摘 要： 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合城市初中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，如何把思想品德教育融入到日常的體育課堂中，把體育課從傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技能和保健知識(shí)教學(xué)完善到向注重人的思想和意志品質(zhì)、智力和社會(huì)適應(yīng)力、態(tài)度和情感，以及完善人格等方面的教育觀轉(zhuǎn)化，以實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科中的德育教育，需要體育教師投入大量的精力去嘗試、實(shí)踐。作者從體育教師本身的模范作用，課堂常規(guī)的長期實(shí)踐，以及從不同教材諸如體操、球類、耐力項(xiàng)目、比賽及游戲的教育特征幾個(gè)方面來闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
　　關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué) 德育教育 課堂常規(guī) 學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　
　　城市文明的飛速發(fā)展，對(duì)教育帶來了很大挑戰(zhàn)，體育教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教育的要求；具體到怎樣才能在日常體育教學(xué)過程中有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、行為規(guī)范的有效滲透，我將通過教學(xué)案例，結(jié)合數(shù)年教學(xué)過程的思考作分析。
　　一、體育教師身體力行對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
　　教師的一言一行在課堂上無時(shí)不在感染、影響著自己的學(xué)生，特別是初中階段的學(xué)生更喜歡觀察、模仿身邊的人特別是家長和教師的言行舉止。體育教師不同于其他科目的教師，很多教學(xué)行為更直觀，所以體育教師切不可不拘小節(jié)，把粗、懶、散等不良習(xí)氣和作風(fēng)當(dāng)做一件小事。比如我經(jīng)常見到一些體育教師在上課過程中把雙手插到褲兜里，或穿牛仔褲進(jìn)行課堂教學(xué)，這就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生無意中地模仿，影響課堂效果；反之在課堂的整隊(duì)集合過程中，一些學(xué)生一直在隊(duì)列中說話、做小動(dòng)作，這時(shí)如果教師一直以立正姿勢(shì)面對(duì)大家，并直視這些學(xué)生，就會(huì)使他們因看到教師的嚴(yán)肅形象而意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為時(shí)，往往就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。
　　二、在課堂常規(guī)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、行為規(guī)范的教育
　　在每一節(jié)課的開始都要有課堂常規(guī)，這是一個(gè)長期的過程，所以利用這一特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和遵規(guī)守紀(jì)的教育有很好的效果。在課堂常規(guī)貫徹過程中，教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，嚴(yán)格出勤和考核制度，加強(qiáng)課堂組織性紀(jì)律性，嚴(yán)格審查請(qǐng)假的見習(xí)生情況，對(duì)一些因小問題就要求請(qǐng)假的學(xué)生進(jìn)行教育。如一些學(xué)生因?yàn)殄憻掃^后正常的肌肉酸痛就要求請(qǐng)假，這時(shí)可以給這些學(xué)生傳授一些體育保健知識(shí)或講一些體育成功人士的奮斗過程，以對(duì)他們進(jìn)行意志品質(zhì)的教育。
　　三、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
　　1.體操教學(xué)中的德育教育
　　在體操教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在教初二年級(jí)女生的“跨越式跳高”時(shí)，很多學(xué)生都能按老師的要求完成動(dòng)作，但到一位稍胖的女生時(shí)，她對(duì)我說：“老師，我不跳?！蔽覇枺骸盀槭裁床惶俊彼f:“害怕跳不過去?！蔽蚁?，她的體育成績一直不好，可能是對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感到心里沒底，這時(shí)我就適時(shí)加以德育教育，強(qiáng)調(diào)這個(gè)項(xiàng)目的鍛煉目的就是在提高彈跳力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的能力，并對(duì)她說人生中會(huì)遇到很多各式各樣的困難，只要勇敢面對(duì)，相信自己，努力向困難挑戰(zhàn)，就一定能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想；并結(jié)合她的情況適當(dāng)降低了欄的高度，最終在一次次的努力嘗試中，這位同學(xué)很好地完成了自己的目標(biāo)高度。
　　2.在球類項(xiàng)目教學(xué)中進(jìn)行德育教育
　　在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互信任的集體主義精神。在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，老師要處理好學(xué)生善于表現(xiàn)的個(gè)性特點(diǎn)與球類規(guī)則之間的矛盾，結(jié)合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)。比如，在籃球課的教學(xué)中，對(duì)于各種違例及犯規(guī)的情況老師要嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。初中學(xué)生自控能力差，總是在自己玩的同時(shí)忽略了老師的口令，這就要求在課前老師針對(duì)中學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，并結(jié)合球類集體項(xiàng)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮集體力量，在比賽中讓學(xué)生感受到比賽的勝負(fù)是靠集體的力量和相互之間的配合，來培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，并在比賽過程中教育學(xué)生相互信任，在同伴出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要盲目指責(zé)，要正確地對(duì)待裁判的判罰。
　　3.在中長跑項(xiàng)目教學(xué)中進(jìn)行德育教育
　　在耐力性項(xiàng)目中著重培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀意志品質(zhì)。在日常教學(xué)中，體育教師普遍都反映中長跑教學(xué)難度較大，往往完成不了教學(xué)任務(wù)，究其原因，現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，特別是市區(qū)的孩子，生活條件優(yōu)越，從小沒有吃過苦，而且文化課學(xué)業(yè)壓力大，導(dǎo)致體育鍛煉時(shí)間的減少。耐力項(xiàng)目不同于球類項(xiàng)目，枯燥、乏味、單調(diào)，而且有不同程度的難受體驗(yàn)，所以體育教師在強(qiáng)調(diào)體育鍛煉促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)功能的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的德育教育。具體要深入了解，從嚴(yán)要求，有意識(shí)地培養(yǎng)他們吃苦的精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。但教師也要注意自己的教學(xué)方法，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生分群體制定目標(biāo)。自從我們洛陽市中招分?jǐn)?shù)由原來的30分提高到60分以來，特別是耐力項(xiàng)目的分值占了很大的比重，這就要求體育教師利用這一有利政策，對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)，在具體實(shí)施過程中，教師不僅僅要講清長跑的技術(shù)要點(diǎn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及身體的重要性，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，如當(dāng)中途出現(xiàn)“極點(diǎn)”時(shí)，應(yīng)正確對(duì)待，克服困難，堅(jiān)持跑完全程，以養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。
　　4.在體育比賽及體育游戲中進(jìn)行德育教育
　　在此類項(xiàng)目中著重培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。各類體育比賽及游戲項(xiàng)目深受廣大初中學(xué)生喜歡，所以在組織此類項(xiàng)目的活動(dòng)時(shí)，老師可以因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)的德育教育。體育比賽及日常的體育游戲一般都要有勝負(fù)高低之分，且都有嚴(yán)格的比賽規(guī)則，這就要求在加深學(xué)生對(duì)規(guī)則認(rèn)識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。任何體育比賽和游戲都是因?yàn)橛幸?guī)則的約束，才富有觀賞性、藝術(shù)性和鍛煉性。在組織此類活動(dòng)時(shí)，教師要嚴(yán)格執(zhí)法，讓學(xué)生意識(shí)到犯規(guī)就會(huì)失去一次得分的機(jī)會(huì)，犯規(guī)將會(huì)被罰下，失去競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，就此強(qiáng)調(diào)紀(jì)律觀念的重要性，遵守紀(jì)律是人在社會(huì)上生存的保證，也強(qiáng)調(diào)遵守校紀(jì)校規(guī)才能保證自己順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　總之，體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)特征，體育學(xué)科中的教學(xué)、比賽和鍛煉能有效地培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)和不怕困難，奮發(fā)向上、不甘落后的精神，還能培養(yǎng)學(xué)生有自覺遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、維護(hù)集體榮譽(yù)的品質(zhì)。體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展可以從不同的方向產(chǎn)生綜合的影響，使其逐步形成良好的思想品德和個(gè)性心理品質(zhì)，并可以影響人的一生。但也因?yàn)轶w育課多為室外課，活動(dòng)范圍大，受外界干擾因素較多，給教育目的的實(shí)施帶來了一些困難，這就要求廣大一線體育教師在長期的工作中去摸索、總結(jié)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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