摘 要： 化學(xué)是一門源于對(duì)生活的總結(jié)和升華并以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與生活密切相關(guān)。所以在化學(xué)教學(xué)中，我們要用陶行知的生活教育的思想來指導(dǎo)我們的化學(xué)教學(xué)，要選擇身邊的事和物，讓學(xué)生感受化學(xué)知識(shí)無處不在。以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題。
　　關(guān)鍵詞： 化學(xué) 教學(xué) 生活化
　　
　　陶行知說：“教育與生活是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西”，“我們深信生活是教育的中心”。他堅(jiān)持教、學(xué)、做相結(jié)合，這就給我們闡明了化學(xué)教學(xué)要與生活實(shí)踐緊密相結(jié)合的教育方向。在化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生從熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為學(xué)生提供可以觀察和操作的機(jī)會(huì)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍的事物中學(xué)習(xí)化學(xué)和理解化學(xué)，體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊。讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)去觀察生活、思考生活，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)自覺地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析、處理簡單的身邊問題，讓化學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的生活。我認(rèn)為要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。
　　一、創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境，激趣探究
　　化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)改革以前程式化的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)社會(huì)生活化的大課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)具有生活化的化學(xué)知識(shí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且能促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生不是一張白紙，而是一個(gè)活生生的人。在他們的頭腦中已經(jīng)積累了許多生活經(jīng)驗(yàn)。教師在教學(xué)中就要充分利用這些生活經(jīng)驗(yàn)引出化學(xué)問題，引起一種學(xué)習(xí)的需要，從而使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)探索之中。
　　例如：如講金屬的腐蝕與防護(hù)時(shí)，可這樣創(chuàng)設(shè)問題情境：金屬是一種重要的材料，也是生活中常見的材料。你能說說你見過哪些金屬制作成的物品嗎？學(xué)生七嘴八舌的開始舉例，如：日常生活中常見的金項(xiàng)鏈、鐵錘、鋁合金窗戶等。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)問題情境：人類的生活離不開金屬，但全世界由于銹蝕而報(bào)廢的金屬約占世界金屬年產(chǎn)量的20%~40%，給人類造成了極大的影響和損失。是什么原因引起金屬銹蝕呢？我們?cè)撊绾畏乐菇饘俑g呢？今天我們就一起來研究如何防止金屬腐蝕。這樣的問題情境引入和學(xué)生的生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系，讓他們感覺到自己學(xué)習(xí)的、研究的內(nèi)容正是生活中能用到的，也是經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，同學(xué)們都懷著一種躍躍欲試的心情想探個(gè)究竟。在這種情況下再接著引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用家中常見鐵制品進(jìn)行探究找出金屬腐蝕原因，并在解決在實(shí)際生活中金屬怎樣防腐，發(fā)展學(xué)生的問題解決能力，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的密切聯(lián)系。
　　二、及時(shí)將化學(xué)知識(shí)生活化，學(xué)以致用
　　教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，體會(huì)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)是為了更好地去服務(wù)生活，應(yīng)用于生活，學(xué)以致用。生活化教學(xué)，不僅在于學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的多少，更重要的是看他能否應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去理解、解決生活中的化學(xué)問題，去學(xué)習(xí)新知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要