摘 要： 當(dāng)幾個(gè)不同對(duì)象在某些方面（如特征、屬性、關(guān)系等）有類同之處，可引導(dǎo)學(xué)生合理地聯(lián)想其他方面也有類同之處，利用變式探索、挖掘、概括、引申獲得問(wèn)題的一般性結(jié)果，使特殊問(wèn)題一般化，零散知識(shí)規(guī)律化.借助幾何畫板，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)性質(zhì)與規(guī)律，體驗(yàn)“觀察—?dú)w納—猜想—驗(yàn)證”的數(shù)學(xué)過(guò)程.本文系作者利用幾何畫板探索圓錐曲線性質(zhì)的一些具體做法，旨在拋磚引玉.
　　關(guān)鍵詞： 幾何畫板 圓錐曲線性質(zhì) 探索
　　
　　問(wèn)題：拋物線y=2px的焦點(diǎn)F（，0），準(zhǔn)線交x軸于N（-，0），過(guò)N作拋物線兩切線，切點(diǎn)分別是A，B，證明：AB是拋物線的通徑.（如圖1）
　　思考1.1：當(dāng)點(diǎn)M在拋物線準(zhǔn)線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，過(guò)M作拋物線兩切線，切點(diǎn)分別是A，B，顯然AB不是拋物線的通徑，但AB是否還過(guò)焦點(diǎn)？
　　演示：追蹤線段AB，拖動(dòng)點(diǎn)M，發(fā)現(xiàn)MA，MB雖然在變動(dòng)，但AB恒過(guò)焦點(diǎn)F.（如圖2）
　　推論1.1：設(shè)M是拋物線C：y=2px的準(zhǔn)線上的一點(diǎn)，過(guò)M向C作兩切線，切點(diǎn)分別是A，B，則直線AB過(guò)焦點(diǎn)F.
　　在證明之前，先證明兩定理.
　　定理1：在拋物線y=2px上一點(diǎn)（x，y）處切線方程為：yy=p（x+x）.
　　證明：設(shè)拋物線的切點(diǎn)為（x，y），拋物線兩邊對(duì)x求導(dǎo)得2y=2p，切線斜率為，切線為：y-y=（x-x），化簡(jiǎn)可得：yy=p（x+x）.
　　定理2：過(guò)拋物線y=2px外一點(diǎn)M（x，y）作拋物線的兩條切線，切點(diǎn)分別為A（x，y），B（x，y），則過(guò)切點(diǎn)A，B的直線方程為：yy=p（x+x）.
　　下面證明推論1.
　　證明：設(shè)拋物線切點(diǎn)A（x，y），B（x，y）拋物線外一點(diǎn)M（x，y），由定理1可得切線l：yy=p（x+x），l：yy=p（x+x），將M（x，y）代入可得l：yy=p（x+x），l：yy=p（x+x），∴A（x，y），B（x，y）是方程yy=p（x+x）的兩個(gè)解，∴過(guò)A（x，y），B（x，y）兩點(diǎn)的直線方程是yy=p（x+x）.
　　證明：點(diǎn)M在準(zhǔn)線上，令x=-，由定理2可得l：yy=p（x-），∴l(xiāng)過(guò)焦點(diǎn)F（，0）.
　　思考1.2：當(dāng)點(diǎn)M在拋物線準(zhǔn)線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否還有MF⊥AB?
　　演示：拖動(dòng)點(diǎn)M，MF，AB雖然在變動(dòng)，計(jì)算k?k，發(fā)現(xiàn)保持k?k=-1，說(shuō)明MF⊥AB.（如圖3）
　　圖3
　　推論1.2：設(shè)M是拋物線C：y=2px的準(zhǔn)線上的一點(diǎn)，F(xiàn)是其焦點(diǎn)，過(guò)M向C作兩切線，切點(diǎn)分別是A，B，則MF⊥AB.
　　證明：由定理1可得k=，k=，k?k=.∵AB是過(guò)焦點(diǎn)的弦∴yy=-p∴k?k=-1∴MF⊥AB.
　　思考1.3：?jiǎn)栴}中NA⊥NB，當(dāng)點(diǎn)M在拋物線準(zhǔn)線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否仍有MA⊥MB？
　　演示：拖動(dòng)點(diǎn)M，MA，MB雖然在變動(dòng)，但計(jì)算k?k，發(fā)現(xiàn)恒有k?k=-1，說(shuō)明MA⊥MB.（如圖3）
　　推論1.3：設(shè)M是拋物線C：y=2px的準(zhǔn)線上的一點(diǎn)，過(guò)M向C作兩切線，切點(diǎn)分別是A，B，則MA⊥MB.
　　證明：M（-，y），F(xiàn)（，0），k=，k=，∴k?k=-1.
　　思考1.4：?jiǎn)栴}中NF在拋物線對(duì)稱軸上，當(dāng)點(diǎn)M在拋物線準(zhǔn)線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，AB中點(diǎn)為G，MG顯然不在對(duì)稱軸上，那么與對(duì)稱軸什么關(guān)系？
　　演示：拖動(dòng)點(diǎn)M，發(fā)現(xiàn)MG平行于拋物線對(duì)稱軸.（如圖3）
　　推論1.4：設(shè)M是拋物線C：y=2px的準(zhǔn)線上的一點(diǎn)，過(guò)M向C作兩切線，切點(diǎn)分別是A，B，若AB中點(diǎn)為G，則MG平行于拋物線對(duì)稱軸.
　　證明：由l：yy=p（x-）?圯x=+代入y=2px化簡(jiǎn)得：y-2yy-p=0?圯y+y=2y，y?y=-p∴G點(diǎn)的縱坐標(biāo)就是y，與M點(diǎn)縱坐標(biāo)一樣，∴MG平行于拋物線對(duì)稱軸.
　　思考2.1：若M在平行于準(zhǔn)線的直線x=m上（M在拋物線外）運(yùn)動(dòng)時(shí)，切點(diǎn)弦AB顯然不恒過(guò)焦點(diǎn)，那是否恒過(guò)定點(diǎn)？
　　演示：拖動(dòng)直線x=m，拖動(dòng)點(diǎn)M，追蹤線段AB，發(fā)現(xiàn)AB恒過(guò)定點(diǎn)F′，且F′就是AB與x軸的交點(diǎn)，度量F′的坐標(biāo)，發(fā)現(xiàn)橫坐標(biāo)與m互為相反數(shù)，即F′=（-m，0）.（如圖4）
　　推論2.1：拋物線C：y=2px，過(guò)直線x=m（m≠0）上在拋物線外部點(diǎn)M向雙曲線引兩條切線，切點(diǎn)分別是A，B，則直線AB過(guò)定點(diǎn)F′（-m，0）.
　　證明：點(diǎn)M（m，y），由定理2可得l：yy=p（m+x）∴l(xiāng)過(guò)定點(diǎn)F′（-m，0）.
　　思考2.2：若M在平行于準(zhǔn)線的直線x=m上（M在拋物線外）運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否有MF′⊥AB?
　　演示：拖動(dòng)點(diǎn)M在直線x=m上運(yùn)動(dòng)，計(jì)算k，k，發(fā)現(xiàn)k?k≠-1，說(shuō)明MF′不垂直于AB，但k?k保持常數(shù)不變.這個(gè)常數(shù)是多少呢？（如圖5）
　　推論2.2：拋物線C：y=2px，過(guò)直線x=m（m≠0）上在拋物線外部點(diǎn)M向雙曲線引兩條切線，切點(diǎn)分別是A，B，則直線AB過(guò)定點(diǎn)F′（-m，0），且k?k=.
　　證明：M（m，y），F(xiàn)′（-m，0），k=，k=∴k?k=.
　　思考2.3：若M在平行于準(zhǔn)線的直線x=m上（M在拋物線外）運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否有MA⊥MB?
　　演示：拖動(dòng)點(diǎn)M在直線x=m上運(yùn)動(dòng)，計(jì)算k?k，發(fā)現(xiàn)k?k≠-1，說(shuō)明MA不垂直于MB，但k?k保持常數(shù)不變，且與k?k相等.（如圖5）
　　推論2.3：拋物線C：y=2px，過(guò)直線x=m（m≠0）上在拋物線外部點(diǎn)M向雙曲線引兩條切線，切點(diǎn)分別是A，B，則k?k=.
　　證明：k=，k=，k?k=，由定理2可得：l：yy=p（x+m）?圯x=-m，代入y=2px化簡(jiǎn)得：y-2yy-2pm=0?圯y+y=2y，y?y=2pm可得k?k==.
　　思考2.4：AB中點(diǎn)為G，若M在平行于準(zhǔn)線的直線x=m上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否仍有MG平行于拋物線對(duì)稱軸？
　　演示：拖動(dòng)點(diǎn)M在直線x=m上運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)MG保持平行于拋物線對(duì)稱軸.（如圖5）
　　推論2.4：拋物線C：y=2px，過(guò)直線x=m（m≠0）上在拋物線外部點(diǎn)M向雙曲線引兩條切線，切點(diǎn)分別是A，B，若AB中點(diǎn)為G，則MG平行于拋物線對(duì)稱軸.
　　證明：由l：yy=p（x+m）?圯x=-m代入y=2px化簡(jiǎn)得：y-2yy-2pm=0?圯y+y=2y，y?y=2pm∴G點(diǎn)的縱坐標(biāo)就是y，與M點(diǎn)縱坐標(biāo)一樣，∴MG平行于拋物線對(duì)稱軸.
　　思考3：若M在任意一條直線mx+ny=1上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否還具有上述性質(zhì)？
　　演示：任作直線mx+ny=1，在直線上任取一點(diǎn)M，過(guò)M作拋物線的兩切線，切點(diǎn)分別為AB，追蹤切點(diǎn)弦AB，發(fā)現(xiàn)恒過(guò)一定點(diǎn)F′;度量k?k，k?k，發(fā)現(xiàn)不是定值;但AB中點(diǎn)G與M連線MG保持平行于拋物線對(duì)稱軸.（如圖6，7）
　　推論3：拋物線C：y=2px，過(guò)直線mx+ny=1上在拋物線外部點(diǎn)M向雙曲線引兩條切線切點(diǎn)分別是A，B，則直線AB過(guò)定點(diǎn)F（-，-），若AB中點(diǎn)為G，則MG平行于拋物線對(duì)稱軸.
　　證明：M（x，y）是mx+ny=1上任意一點(diǎn)，∴mx+ny=1?圯y=代入切點(diǎn)弦方程yy=p（x+x）得?y=p（x+x），整理得y=npx+（np+my）x，∵M(jìn)（x，y）∴令np+my=0，y-npx=0得y=-，x==-，∴直線AB過(guò)定點(diǎn)F′（-，-）.由l：yy=p（x+x）?圯x=-x，代入y=2px化簡(jiǎn)得：y-2yy-2px=0?圯y+y=2y，y?y=2px∴G點(diǎn)的縱坐標(biāo)就是y，與M點(diǎn)縱坐標(biāo)一樣，∴MG平行于拋物線對(duì)稱軸.
　　由k=，k=，k?k==，∵x在變化∴k?k不再是定值.
　　思考4：橢圓與雙曲線是否有類似的性質(zhì)呢？同樣均可通過(guò)幾何畫板來(lái)演示，結(jié)論如下，證明請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)參考文獻(xiàn)［3］［4］.
　　推論4.1：設(shè)M是二次曲線C的準(zhǔn)線上的一點(diǎn)（不在雙曲線漸近線上），過(guò)M向C作兩切線，切點(diǎn)分別是A，B，則直線AB過(guò)準(zhǔn)線對(duì)應(yīng)的焦點(diǎn)F，且MF⊥AB，若AB中點(diǎn)為G，則MG過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
　　推論4.2.1：橢圓+=1（a＞b＞0），過(guò)直線x=m（m≠0）上在橢圓外部的點(diǎn)M向橢圓引兩條切線，切點(diǎn)分別是A，B則直線AB過(guò)定點(diǎn)F′（，0），且k?k=，若AB中點(diǎn)為G，則MG過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
　　推論4.2.2：雙曲線-=1（a＞0，b＞0），過(guò)直線x=m（m≠0）上在雙曲線外部且不在雙曲線漸近線上的點(diǎn)M向雙曲線引兩條切線，切點(diǎn)分別是A，B，則直線AB過(guò)定點(diǎn)F′（，0），且k?k=，若AB中點(diǎn)為G，則MG過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
　　推論4.3.1：橢圓+=1（a＞b＞0），過(guò)直線mx+ny=1上在橢圓外部的點(diǎn)M向橢圓引兩條切線，切點(diǎn)分別是A，B，則直線AB過(guò)定點(diǎn)F′（ma，mb），若AB中點(diǎn)為G，則MG過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
　　推論4.3.2：雙曲線-=1（a＞0，b＞0），過(guò)直線mx+ny=1上在雙曲線外部且不在雙曲線漸近線上的點(diǎn)M向雙曲線引兩條切線，切點(diǎn)分別是A，B，則直線AB過(guò)定點(diǎn)F′（ma，mb），若AB中點(diǎn)為G，則MG過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
　　通過(guò)課堂教學(xué)的反饋，我發(fā)現(xiàn)：利用幾何畫板探索圖形的性質(zhì)，課堂教學(xué)的氣氛活躍，課堂教學(xué)時(shí)時(shí)散發(fā)出濃濃的現(xiàn)代教學(xué)氣息，在師生不斷地享受一個(gè)又一個(gè)成功的喜悅的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生積極探索、縝密思維的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)精神，也逐步培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì).
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］徐祖德.用《幾何畫板》探究圖形性質(zhì)的不變性.中學(xué)數(shù)學(xué)月刊，2009，（8）.
　?。?］羅碎海.方程x0x+y0y=r2與x2+y2=r2幾何背景的探討.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2009，（3）.
　?。?］王凡，周宏.二次曲線切點(diǎn)弦的一個(gè)優(yōu)美性質(zhì).數(shù)學(xué)通訊，2005，（17）.
　?。?］袁利江.探討二次曲線定點(diǎn)弦與切點(diǎn)弦的相關(guān)性.數(shù)學(xué)教學(xué)研究，2005，（10）
　?。?］吳新村.課本一道例題的推廣—二次曲線一點(diǎn)處的切線問(wèn)題.高考數(shù)學(xué)，2009，（3、4）.同一刊登在本網(wǎng)站的“論文精選”中.
　　注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文