摘 要： 本文通過對某大學(xué)生性教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生未能接受到科學(xué)、合理的性教育；學(xué)校開展的性教育力度不夠深入，尋求符合大學(xué)生生理、心理特點的性教育模式極為迫切。并提出了幾點對策和建議。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 性教育 現(xiàn)狀 建議
　　
　　1.調(diào)查者的基本情況
　　本文采用自填問卷式調(diào)查方式中的留置問卷調(diào)查方法，共發(fā)放300份調(diào)查問卷，有效數(shù)據(jù)282份，問卷回收率達94%。此次接受問卷調(diào)查的學(xué)生均為在校大學(xué)生，考慮到不同性別、不同年級、不同專業(yè)被調(diào)查者之間的差異，本文選擇了采用分層抽樣和隨機抽樣相結(jié)合的方法深入普通大學(xué)生群體取得了大量一手調(diào)研數(shù)據(jù)。
　　2.調(diào)查結(jié)果
　　2.1大學(xué)生對性的態(tài)度。
　　受訪學(xué)生中69%的女生，79%的男生認為性是一種正常生理話題；而其余有15%的女生、11%的男生對性話題有好奇心理；女生有14%、男生有7%覺得羞于談?wù)摚恢挥?%的女生和3%的男生覺得這是不能談?wù)摰脑掝}，顯然在這個問題上男女生的觀點差別不大。
　　2.2大學(xué)生獲取性知識的渠道。
　　從表1可知，受訪學(xué)生中女生主要是通過同學(xué)朋友間的交流獲得相關(guān)的性知識，而男生主要是通過網(wǎng)絡(luò)，以及同學(xué)間的交流獲得，顯然男女間在獲取性知識的途徑上存在著明顯差異。其中書刊雜志和電視方式也是大學(xué)生獲得性知識的較重要渠道。但是不難看出學(xué)校、社會和父母給予在校大學(xué)生的性教育少之又少，很少有同學(xué)認為他們獲得性知識的渠道是學(xué)校和家庭。
　　2.3大學(xué)生開始接受性教育與認為應(yīng)開展性教育的時間。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)45%的受訪學(xué)生從初中開始接受性教育，其中有超過15%的學(xué)生認為至今沒有接受過正規(guī)的性教育，僅10%在幼兒園和小學(xué)就開始接受性教育。這樣的結(jié)果讓人不得不擔(dān)心大學(xué)生性教育現(xiàn)狀。同時調(diào)查得到50%的學(xué)生認為最適合開始接受性教育的時間是初中，但也有35%認為幼兒園和小學(xué)就應(yīng)進行相應(yīng)的性教育。
　　2.4高校的性教育實施情況。
　　85%的學(xué)生認為有必要或非常有必要開展性教育課程，但是當(dāng)問及現(xiàn)在所在學(xué)校性教育課程開設(shè)情況時，90%的同學(xué)回答沒有或很少有，強烈反映了當(dāng)前大學(xué)性教育的匱乏。同時調(diào)查數(shù)據(jù)顯示43%的學(xué)生認為大學(xué)生性教育的最突出問題在于學(xué)校不夠重視，其次有29%的學(xué)生認為問題出在方式不妥當(dāng)、內(nèi)容和形式不佳等，僅8%的人認為是學(xué)生自身的問題。
　　3.大學(xué)生性教育現(xiàn)狀分析
　　3.1大學(xué)生思想上“性”解放，但對性的了解程度不深。
　　其中有69%的女生和79%的男生覺得這個話題很正常，可知當(dāng)今大學(xué)生的性觀念總的趨勢是逐漸走向開明、開放的，大學(xué)生群體已經(jīng)在一定程度上掙脫了中國傳統(tǒng)性文化性觀念的束縛，認識到性的自然性。但從另一項調(diào)查結(jié)果看，受訪的大學(xué)生中對性知識非常了解的僅占5.63%，而對性知識非常不了解的卻要比前者多4.3個百分點。顯而易見大學(xué)生對相關(guān)性的性知識了解程度不深。大學(xué)生的思想上性觀念已經(jīng)得到轉(zhuǎn)變，但性知識缺乏問題不容忽視。
　　3.2大學(xué)生獲取性知識途徑廣泛，正規(guī)途徑堪憂。
　　現(xiàn)今大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視、光盤、學(xué)校家庭等多種渠道來獲取性知識，但受訪學(xué)生認為獲取性知識最主要的途徑是同學(xué)朋友間的交流和網(wǎng)絡(luò)。其中僅14.90%的受訪學(xué)生將學(xué)校列為他們獲取性知識的途徑之一，同時僅5.30%的學(xué)生選擇父母是他們獲取性知識的途徑之一。這說明現(xiàn)今大學(xué)生通過正規(guī)的途徑所獲得所需性教育少之又少，主要通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等非正規(guī)途徑獲得性知識。
　　3.3男女大學(xué)生之間性教育程度存在明顯差異，不同年級區(qū)別不大。
　　統(tǒng)計顯示受訪女生當(dāng)中認為自己對性知識非常了解的占受訪女生比例的1.95%，相反認為自己非常不了解的卻占14.94%。與男生部分調(diào)查相比認為自己對性知識非常了解的占10.81%，非常不了解的僅占6.08%。而且從調(diào)查可知男生偏重于性衛(wèi)生、性健康的了解，女生偏重于生理、避孕方面知識的了解。不難得出男生對性心理、性衛(wèi)生、性疾病等各方面的性知識的了解比女生多得多，但各年級之間并不存在明顯差異。
　　3.4高校性教育基本空白，社會和家庭協(xié)調(diào)不足。
　　從調(diào)查中我們不難得知，現(xiàn)有的教育模式并沒有滿足大學(xué)生對性知識的合理需求，不論是在時間上還是教育內(nèi)容上。絕大多數(shù)受訪學(xué)生認為他們開始接受性教育過晚，不夠及時，從家庭社會獲得的性知識很少。顯然家庭、社會并沒有做好協(xié)調(diào)學(xué)生性教育工作，使得學(xué)生在成長路上并未獲得合理的正確的性教育。
　　4.建議
　　從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，某校大學(xué)生的性教育現(xiàn)狀并不理想，即學(xué)生的總體性教育程度不高。我們認為可以從以下方面努力來提高大學(xué)生的性教育程度。
　　4.1樹立正確的性觀念和性教育觀，合理獲取性知識。
　　性是人類的一個永恒話題，合理的性教育有助于我們認識性并獲得與我們年齡相一致的有關(guān)性生理、心理和感情上應(yīng)有的知識，有助于促進健康的人與人之間關(guān)系的形成。大學(xué)生應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取性知識不能因好奇或沖動等原因而深陷其中不能自拔。因此，應(yīng)樹立正確的、科學(xué)的性觀念和性教育觀，這樣有助于有效地防止性放縱和性罪錯的發(fā)生，同時可以增強抵御色情作品等對人身心健康的毒害的能力。
　　4.2引導(dǎo)男女多交流，縮短男女性教育的差距。
　　由于男女性格上的明顯不同，男生好動且大多數(shù)較外向、開放，而女生文靜且大多數(shù)偏內(nèi)向、含蓄，使得男女在性教育程度上有明顯差別。我們應(yīng)積極引導(dǎo)男女之間多交流使得男女雙方可以一顆平常心去面對所交流的性知識。例如在平時的學(xué)習(xí)、生活交流中可適當(dāng)穿插一些相關(guān)的性知識的交流，通過這樣實際的男女開放性交流，使得性知識可以得到一定程度的有效傳播，從而也可以在一定程度上縮短男女之間的性教育差距。
　　4.3填補高校性教育空白，提高重視度。
　　就目前情況來看，該校對學(xué)生的性教育問題的重視度明顯不足，以此類推其他高校的性教育情況也是不樂觀的，基本上性教育處于空白狀態(tài)。性教育作為教學(xué)中的一個重要組成部分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理開設(shè)相關(guān)的性教育課程，加大對性方面知識的傳授力度，提高重視度。另外，在教育過程中，應(yīng)避免性教育內(nèi)容單一，深度不足；性教育形式少，效果不佳；師資水平有限，教育質(zhì)量不高等問題，同時應(yīng)按需給予大學(xué)生一定的合理的性教育。例如在形式上應(yīng)不局限于講座，可以開設(shè)學(xué)生自學(xué)課堂、電話咨詢中心，發(fā)放宣傳冊，也可以采用男女分開授課方式。
　　5.總結(jié)
　　顯然，性教育在現(xiàn)今大學(xué)生的教育中是無法省略的。我們認為大學(xué)生不能再被傳統(tǒng)思想和封建思想所束縛而對性和性教育問題持逃避態(tài)度，這樣是不科學(xué)，也是不負責(zé)任的。大學(xué)生性教育現(xiàn)狀不容樂觀，家庭、學(xué)校、社會、學(xué)生各方應(yīng)積極協(xié)作，共同努力改變現(xiàn)狀，使這項系統(tǒng)工程處于良好的運行狀態(tài)。
　　
　　參考文獻：
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