摘 要： 高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語現(xiàn)在主要采用教授法，因高職學(xué)生英語水平的限制，學(xué)生感覺很枯燥，很難有效提高學(xué)生的專業(yè)英語技能和就業(yè)的核心競爭力。本文提出了的基于項目案例的高職《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語》教學(xué)策略，可以有效解決上述問題。多年的教學(xué)實踐表明基于項目案例的高職《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語》教學(xué)策略可以有效提高學(xué)生的專業(yè)英語水平和就業(yè)的核心競爭力。
　　關(guān)鍵詞： 高職 《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語》 教學(xué)策略 研究與實踐
　　
　　1.引言
　　高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語旨在提高學(xué)生綜合運用英語能力和提高就業(yè)的核心競爭力。其傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要采用教授法。教學(xué)實施過程主要以教材為序，從專業(yè)英語語法結(jié)構(gòu)→電子器件及原理介紹→專業(yè)論文的翻譯等幾方面循序漸進(jìn)地完成整個教學(xué)。但由于高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握普遍較為薄弱，難以讓學(xué)生對通篇都是長難句、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的專業(yè)文獻(xiàn)產(chǎn)生興趣，到實際工作崗位上，很難實現(xiàn)專業(yè)英語聽、譯、說、寫的能力。面對以上問題，本文提出基于項目案例教學(xué)的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)法。
　　2.專業(yè)英語項目的構(gòu)建
　　隨著我國與國際接軌步伐越來越快，越來越多的外國企業(yè)走進(jìn)來，尤其在珠三角，國內(nèi)外電子企業(yè)的技術(shù)和學(xué)術(shù)交流越來越頻繁，這就要求應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生必須具備專業(yè)英語的聽、譯、說和寫技能，以提高自己就業(yè)的核心競爭力。
　　根據(jù)電子企業(yè)對專業(yè)英語技能的實際需求構(gòu)建《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語》課程的項目設(shè)置，如下表：
　　以上十個項目結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)知識和英語，能有效提高對學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中，項目1、2、3鍛煉學(xué)生英語聽和說的技能；項目4鍛煉學(xué)生專業(yè)英語讀的技能；項目5、6鍛煉學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)英語的聽、說及寫的技能；項目7鍛煉學(xué)生如何用專業(yè)英語與外國專家在實際式工作中進(jìn)行技術(shù)交流；項目8鍛煉學(xué)生專業(yè)英語寫的技能；項目9、10鍛煉學(xué)生說專業(yè)英語的語氣，以及在一定場合的“氣場”。
　　3.專業(yè)英語項目的實施
　　3.1專業(yè)英語教學(xué)安排
　　專業(yè)英語不是采用集中上課的方法，而是采用六個學(xué)期分階段的方法。在學(xué)生入學(xué)的第一個學(xué)期我們就明確本學(xué)期的專業(yè)英語的學(xué)習(xí)項目目標(biāo)，這樣就把大學(xué)英語+專業(yè)英語+企業(yè)對專業(yè)英語的需求三者結(jié)合起來。例如項目1、2，上大學(xué)英語的老師在教學(xué)過程就要突出電話英語和機(jī)場英語的教學(xué)。在每個學(xué)期的實踐課（兩周）專業(yè)英語教學(xué)就要對項目1、2的集中訓(xùn)練，因為有了大學(xué)英語的基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生完成項目目標(biāo)的速度將很快提升。
　　3.2案例教學(xué)與實際項目教學(xué)相結(jié)合
　　上面制訂的教學(xué)項目都是綜合性的，對學(xué)生的英語水平要求很高，如何把這一要求分解成很多難度不高的小要求，讓學(xué)生每一步達(dá)到的要求都很容易，讓學(xué)生知道學(xué)專業(yè)英語不但有用，而且很容易達(dá)到，從而產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的“內(nèi)生動力”，這個問題就是專業(yè)英語教學(xué)迫切要解決的問題。例如項目4，如果學(xué)生一開始就到企業(yè)看實際的圖紙和說明，學(xué)生一定對里面的專業(yè)詞匯和專業(yè)知識不解。
　　針對這一問題，必須采用案例教學(xué)與實際項目教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)策略。如項目4可分為以下教學(xué)案例：
　　經(jīng)過上述案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生在有目標(biāo)的前提下，不但學(xué)習(xí)了專業(yè)英語詞匯，例如：電阻（resistance）、電阻器（resistor）、電感（inductance）、電感器（inductor）、電容（capacitance）、電容器（capacitor）、歐姆定律（Ohm’s law）、基爾霍夫定律（Kirchhoff’s law）、基爾霍夫電壓定律（Kirchhoff’s voltage law）（KVL）、基爾霍夫電流定律（Kirchhoff’s current law）（KCL）、結(jié)點（node）、支路（branch）、回路（loop）、網(wǎng)孔（mesh）、開路（斷路）（open circuit）、短路（short circuit）、直流電路（direct current circuit）（dc）、交流電路（alternating current circuit）（ac）等，而且能用英語分析電路：The basic building building blocks of digital circuits are gates. A gate is an electronic component with a number of inputs and，generally，a single output. The inputs and the outputs are normally in one of two states: logic 0 or logic 1. These logic values are represented by voltages （for instance，0 V for logic 0 and 3.3 V for logic 1） or currents. The gate itself performs a logical operation using all of its inputs to generate the output. Ultimately，of course，digital gates are really analogue components，but for simplicity we tend to ignore their analogue nature.案例6可以讓學(xué)生說出自己對電路和元件的理解，這里需要不斷重復(fù)和訓(xùn)練的過程。
　　從以上項目和案例的分析，可以得出我們項目和案例的設(shè)置是遞進(jìn)式的，知識點從單一到綜合，難度從容易到復(fù)雜，全方面地培育學(xué)生專業(yè)英語聽、譯、說和寫能力。
　　3.3專業(yè)英語翻譯軟件使用
　　英語翻譯軟件很多，教學(xué)實踐中用得比較多有二款軟件分別為：金山詞霸和有道詞典，它們都有取詞、查詞和查句等經(jīng)典功能，并支持全文翻譯、網(wǎng)頁翻譯和覆蓋新詞、流行詞查詢的網(wǎng)絡(luò)詞典；其中金山詞霸2011支持中、日、英三語查詢，并收錄30萬單詞純正真人發(fā)音，含5萬長詞、難詞發(fā)音，收錄了日常詞匯3萬條，社科、自然和工程技術(shù)等方面常用詞匯約9萬條。
　　有了專業(yè)英語翻譯軟件的幫助，學(xué)生可以快速地進(jìn)行專業(yè)英語翻譯。不過軟件翻譯只是一個參考，符合文獻(xiàn)內(nèi)容的翻譯還需要學(xué)生自己去修改。
　　4.結(jié)語
　　《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語》教學(xué)實踐表明高職《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)英語》項目教學(xué)法可以有效地提高學(xué)生技能業(yè)英語和就業(yè)的核心競爭力。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　　注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文