摘 要： 本文分析了3DS Max制作效果圖學(xué)習(xí)的難度，結(jié)合了教學(xué)時間緊湊這一現(xiàn)狀，引出了3DS Max制作效果圖速成教學(xué)的意義，概括了3DS Max制作效果圖速成教學(xué)思路及具體教學(xué)方法的探索與研究。
　　關(guān)鍵詞： 3DS Max 效果圖 實踐教學(xué)
　　
　　隨著計算機硬件和軟件技術(shù)的發(fā)展，效果圖表現(xiàn)行業(yè)有了新的發(fā)展趨勢：通過寫實的表現(xiàn)手法來真實地體現(xiàn)設(shè)計師的設(shè)計理念，這樣就能更好地輔助設(shè)計師的設(shè)計工作，從而讓表現(xiàn)和設(shè)計達到完美的統(tǒng)一。但是學(xué)好3DS Max制作效果不僅耗時長，而且難掌握。在短短的幾周內(nèi)讓學(xué)生系統(tǒng)把基礎(chǔ)知識掌握到位就是件挺難的事情，更別提能運用自己所學(xué)的基礎(chǔ)知識熟練處理各種實際問題并做出優(yōu)秀的效果圖了。所以在課堂教學(xué)時能在短短幾周內(nèi)使學(xué)生真正地掌握3DS Max制作效果圖的制作技能是授課老師必須要面對并解決的問題。根據(jù)長期的實踐教學(xué)，我總結(jié)了一套3DS Max制作效果圖速成的教學(xué)思想、教學(xué)步驟。
　　一、介紹3DS Max的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)的步驟
　　1.3DS Max軟件。
　　3D Studio Max，常簡稱為3DS Max或MAX，是Autodesk公司開發(fā)的基于PC系統(tǒng)的三維動畫渲染和制作軟件。其前身是基于DOS操作系統(tǒng)的3D Studio系列軟件，最新版本是2011。在Windows NT出現(xiàn)以前，工業(yè)級的CG制作被SGI圖形工作站所壟斷。3D Studio Max+Windows NT組合的出現(xiàn)一下子降低了CG制作的門檻，首選開始運用在電腦游戲中的動畫制作，后更進一步開始參與影視片的特效制作，例如X戰(zhàn)警II，最后的武士，等等。其實效果圖的制作學(xué)習(xí)只要學(xué)習(xí)了3D MAX的一小部分的知識。
　　2.3D MAX制作效果圖的學(xué)習(xí)步驟。
　　（1）3DS Max8.0/VRay1.5英文版安裝
　?。?）3DS Max8.0界面認(rèn)識
　?。?）3DS Max8.0工具介紹
　　（4）3DS Max8.0建模
　?。?）初始渲染設(shè)置
　?。?）3DS Max8.0/VRay1.5英文版材質(zhì)
　　（7）3DS Max8.0/VRay1.5英文版燈光
　?。?）出圖渲染設(shè)置
　?。?）PhotoShop CS8.1圖像處理
　?。?0）綜合實例剖析、練習(xí)、點評
　　詳細(xì)地介紹制作效果圖的學(xué)習(xí)步驟有助于幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，有條理的步驟將會使學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的進度，配合圖片的介紹將要學(xué)習(xí)的每一個項目能很好地幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，成功地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大大地增強學(xué)生學(xué)會、學(xué)好的信心。
　　二、推陳出新
　　1.要求學(xué)生用心記，禁止學(xué)生做筆記。
　?。?）大多數(shù)人都會認(rèn)為：上課時，認(rèn)真做筆記的學(xué)生一般都是好學(xué)生。課下復(fù)習(xí)時如果遇到不明白的地方，還可以翻開筆記看一看。但是在計算機輔助軟件學(xué)習(xí)的課堂上，如果學(xué)生也像學(xué)習(xí)其他理論一樣記筆記，那將是一種學(xué)習(xí)效率極低的做法。因為計算機軟件在操作時，手指頭在鍵盤和鼠標(biāo)之間的操作繁多，并且在鼠標(biāo)彈指之間將會出現(xiàn)另外一個命令。在計算機軟件學(xué)習(xí)課堂上做好筆記是需要投入巨大的工作量的。也就是說，在計算機軟件學(xué)習(xí)課堂上如果把投入做課堂筆記的精力用在用心記筆記上，學(xué)生就不會為每節(jié)課都需記錄那些多的命令、操作順序、鼠標(biāo)三個按鍵靈活運用等枯燥的東西而感到苦惱。有人會說：“那簡單的記下總可以吧?！笔堑?，理論上講應(yīng)該是可以的。我曾做過這么一個實驗：找了5名學(xué)生聽我講3D MAX軟件的某一操作技巧，要求他們做筆記。開始時，他們反映我講得太快，做筆記來不及，要求我講得慢一點。后來即便是我把講課的節(jié)奏放慢了幾個節(jié)拍，他們?nèi)匀蛔霾怀龇浅Ｔ敿?xì)的筆記，后來他們干脆就記簡單一點的筆記。演示結(jié)束后，我要求他們按照我剛才操作的方法重新做一遍。結(jié)果他們根本無法完成，他們腦中是一片空白。因為我在講課的時候，他們把大多數(shù)的精力用在做筆記上。他們要求看著筆記來做，我同意了，但是他們?nèi)匀徊荒芡瓿蓜倓傊v過的一系列操作。他們的回答是：自己剛剛做的筆記竟然派不上太大的用場，因為用做筆記的方式不能很好地捕捉鼠標(biāo)和鍵盤的微妙配合。
　　（2）接著我又做了另外一個試驗，要求學(xué)生用心聽講，不做筆記。演示結(jié)束后，他們很主動地去實操，或多或少地記住了部分命令。我又重復(fù)地演示了剛才操作，在第二次演示結(jié)束后，從他們的實操中可以明顯地看出，他們可以勉強地完成整個實操任務(wù)了，只是有極個別的命令用得不是很熟練而已。針對他們沒有掌握的環(huán)節(jié)有取舍、有重點地演示第三遍后，這時我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)完全掌握了這個項目點的全部要領(lǐng)，已經(jīng)達到了基本熟練的程度。此時，我要求他們分析該項目的每一個操作環(huán)節(jié)，要求他們理清操作思路，然后要求他們再做三遍。他們不僅可以輕松地完成該項目的操作，而且用時越來越短。
　　2.初學(xué)者學(xué)習(xí)興趣保持與培養(yǎng)。
　?。?）基于懷著對學(xué)好3D MAX的迫切心情和被3D MAX具有的神奇表現(xiàn)力所折服這種情況，往往有很多學(xué)生在剛接觸時，會產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣大多表現(xiàn)在：掌握簡單作圖技巧的同學(xué)會在下課后反復(fù)地把在課堂上所學(xué)的東西重復(fù)做多次以滿足內(nèi)心的自豪感。在這個學(xué)習(xí)階段，我會教育學(xué)生下課后不允許課下練習(xí)。有的學(xué)生不能理解，想不通為什么老師不允許課下復(fù)習(xí)。
　?。?）在學(xué)生剛接觸這門課時，教師都會用盡所有辦法來培養(yǎng)學(xué)生對這門課的興趣。興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某一事物感興趣時，會注意力高度集中，思維異常活躍，同時也會表現(xiàn)出強烈的求知欲望和主動性。興趣是寶貴的，也是會瞬間消失的，任何一個事物都客觀地存在著它的兩面性。就像好吃的東西不能貪吃一樣。為了能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持得更久，所以在學(xué)生剛剛接觸這門課的時候，特意要求學(xué)生只需要做好課堂上的學(xué)習(xí)，課下不要做練習(xí)，以避免物極必反的現(xiàn)象發(fā)生。
　　3.應(yīng)設(shè)計些簡單的項目給初學(xué)者做練習(xí)。簡單項目是指學(xué)生比較容易掌握，主要是學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識和基礎(chǔ)命令。簡單項目的完成還可以增強學(xué)生的自信心和自豪感。學(xué)生完成幾個基礎(chǔ)項目的學(xué)習(xí)后，會掌握一定的基礎(chǔ)知識和基本操作技能，此時應(yīng)布置一個相對復(fù)雜的建模作業(yè)，使學(xué)生剛看到臨摹作品的時候深受打擊，通過這個過程可以很好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，把學(xué)生拉出井底，引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜項目上尋找基礎(chǔ)知識的影子，幫助學(xué)生分析運用基礎(chǔ)知識舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。
　　4.燈光、材質(zhì)、渲染設(shè)置這些知識的學(xué)習(xí)往往是學(xué)生和授課教師最頭疼的問題，命令繁多，操作步驟復(fù)雜。各步驟之間相互聯(lián)系，分開講解會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大打折扣。
　?。?）材質(zhì)入門教學(xué)，應(yīng)教會學(xué)生使用VRay中文材質(zhì)的操作方法。該操作方法簡單實用，學(xué)生容易掌握，僅需鼠標(biāo)左鍵單擊點十下之內(nèi)方可完成，并且材質(zhì)表現(xiàn)效果極佳。
　?。?）燈光入門教學(xué)，應(yīng)教會學(xué)生使用目標(biāo)聚光燈的操作方法。該操作方法簡單實用，學(xué)生容易掌握，也是僅需鼠標(biāo)左鍵單擊十下之內(nèi)方可完成的，并且燈光表現(xiàn)效果也極佳。
　?。?）渲染設(shè)置入門教學(xué)，應(yīng)需有取舍地講解相關(guān)知識，只需講解最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師演示初始渲染設(shè)置結(jié)束，不要保存，重新打開軟件要求學(xué)生操作，反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)演示，反復(fù)地進行單一操作。運用這種方法，學(xué)生可以很快地掌握相關(guān)要領(lǐng)。
　?。?）使學(xué)生能了解制作效果圖的全過程，目的是幫助學(xué)生先完成一張較為完整的效果圖。也許這張圖在燈光、材質(zhì)方面表現(xiàn)平平，至少學(xué)生已經(jīng)基本掌握了制作效果的一般流程。這對幫助學(xué)生學(xué)好制作效果起到了很大的作用。下一個項目通過不斷地滲透相關(guān)知識，精講操作技巧，學(xué)生可以較快較好地掌握材質(zhì)、燈光、渲染設(shè)置相關(guān)知識。
　　三、3DS Max是一門藝術(shù)
　　3DS Max是一門藝術(shù)，它可以用表現(xiàn)常用的藝術(shù)手段所無法實現(xiàn)的效果。3DS Max的三大要素就是建模、燈光材質(zhì)和動畫特效。入門容易專精難。用鉛筆在白紙上涂線條每個人都會，給你一張白紙，給你一支鉛筆，不是每個人都能畫出優(yōu)秀的素描作品。3DS Max的學(xué)習(xí)不僅是對軟件工具的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，而且需要通過學(xué)習(xí)塑造形體和色彩光影知識來理解真實物理世界中的光影關(guān)系。制作效果圖要追求一種基于真實的美感，也就是說效果圖首先要真實，然后在真實的基礎(chǔ)上表現(xiàn)美的一面，同時效果圖必須真實地反映設(shè)計師的設(shè)計理念。要提升效果圖的制作水平，我們首先要學(xué)會欣賞，培養(yǎng)美感，學(xué)會臨摹，能夠借他人的為己所用；多做測試，多做練習(xí)，這樣才能深入了解每個渲染參數(shù)的內(nèi)在含義；還有一個關(guān)鍵因素，那就是要把握真實世界中的光影關(guān)系、材質(zhì)原理等，這樣才能讓一切變得有法可依。
　　四、培養(yǎng)自學(xué)能力
　　“授之以魚，不如授之以漁”，周邊新事物在不斷產(chǎn)生，軟件在不斷更新，制作效果圖的要求在隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展。應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生獨立思考力、自練自檢力、促進自制力、自覺探求力、加速形成概況力、能動的應(yīng)變力、發(fā)展創(chuàng)新思維力等與自學(xué)能力相關(guān)的能力。
　　
　　參考文獻：
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