　如果認(rèn)為自己的愛真能經(jīng)得起考驗，就把它存在心中。而現(xiàn)在要做的是努力學(xué)習(xí)，為你們的所愛，努力創(chuàng)造更好的生活。心中有愛不輕易地去愛，守住那份青春的純真，這才是無悔的青春。