當前，中學(xué)語文面臨很多困惑，如：語言積累中，學(xué)生都能背誦名言佳句，但結(jié)合意思填空時，卻不知是哪一句；仿寫句子時，“下筆千言”，結(jié)果卻“離題萬里”。“教無定法”的理念大家都爛熟于胸，但若想有良好的教學(xué)效果，從情感“破”課，即進行愉快教學(xué)，定會有事半功倍之功效。
　　《論語》開篇就載有孔子對愉快教學(xué)的認識：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”揭示了學(xué)習(xí)過程本身應(yīng)該充滿樂趣而讓學(xué)生從中獲得情感的滿足?？鬃赢敃r已經(jīng)認識到學(xué)習(xí)者的興趣和愛好對學(xué)習(xí)效果有著不同程度的影響，并將“樂學(xué)”作為治學(xué)的最高境界：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨鬃拥牡靡獾茏宇仠Y就是以學(xué)為樂的典范。顏淵曾喟然嘆曰：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！标U明了樂教對樂學(xué)的重要影響。
　　接下來談?wù)剬嵤┯淇旖虒W(xué)的具體措施。
　　一、建立一種民主、平等、友好的師生關(guān)系
　　愉快教學(xué)強調(diào)教學(xué)是師生聯(lián)袂演出，師生面臨的是共同的教學(xué)目標和任務(wù)，只有雙方攜起手來，互相理解，互相尊重，密切合作，雙方的積極性才能充分調(diào)動起來。建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會自覺自愿地接受教育并樂于請教，愉快教學(xué)才能順利進行?！坝H其師，方能信其道”。如果師生在情感上不和諧，老師對學(xué)生不熱愛，甚至見到學(xué)生就煩，學(xué)生對老師毫無感情，雙方在思想上首先就不愉快，還談什么愉快教學(xué)？
　　師生關(guān)系和諧，關(guān)鍵在教師。教師應(yīng)熱愛所有的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，在師生間架起情感的橋梁。不管在什么場合，教師都必須尊重學(xué)生的人格，對優(yōu)“差”生應(yīng)一視同仁，處理問題公允不倚，不帶偏見。學(xué)生意識到被尊重，才能愉快地接受教育。
　　二、制造一種生動活潑的課堂氣氛
　　愉快教學(xué)的最佳效果與良好的課堂氣氛分不開。好的課堂氣氛應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和教學(xué)內(nèi)容的情感基調(diào)相協(xié)調(diào)，應(yīng)該是既靜謐又熾熱，既活潑又緊張的。良好的課堂氣氛可以緊緊地吸引學(xué)生步入科學(xué)知識的群峰中飽享秀色，樂而忘返。
　　1.提倡教師笑進課堂。微笑是聯(lián)系師生情感的紐帶，溝通師生心靈的橋梁，是創(chuàng)設(shè)和諧的、協(xié)調(diào)的教學(xué)氛圍的重要手段。有學(xué)生這樣比喻：“在炎熱的夏季，老師的微笑如甘露，帶給我們一個清涼的世界；在嚴寒的冬日，老師的微笑似春風，總讓我們感覺到溫暖。”
　　2.教師在教學(xué)過程中應(yīng)以滿腔熱忱來組織教學(xué)活動。做到情緒飽滿，態(tài)度端莊、語言親切，富有激情，并借助眼神、表情、姿勢來輔助說話，讓學(xué)生感到聽你的課是一種精神享受。
　　3.要善于發(fā)揮正強化的作用?！罢龔娀边@一心理學(xué)上的術(shù)語是指運用表揚、激勵、肯定、鼓動等手段發(fā)掘一個人的優(yōu)點，使之得到及時鞏固、發(fā)展，從而形成一種心理定勢。教師在語文課上經(jīng)常使用正強化，會使學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂和愉快的心情，對形成良好的課堂氣氛很有好處，可使學(xué)生hJO6RJ/tRW7TO9jF1BMbKQ==愉快地投入到學(xué)習(xí)中，課堂氣氛活躍起來，學(xué)生對課文的理解也會更深刻、更全面。
　　三、善于調(diào)控扣人心弦的教學(xué)節(jié)奏
　　教師的教學(xué)語言應(yīng)有節(jié)奏感，做到快慢適度，抑揚頓挫，起伏跌宕。心理學(xué)研究表明，“機關(guān)槍式”的語言，“答辯論式”的語言，會對學(xué)生大腦細胞產(chǎn)生超荷刺激，從而產(chǎn)生厭煩心理。還要按不同作品的基調(diào)調(diào)控教學(xué)語言的速度。內(nèi)心情感變化平緩或感情色彩灰暗時，語速要減緩；內(nèi)心情感強烈或感情鮮明時，語速就要加快。做到抑抑揚揚，有波有瀾，有時慷慨陳詞，像飛流直下的瀑布，有時娓娓道來，像涓涓而去的溪流，給人以無窮美感。這樣才能吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，達到愉快教學(xué)的目的。
　　教師還要善于借助教學(xué)內(nèi)容的節(jié)奏來調(diào)節(jié)整堂課的節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容的節(jié)奏指上課內(nèi)容的詳略、取舍、安排等。信息量和速度都應(yīng)考慮學(xué)生的承受能力，必須富有一種和諧的音樂美感。在教學(xué)的重點處應(yīng)講得多一點、詳一點，速度稍慢一點，方法更靈活一點，形成教學(xué)的高潮。
　　四、靈活運用多媒體教學(xué)手段
　　運用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生在多種媒體信息作用下進行有效的學(xué)習(xí)，能增強語文教學(xué)的形象性、生動性，一改傳統(tǒng)沉悶的課堂面貌，使學(xué)生的興趣大增。例如，一位老師上《誰是最可愛的人》一文時，通過播放錄音再造形象，在學(xué)生面前再現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的英雄形象和崇高的精神境界，學(xué)生的內(nèi)心為之振奮，思想產(chǎn)生了共鳴。另一位老師上《蘇州園林》一文時，組織學(xué)生觀看教學(xué)錄像片，展現(xiàn)一幅幅生動形象的園林建筑畫面，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而加深了對課文的理解，受到了美的熏陶?？梢姡`活運用多媒體將會給中學(xué)語文教學(xué)帶來勃勃生機。
　　總而言之，愉快教學(xué)是一種高超的教學(xué)藝術(shù)，具有良好的教學(xué)效果，但也對教師提出了很高的要求。教師必須有奉獻的品格，強烈的敬業(yè)精神，熱愛黨的教育事業(yè)，在實踐中培養(yǎng)濃厚的教學(xué)興趣，精心備課，精心設(shè)計提問和教法，努力提高自己的專業(yè)水平。