摘 要： 目前，相當一部分中職學校學生存在的諸多問題與養(yǎng)成教育的缺失有關。文章分析了養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，分析了中職學生道德品質(zhì)和行為習慣現(xiàn)狀，并從五個方面探討了實施養(yǎng)成教育的途徑。
　　關鍵詞： 中職學生 養(yǎng)成教育 道德品質(zhì)
　　
　　一、養(yǎng)成教育的內(nèi)涵
　　養(yǎng)成教育是指在思想教育的基礎上，在日常生活、學習中，通過訓練、嚴格管理等各種教育手段，全面提高人的認知、情感、意志、行為等方面的素質(zhì)，最終使人養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習慣的一種教育。著名教育家葉圣陶先生說過：養(yǎng)成教育就是養(yǎng)成好的習慣。所以，養(yǎng)成教育也就是從各方面培養(yǎng)學生的良好習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì)和能力，教會學生生活和做人。
　　二、中職學生道德品質(zhì)和行為習慣現(xiàn)狀分析
　　目前相當一部分中職學生存在諸多問題，不僅令從事中職教育的老師頭疼不已，而且引起社會的廣泛關注。中職生不僅文化基礎知識薄弱，在行為習慣、道德品質(zhì)等方面也存在許多問題。相當一部分學生對自己的前途感到迷茫，自暴自棄的學生也很常見，他們有很多弱點，如以自我為中心，集體榮譽感不強，逆反心理較重，不輕易接受長輩和教師的勸導，上課遲到、早退，課上講話做小動作，沉迷網(wǎng)絡，等等。這不僅會給中職學校教育教學管理帶來相當嚴峻的困難和壓力，更會給我國的就業(yè)市場良性循環(huán)帶來嚴重的后果。
　　為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢？我認為首先是觀念問題，長期以來人們對職業(yè)教育認識不足，家長送孩子上職業(yè)學校的目的只是不想讓孩子過早進入社會，孩子在學校學什么，學得怎樣，他們一概不管。雖然當前國家非常重視職業(yè)教育，但整個社會的大環(huán)境還需改變，就業(yè)觀念、就業(yè)制度還比較落后，這些客觀上造成中職學生不思進取，得過且過，有的甚至自暴自棄。其次，目前職業(yè)學校學生來源較為復雜，大多數(shù)學生除智力因素外，最關鍵的原因是缺少良好的引導，從小家庭教育缺失；大部分中職學校由于經(jīng)費問題，開設的課程很難引起學生的興趣，教育方式落后，不能與學生進行有效的溝通、產(chǎn)生共鳴。由于如上原因，教育效果事倍功半，收效甚微。我認為要解決上述難題，就要從根本做起，從扎扎實實抓好中職學生的養(yǎng)成教育開始。
　　三、抓好中職學生的養(yǎng)成教育，塑造中職學生良好心態(tài)的途徑
　　養(yǎng)成教育包含兩個方面的內(nèi)容：一是道德品質(zhì)的養(yǎng)成；二是行為習慣的養(yǎng)成。而中職學生良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要一個漫長的教育過程，更需要中職教育工作者做一系列深入而細致的工作。要抓好中職學生的養(yǎng)成教育，塑造中職學生的良好心態(tài)，我認為要從以下幾個方面入手。
　　（一）學校要制定完整的學習、生活制度。
　　中職學生自律能力比較差，多年養(yǎng)成的壞習慣、壞毛病一時很難改正，這就需要我們制定各種規(guī)章制度，使學生明白什么能做，什么不能做，為什么要這樣做，以及如何去做。要采取全天候、全方位的管理，即每天24小時每個階段都有老師監(jiān)督、管理和指導，做到時時、處處、事事有人監(jiān)督，隨時掌握學生的行蹤及思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓他們逐步改掉不良習慣。
　　（二）學校還應該創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。
　　在走廊、教室、寢室、餐廳、校園里張貼名人名言和溫馨提示，使學生時時、處處都能受到提醒。例如，在餐廳里貼上：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，學生在浪費飯菜時，看到這句話，就會有所觸動；在教樓的走廊里貼上：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，學生看到就會想想自己所浪費的時間。學生就會慢慢接受這些好行為，養(yǎng)成好習慣，進而就會去嘗試并保持。
　?。ㄈW校還應加強師德建設和學校管理。
　　養(yǎng)成教育的實施，牽涉到每一位教職工。塑造良好的師德形象，是學校加強對學生養(yǎng)成教育的必要前提，正所謂：“正人先正己，教人先自教?！睂W校要高度重視師德教育，為人師表，教書育人，力求以優(yōu)良的師德師風去感染、教育學生。課堂是教師教書育人的主陣地，要扎扎實實地打好“陣地戰(zhàn)”，千方百計寓養(yǎng)成教育于各學科教學之中。各教輔部門應以出色的工作、良好的形象，通過為學生的學習、生活提供優(yōu)質(zhì)服務，幫助學生解決學習、生活乃至思想上遇到的各種問題，引導學生健康成長。同時在管理方面還可“軍事化”一些，目的是讓學生改掉身上的不良習氣，磨煉意志，形成良好的心理素質(zhì)。同時對犯錯誤的學生要嚴肅處理，像企業(yè)那樣對學生進行嚴格要求，讓學生感到不能再犯錯。
　?。ㄋ模┲匾晫W生的實踐體驗。
　　著名教育家陶行知先生說：“行是知之始，知是行之成?！睂W校養(yǎng)成教育要大力提倡在實踐體驗中培養(yǎng)習慣。這就要充分發(fā)揮團支部、學生會的作用，經(jīng)常性地組織大型活動，如學雷鋒活動、清明節(jié)掃墓活動、五四歌詠比賽活動等，經(jīng)過親身體驗，使學生受到教育。另外，也可以結(jié)合專業(yè)特點，開展知識競賽、技能競賽等活動，把所學知識運用于實踐，使學生在實際應用中感受到知識的重要性及培養(yǎng)適應社會的能力。學校還可以每周一組織升旗儀式，定時收看新聞、法治在線等節(jié)目。這些活動使學生在參與中掌握德育知識，領會德育內(nèi)涵，在活動參與中實現(xiàn)自我管理、自我教育和自我發(fā)展。如此動態(tài)的課堂定能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)各方面的能力，在學習中品味快樂，體驗成功。
　　（五）構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的教育體系。
　　一要加強學校教育。利用每周的德育活動對該周事情加以總結(jié)，指出問題，并及時處理問題，舉一反三，教育大家；利用周一的主題班會，加強思想教育；利用課外活動時間經(jīng)常組織集體活動，既可加強班級凝聚力，增加同學間友誼，又可將課后話題大部分轉(zhuǎn)移到活動中，減少了不安定因素；對于問題較多的學生，不定期地進行談心，并有耐心地跟他們“磨”，用真情打動他們。二要與家長聯(lián)系溝通。一方面可采取開家長會的形式，把學校教育與家庭教育緊密結(jié)合，讓家長理解并配合教師的工作。另一方面可采用電話交流形式不定期地與家長溝通，做到更深層次地了解學生，掌握他們的第一手資料。三要加強與社會各部門的聯(lián)系。通過與社會各部門的聯(lián)系，如請公安、司法部門的人員到校對學生做宣傳教育工作，使教育更有說服力和感染力，起到警鐘長鳴的作用?？傊挥袑W校、家庭、社會三方相互結(jié)合，相互補充，才能構(gòu)建一個適應學生健康成長的教育體系。
　　總之，中職生的養(yǎng)成教育是一項復雜的、長期的系統(tǒng)工程，需要從事職教的教師和學校管理者尋找最適合的教育方式和最適合的管理方式，使每一個中職生健康成長。
　　
　　參考文獻：
　?。?］陶行知先生.班主任工作漫談.漓江出版社，2005.