摘 要： 本文首先簡單介紹AutoCAD特點(diǎn)及功能，其次總結(jié)了AutoCAD應(yīng)用于服裝專業(yè)教學(xué)上的三大優(yōu)點(diǎn)，最后闡述了四種AutoCAD軟件的教學(xué)方法。
　　關(guān)鍵詞： 服裝專業(yè) AutoCAD 教學(xué)方法
　　
　　1.AutoCAD特點(diǎn)及功能
　　1.1 AutoCAD特點(diǎn)
　　AutoCAD是一個(gè)用于工程設(shè)計(jì)的軟件；廣泛應(yīng)用于機(jī)械、電子、土木、建筑、航空、航天、輕工、紡織等專業(yè)；業(yè)界應(yīng)用最廣泛，功能最強(qiáng)大的通用型輔助設(shè)計(jì)繪圖軟件；主要用于二維繪圖，也具備有限的三維建模能力［１］。在中國，AutoCAD已成為工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域中應(yīng)用最為廣泛的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件之一［2］。
　　手工繪圖存在勞動(dòng)強(qiáng)度大，周期長，不易修改，繪圖效率低，繪圖準(zhǔn)確度差等缺點(diǎn)。AutoCAD軟件相對(duì)于手工制圖最大的優(yōu)點(diǎn)是易于修改，尺寸及定位精確，可以無限制地復(fù)制、打印。其解決了傳統(tǒng)手工繪圖中存在的效率低、繪圖準(zhǔn)確度差和勞動(dòng)強(qiáng)度大等缺點(diǎn)［3］。
　　1.2 AutoCAD主要功能
　　提供了豐富的基本繪圖實(shí)體，具有完善的圖形繪制功能；能夠繪制平面圖形與三維圖形，標(biāo)注圖形尺寸、渲染圖形，以及打印輸出圖紙；提供了多種接口文件，具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)交換功能；開放的體系結(jié)構(gòu)，并提供多種開發(fā)工具，便于二次開發(fā)［4］。
　　2.AutoCAD應(yīng)用于服裝專業(yè)教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)
　　2.1復(fù)雜操作簡單化
　　在傳統(tǒng)的教學(xué)中，在黑板上講解排料的方法、過程比較麻煩，既要畫樣板，又要在黑板上把樣板描一遍。有時(shí)一塊黑板還畫不下，學(xué)生也因其麻煩而缺乏興趣。借助AutoCAD強(qiáng)大的圖形編輯功能，就能快速地實(shí)現(xiàn)圖形的移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)等操作，演示各個(gè)尺碼服裝的排料方法。這樣的教學(xué)既直觀，又操作方便，學(xué)生很容易理解。
　　2.2有利于課與課之間的銜接
　　在傳統(tǒng)的服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)中，有時(shí)會(huì)碰到這樣的情況：結(jié)構(gòu)圖沒畫完，下課鈴卻響了，下節(jié)課再畫時(shí)必須先花10—15分鐘把以前畫的內(nèi)容再畫一遍，以保持制圖的完整性。如果使用AutoCAD軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)制圖課教學(xué)，就不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間。教師可以把結(jié)構(gòu)制圖存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，即調(diào)即用，從而實(shí)現(xiàn)制圖課之間的順暢銜接。
　　2.3提高學(xué)生的制圖質(zhì)量
　　將AutoCAD充分融合到服裝專業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括服裝效果圖繪制、服裝結(jié)果制圖、服裝廠設(shè)計(jì)等。本身所具有的高效、精確等特點(diǎn)，又可以幫助同學(xué)們提高制圖質(zhì)量。比如有些男同學(xué)由于畫圖不夠細(xì)心，總是把制圖紙搞得很臟，又常伴有簡單的計(jì)算錯(cuò)誤，如果使用AutoCAD制圖法，這些問題將輕易得到解決。
　　3.教學(xué)方法研究
　　3.1 實(shí)例教學(xué)法
　　在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)例教學(xué)法，以繪圖實(shí)例為授課重點(diǎn)，比如通過實(shí)例繪制女裝上身原型、女裝群原型，把要學(xué)的常用命令，比如偏移、矩形、直線、圓弧、對(duì)象捕捉、對(duì)象修改等常用命令融入到具體實(shí)例中來講解。繪制的實(shí)例圖越多，學(xué)生掌握y2pcA24WTPP4xip9G3LX/g==得越好，動(dòng)手能力也逐漸提高。每繪出實(shí)例圖并打印出來，學(xué)生就會(huì)有成就感，學(xué)習(xí)的興趣和積極性也大大提高，教學(xué)效果明顯提高。
　　3.2 加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練與指導(dǎo)
　　結(jié)合本專業(yè)（如服裝效果圖和結(jié)構(gòu)圖的繪制），這就必須輔以大量的、有針對(duì)性的作業(yè)與訓(xùn)練，讓學(xué)生上機(jī)做作業(yè)。每次的作業(yè)，作為平時(shí)成績。教師在學(xué)生上機(jī)時(shí)，需注意觀察學(xué)生操作過程，及時(shí)了解學(xué)生運(yùn)用軟件功能的熟練程度，及時(shí)解決學(xué)生操作時(shí)出現(xiàn)的問題。及時(shí)將學(xué)生操作中存在的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，分析其原因，并及時(shí)講解正確的操作方法，而且要使學(xué)生明白功能無法操作的原因，告知其解決辦法，避免重犯。
　　3.3 注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
　　AutoCAD軟件功能強(qiáng)大，很難在32學(xué)時(shí)內(nèi)介紹所有的命令。首先講授基本概念與常用命令，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)CAD軟件，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。如AutoCAD提供了詳細(xì)的在線幫助，里面有詳細(xì)的概念與操作步驟詳解。在學(xué)習(xí)的過程中，通過常用視頻網(wǎng)站，搜索相關(guān)功能介紹的視頻，邊看邊練，達(dá)到事半功倍的效果?？梢龑?dǎo)學(xué)生到相關(guān)搜索引擎上搜索相關(guān)知識(shí)。
　　3.4 加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，防止出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象
　　加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，同時(shí)對(duì)每次的作業(yè)必須有一個(gè)明確的要求，作業(yè)重視軟件常用功能的運(yùn)用。最后利用兩周時(shí)間讓學(xué)生繪制一套中等難度的服裝廠二層平面圖，為了保證作業(yè)的唯一性，防止出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，對(duì)大作業(yè)的尺寸做出嚴(yán)格的要求。比如尺寸要求：橫坐標(biāo)方向的尺寸最后兩位是學(xué)號(hào)，縱坐標(biāo)方向的尺寸最后一位是班級(jí)，例如橫坐標(biāo)方向尺寸有（3600，600），學(xué)號(hào)為0810803220，橫坐標(biāo)方向的尺寸全部改成（3620，620），縱坐標(biāo)方向的尺寸有（1800，5000）。比如是2班， 縱坐標(biāo)方向的尺寸全部改成（1802，5002），然后根據(jù)大作業(yè)的完成情況確定總成績。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　　［2］劉云平，包華，周清.《計(jì)算機(jī)繪圖AutoCAD》課程的教學(xué)改革［J］.湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2009，（1）：41-43.
　　［3］劉定蘭. AutoCAD教學(xué)中的體會(huì)［J］.信息技術(shù)教學(xué)與研究， 2010，（53）：162 .
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