中學(xué)時事政治教育是對中學(xué)生實施德育教育的一條重要途徑。中學(xué)階段是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，根據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點和心理特點，學(xué)校管理者和教師都有責(zé)任因勢利導(dǎo)，通過對他們進行黨和國家的重大路線方針政策教育，透視社會熱點，把握時代特征，正確認(rèn)識形勢，以培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心國家大事，養(yǎng)成以國家和民族利益為重的思想品德。因此，我們要充分重視加強對學(xué)生進行時事政策的學(xué)習(xí)評價活動，并讓學(xué)生在了解社會的過程中，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力、分析判斷能力。下面我根據(jù)我校一學(xué)期來的實踐和感悟就此問題談些看法。
　　一、加強時事政治教育的必要性
　　1.把握時代脈搏，適應(yīng)當(dāng)今形勢發(fā)展的客觀要求。
　　今天科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，今天也是一個瞬息萬變的時代，這些都使中學(xué)生的社會實踐領(lǐng)域不斷擴大、認(rèn)識領(lǐng)域不斷擴展、獲取信息的途徑不斷增多。而對于世界觀尚在形成、知識結(jié)構(gòu)還不健全的中學(xué)生來說，就必須有正確的疏導(dǎo)和點撥，引導(dǎo)他們對時事問題進行全面、辯證的分析，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)心政治，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的發(fā)展乃至整個人類的命運，使他們胸懷祖國，放眼世界。
　　2.提高整體素質(zhì)，服務(wù)于社會和人民。
　　當(dāng)前教育改革就是要重視素質(zhì)教育的內(nèi)涵。因此，思想品德課的教學(xué)就應(yīng)該更加注重對學(xué)生的素質(zhì)提高和能力的培養(yǎng)。通過加強時事教育，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識去分析、理解和解決現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的新問題、新情況，學(xué)以致用，提高其理論聯(lián)系實際的能力。同時，時政教育也不同于一般的知識教育，它是幫助中學(xué)生更好地了解和掌握黨的路線方針政策、培養(yǎng)中學(xué)生愛國主義和國際主義精神的有效途徑，是中學(xué)生了解國內(nèi)外重大事件的“窗口”。只有在課堂教學(xué)中靈活地滲透時事政治教育，充實教材，才能更好地增強其德育功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)，確立正確的人生觀和道德觀，培養(yǎng)出更高更好的新時代的人才。
　　3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強思想品德課教學(xué)效果。
　　“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)的積極性、主動性首先來源于學(xué)習(xí)的興趣。然而，學(xué)習(xí)的興趣并不是憑空產(chǎn)生的，現(xiàn)行教材由于多種因素造成內(nèi)容上存在一定的滯后性，從而影響思想品德課的“信度”和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然也就影響了教學(xué)的效果。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要不斷豐富教材內(nèi)容，滿足學(xué)生的新鮮感和好奇心。我國改革開放過程中的新材料、新成就、社會熱點問題，以及國際社會的重大時事、熱點問題，等等，貼近生活實際，中學(xué)生非常關(guān)注。這些材料生動、具體、時代特色鮮明，在授課中適當(dāng)運用，可以彌補教材之不足，活躍課堂氣氛，增強課堂教學(xué)的感染力，達(dá)到提高思想品德課教學(xué)效益的目的。
　　二、多渠道多形式地加強時政教育
　　科學(xué)的方法是解決一切問題的關(guān)鍵，時政教育必須有靈活多樣、科學(xué)有效的方法。在不斷摸索的過程中，我們作了以下一些嘗試。
　　1.學(xué)校、教師在確保積極性、健康性的前提下，為學(xué)生開放全方位的信息來源，充分利用報紙、雜志、廣播、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等信息媒體。學(xué)生可以從各種媒體上獲取廣泛而豐富的時事政治內(nèi)容及其相關(guān)知識，在此基礎(chǔ)上自己動手、動腦，對收集的資料進行具有操作性、實踐性、探索性的學(xué)習(xí)，以獲得最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。
　　2.運用電化輔助教學(xué)。充分利用多媒體進行教學(xué)，經(jīng)常組織學(xué)生收看中央電視臺的《新聞聯(lián)播》和《時事報道》等節(jié)目。
　　3.訂閱時事報刊雜志。班集體訂閱一些關(guān)于時事的報刊雜志，如《中學(xué)生時事政治報》、《半月談》等，學(xué)生可以在課余時間傳閱，使他們能通過多渠道獲得信息，樹立一種“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的主人翁精神。
　　4.舉辦“時事專題論談”。發(fā)動全體師生關(guān)注時事，搜集資料，精心準(zhǔn)備。每兩至三周進行一次專題講座，對國內(nèi)外重大時事和熱點問題進行分析，既使學(xué)生了解社會，同時又把馬克思主義的立場、觀點和方法貫穿進去，教會學(xué)生正確的觀察和分析問題的思想方法。最近進行的幾場討論，如《預(yù)防H1N1病毒我們能做些什么？》、《你如何看待國家的家電下鄉(xiāng)政府補貼政策》等，由于切點精準(zhǔn)，外延信息量大，在學(xué)生中產(chǎn)生了熱烈的反響。
　　5.課前5分鐘舉行“熱點新聞聚焦”，讓學(xué)生自己搜集、整理時事資料，走上教壇向全班同學(xué)作介紹。通過這一形式，不但能增加學(xué)生對時政的關(guān)心，培養(yǎng)敏銳的時事觸角，而且能提高學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力。
　　6.舉行班級時事知識競賽，這樣既能活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，又能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
　　7.重視宣傳欄，加強時事宣傳教育陣地的建設(shè)。主要體現(xiàn)在學(xué)校、教室的墻報、櫥窗要定期更新，內(nèi)容應(yīng)反映時事熱點，并且能在一定程度上透過現(xiàn)象剖析本質(zhì)。另外，墻報主要安排學(xué)生負(fù)責(zé)，在提高動手能力的過程中也能夠促進他們更自覺地學(xué)習(xí)。
　　8.鼓勵學(xué)生以剪報的方式保存時事素材，指導(dǎo)學(xué)生以撰寫時事小論文、制作時事手抄報等形式展示學(xué)習(xí)成果，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
　　總之，時政教育的內(nèi)容是現(xiàn)實的、范圍涉及廣、時效性強。只有重視中學(xué)時事教育，善于捕捉時代精神的亮點，通過多種渠道多種形式提高學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的熱情，才能使時政教育行之有效，也才能真正使思想品德課體現(xiàn)出鮮明的時代性。