摘 要： 本文分析了2011年山東省棗莊市中考化學(xué)試題主要特點及答題錯誤分析，并從中得到了對教學(xué)的啟示。
　　關(guān)鍵詞： 2011年山東省棗莊市中考化學(xué)試題 試卷特點 錯誤分析 啟示
　　
　　一、試卷特點
　　2011年山東省棗莊市中考化學(xué)試題主要有四個方面的特點：一是基礎(chǔ)知識全面考。試題覆蓋的知識面廣，基礎(chǔ)知識占試題總分值的60%以上。二是核心內(nèi)容突出考。如化學(xué)用語內(nèi)容設(shè)計不少。三是關(guān)注社會熱點，貼近生活實際，注重化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活相結(jié)合。如試題20（化學(xué)肥料）、34（火災(zāi)與阻燃劑）、35（關(guān)注水資源）。四是試題有一定的開放性，給了學(xué)生自主選擇空間，有一定的梯度，區(qū)分度較高。
　　這對今后初中化學(xué)的教與學(xué)有一定的導(dǎo)向性作用，那就是注意夯實基礎(chǔ)，避免知識點的簡單記憶和重復(fù)。讀活書，在基礎(chǔ)知識、基本技能的應(yīng)用中注重培養(yǎng)利用豐富的化學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
　　2011年中考理綜的化學(xué)試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，試題難度合理。試題以學(xué)生非常熟悉的題目背景、基本實驗、常見物質(zhì)性質(zhì)和變化為載體，充分考查了學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。既能體現(xiàn)對基本知識的考查，又能對較高層次學(xué)生有所區(qū)分。
　　二、答題錯誤分析
　　33題是有關(guān)溶解度曲線圖的題目，考查學(xué)生的分析圖表的能力。常見錯誤主要有：
　　1.縱橫坐標不分；
　　2.審題不清，把溶解度由大到小的順序?qū)懗捎尚〉酱蟆?br/>　　34題是火災(zāi)與材料的閱讀材料題。閱讀材料題是2011年出現(xiàn)的新題型，考查學(xué)生利用化學(xué)知識分析材料的能力。常見錯誤主要有：
　?。?）審題不清，沒有明白題目要求的起火的電線還是電線，導(dǎo)致誤選A。
　?。?）表述不清，不能正確表達題目要求的問題，如不能從滅火的原理入手，少數(shù)同學(xué)回答氫氧化鋁做阻燃劑的原因是改變了可燃物的著火點；不能正確說出是哪種物質(zhì)起到的阻燃作用，出現(xiàn)了許多表達籠統(tǒng)、不清的錯誤答案。
　?。?）化學(xué)方程式除無法寫出外，漏泄反應(yīng)條件或者不配平的也不在少數(shù)。
　　35題是關(guān)注水資源的新情境型試題，巧妙地將物質(zhì)的構(gòu)成、物質(zhì)的酸堿度、化合價和化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)方程式及反應(yīng)類型融入題目情景中，既考查了基礎(chǔ)知識，又注重了能力的考查。學(xué)生答題時出現(xiàn)的錯誤主要有：
　　 （1）表達不準確，如在（1）中把水分子答成分子；
　　 （2）書寫不規(guī)范或?qū)忣}不清，如在（2）中+4價寫成4價；化學(xué)式寫成名稱；
　　 （3）一部分學(xué)生不能推出或推斷錯誤。如把A判斷為Cu(OH)等；
　　 （4）在（4）中化學(xué)方程式書寫錯誤或不配平或化學(xué)式書寫錯誤，氣體符號（↑）不標或符號亂標。
　　36題是化學(xué)實驗題，考查實驗基本儀器、操作及安全事故的應(yīng)急處理。學(xué)生答題時出現(xiàn)的錯誤主要有：審題不清，語言表達不正確；如漏斗寫成長頸漏斗，與凹液面最低處相平寫成與凹液面最低處相平行等。
　　37題是化學(xué)實驗探究題，對探究實驗方案從不同角度進行改進，開放度大。學(xué)生答題時出現(xiàn)的錯誤主要有：
　?。?）基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，如（2）中列出的藥品不反應(yīng)。
　　（2）試驗操作不準確，語言表述不正確。如（3）中選出的儀器不正確，不能強調(diào)密閉環(huán)境，沒有緩沖裝置設(shè)計。
　　38題計算題是根據(jù)化學(xué)方程式的計算，題目難度不大，需要正確分析題意、規(guī)范書寫解題步驟，涉及考點：化學(xué)方程式書寫，化學(xué)計算。典型錯例：
　?。?）方程式的書寫中元素符號大小寫混淆。
　?。?）根據(jù)化學(xué)方程式的計算，出現(xiàn)解題格式不規(guī)范，錯寫步驟、漏寫步驟、解題步驟先后混亂，等等。
　　三、對教學(xué)的啟示
　　1.加強對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。在平時的教學(xué)中，不僅應(yīng)要求學(xué)生明確搞懂題目意思、要求，而且應(yīng)盡其可能理解命題的意圖和要求。如37題雖然是開放性試題，但在指導(dǎo)學(xué)生回答這類試題是還要做到題在書外、理在書內(nèi)。
　　2.強力落實基礎(chǔ)知識。許多問題看似基礎(chǔ)，學(xué)生掌握卻并不良好。
　　3.強化表達與描述能力。在試題中有多處因表述不準確、不具體、詞不達意而失分的地方。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)加強引導(dǎo)、多加訓(xùn)練。
　　4.在今后的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的落實，注重實驗教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的教學(xué)。
　　5.加強實驗教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰?，以及用?guī)范的化學(xué)語言描述、解釋實驗現(xiàn)象，分析和解決問題的能力。
　　6.在學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答題的好習(xí)慣，如平時練習(xí)中就可以適當加強信息類閱讀題的訓(xùn)練，逐漸提高自己的閱讀、審題和解題能力。
　　7.加強創(chuàng)新思維能力和應(yīng)變能力培養(yǎng)。不少學(xué)生正是缺乏分析、比較、想象、聯(lián)想的思維能力，導(dǎo)致失分率較高。
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