摘 要: 由于學(xué)生人數(shù)的增加、教學(xué)實踐的發(fā)展和民辦院校生源的特殊性,公共英語教學(xué)必須從教學(xué)模式、教學(xué)手段到教學(xué)要求進行變革。如何讓英語教學(xué)適應(yīng)教學(xué)對象的特點和民辦高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo),是大部分民辦高職院校英語教師共同面對的一個課題。對此,教師應(yīng)立足自身的教學(xué)實踐,圍繞高職公共英語教學(xué)進行深入的思考和有益的嘗試,以達(dá)到優(yōu)化公共英語課堂教學(xué)的目的。
關(guān)鍵詞: 民辦高職院校 公共英語教學(xué) 教學(xué)改革
隨著中國教育體制改革的不斷深入,民辦高職院校如雨后春筍般發(fā)展起來,成為我國高等教育體系的一項重要補充。民辦高職院校為大批沒有機會進入高等學(xué)府的學(xué)生提供了繼續(xù)深造的機會,更能使他們在激烈的人才競爭中掌握一項生存技能。但作為公共課的英語,卻成為民辦高職院校教師最難教、學(xué)生最不愛上的課程之一。我在多年的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),在高職公共英語教學(xué)中,在遵循基本教學(xué)規(guī)律的前提下,可以嘗試以下一些教學(xué)方法和技巧,來優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
一、英語教學(xué)改革的思路及做法
當(dāng)前,制約高校英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語水平提高的一個至關(guān)重要的因素就是教學(xué)方法改革滯后??梢哉f,如果不能大面積改進教學(xué)方法,提高英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語水平就很難實現(xiàn)。把知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合培養(yǎng)作為高校英語教學(xué)目的,必然要求相應(yīng)的教學(xué)方法與之相適應(yīng),因此優(yōu)化教學(xué)方法是目前高校英語教學(xué)改革的重點之一。我在英語教學(xué)中,強調(diào)學(xué)生個體差異性,因材施教;突出實踐性,重視開發(fā)性,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,不斷地提高學(xué)生的英語水平。具體思路及做法如下。
1.明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確與否與學(xué)生學(xué)習(xí)進取精神的高低密切相關(guān)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)會給學(xué)生帶來極大的學(xué)習(xí)動力。然而在英語學(xué)科上大多數(shù)學(xué)生都缺少具體的目標(biāo),不少學(xué)生是因為要考PRETCOB、四級才學(xué),而且一些理科特長突出的學(xué)生不肯80b4a29cb81baf848c6edd045ff87330在英8a9949fa68347bf336ed42eb58acf429語上多投入精力。因此,幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)至關(guān)重要。
2.培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。
有了學(xué)習(xí)的興趣,就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會主動、積極、熱烈。反之,學(xué)習(xí)沒有興趣,那么學(xué)習(xí)將會成為一種負(fù)擔(dān),致使課堂教學(xué)缺乏生氣,變得沉悶。由于民辦院校學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差,對英語學(xué)習(xí)抱有很深的成見和恐懼感,對學(xué)習(xí)英語大多沒有信心,因此在新生入學(xué)階段就必須消除學(xué)生心中的陰影和障礙,解除他們學(xué)習(xí)英語的心理負(fù)擔(dān),教師應(yīng)在教學(xué)過程中積極地引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生。給新生上好第一節(jié)英語課對高職院校英語教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師上課時不應(yīng)急于拿起教材就上課,而應(yīng)同學(xué)生聊一些和英語相關(guān)的話題,從而總結(jié)出英語學(xué)習(xí)的重要性。用身邊的例子和生動的事實讓他們認(rèn)識到學(xué)好英語的必要性,學(xué)好英語才可能會大有前途。
3.注重課堂教學(xué),擴大學(xué)生語言交際環(huán)境及機會。
在課堂教學(xué)中,強調(diào)堅持以學(xué)生為主體,教師起主導(dǎo)作用的原則:嚴(yán)格執(zhí)行“精講多練”,講課突出重點、難點,練習(xí)舉一反三;讓學(xué)生有更多練的機會,追求生動有趣、輕松愉快的課堂氣氛;營造一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。比如,在英語教學(xué)中,教師常要求學(xué)生復(fù)述課文,目的是使學(xué)生更好地掌握課文大意,同時鍛煉他們運用新詞匯進行表達(dá)的能力。為了緩解學(xué)生的緊張情緒,我把學(xué)生分成小組,以小組為單位進行復(fù)述。這就為學(xué)生增加了討論和交流的機會,學(xué)生也由于任務(wù)的分化而變得輕松、活躍。此外,還可以同時提供幾種任務(wù)讓學(xué)生任選其一,如復(fù)述、寫課文大意、談對課文中人或事的看法等。學(xué)生在自由選擇的前提下必然付出更多的努力,而且學(xué)生不拘一格的回答也可以開拓彼此的思路。
4.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
高職教師的職責(zé)一是教給學(xué)生知識,二是教會學(xué)生如何獲取知識,即培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。前者是“魚”,后者是“漁”,授之以魚,不如授之以漁。在英語教學(xué)的過程中,“漁”就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)方法。這遠(yuǎn)比簡單地“授之以魚”要重要得多,對學(xué)生也有用得多。因此在日常的教學(xué)過程中,我采取了一系列幫助學(xué)生自學(xué)的方法,如:練習(xí)冊附有答案,讓學(xué)生自己做題后自己對答案,對重點及難點給予點撥;學(xué)生自己準(zhǔn)備演講、辯論稿;鼓勵查字典,翻語法書;安排學(xué)生自學(xué),等等。
二、英語教學(xué)改革對民辦高職院校教師的要求
1.增大自我知識含量,提高業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)今,隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,以及國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷,是現(xiàn)代人生活的一大特征。因此,如果英語教師跟不上時代的步伐,不堅持學(xué)習(xí)和接受新事物,不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平,后果將不堪設(shè)想。
2.熟練操作電腦,利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)教學(xué)。
電腦的普及和使用,使得每個學(xué)生的知識源發(fā)生了質(zhì)的變化。原來學(xué)生的知識主要是來源于課堂、教師、書本,而電腦將學(xué)生和世界信息知識庫連接了起來。強烈的文字、圖像和音響效果,會引起學(xué)生強烈的求知欲望,學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我的需要和樂趣。用電腦作為教學(xué)手段不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,增強教學(xué)效果,減輕教師勞動強度,而且可以增加教學(xué)的拓展性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。所以,學(xué)習(xí)使用電腦,掌握多媒體電化教學(xué)技術(shù),熟練制作教學(xué)課件,登陸國際互聯(lián)網(wǎng),英語教師得天獨厚,占盡天時地利,理當(dāng)是掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能的先行者。
3.完善教學(xué)反饋制度,加強教研室內(nèi)部自檢體系。
建立科學(xué)有效的檢測體系是保證教學(xué)有序進行的手段。因此應(yīng)該完善教學(xué)反饋制度。其內(nèi)容包括兩個方面:一是來自督導(dǎo)專家方面的反饋;二是來自廣大學(xué)生方面的反饋。二者結(jié)合,共同監(jiān)督。此外,在教研室內(nèi)部,同事之間相互聽課、研討,也能起到促進交流、提高業(yè)務(wù)水平的作用,從而達(dá)到提高英語教學(xué)質(zhì)量的目的。
4.形成具有濃厚學(xué)術(shù)氣氛的研討群體。
值得一提的是教研室內(nèi)部所形成濃厚學(xué)術(shù)氣氛也是有效保證檢測的環(huán)節(jié)之一。業(yè)務(wù)的提高能帶動學(xué)術(shù)水平的提高,反過來又能推動教學(xué)水準(zhǔn)的提升。
總而言之,在當(dāng)前激烈的競爭環(huán)境下,民辦高職院校的英語教師需要具備強烈的創(chuàng)新精神,不斷吸收由教育科學(xué)所提供的新知識,在課堂教學(xué)中積極地加以運用,并且發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方法。因此,教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷總結(jié)思考,不斷創(chuàng)造和運用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,增強教學(xué)、教研技能。
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