因?yàn)轶w育是課程規(guī)劃規(guī)定的必修課，能保證素質(zhì)教育對(duì)體育要求的實(shí)施（包括增進(jìn)學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)體育文化、培養(yǎng)體育意識(shí)和能力、進(jìn)行思想道德教育等。），所以我們必須抓好體育教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮其具有的其他學(xué)科無(wú)法替代的教育功能。
　　一、思想品德教育
　　結(jié)合教材特點(diǎn)把學(xué)生的身體鍛煉和社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚。
　　1.在田徑教學(xué)中，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上、積極進(jìn)取不怕失敗的良好品質(zhì)。例如，在長(zhǎng)距離跑中，培養(yǎng)學(xué)生克服害怕長(zhǎng)距離跑的心理障礙，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神。
　　2.在球類教學(xué)中，有目的地組織一些小型多樣的教學(xué)比賽，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性。還要通過(guò)體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的作風(fēng)。
　　3.通過(guò)隊(duì)列和體操隊(duì)形的教學(xué)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力。
　　二、文化科學(xué)的素質(zhì)教育
　　教師可通過(guò)體育基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的掌握、基本技能的形成過(guò)程進(jìn)行智能教育，培養(yǎng)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、求真的良好習(xí)慣。
　　1.培養(yǎng)學(xué)生的求知精神，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
　　在體育教學(xué)中，把學(xué)生所學(xué)的體育基本技能和所學(xué)的文化知識(shí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)豐富起來(lái)，從而使各學(xué)科知識(shí)都能相互聯(lián)系，并和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。例如，在進(jìn)行急行跳遠(yuǎn)的助跑起跳教學(xué)中，首先讓學(xué)生想一想物理教學(xué)中的作用力與反作用力，即作用力越大，反作用力就越大。這時(shí)再想跳遠(yuǎn)時(shí)的踏板起跳動(dòng)作，學(xué)生就不難理解教師所講的在助跑最快的速度下要短促有力地起跳。
　　這樣的例子很多，教師除了教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法之外，還要有意識(shí)地拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)題、愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性。
　　在體育教學(xué)中，給學(xué)生營(yíng)造發(fā)揮創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。例如，剛開(kāi)始健美操的學(xué)習(xí)中，在教授完一套完整的健美操后，除了要讓學(xué)生明白健美操有健美、健身、健心的作用之外，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)健美操“由上到下、由軀干到四肢”的創(chuàng)編之法。教師要不失時(shí)機(jī)地提出讓每個(gè)小組創(chuàng)編一套健美操，并給自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的編排，教師組織各組的作品展示。自編自演不僅活躍了課堂氣氛，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
　　3.培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，促進(jìn)智能發(fā)展。
　　要根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，在教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能。例如，在短跑教學(xué)中起跑的練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的自控和快速反應(yīng)能力；體操教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)本體感覺(jué)和時(shí)空感覺(jué)；球類比賽的攻守局面變化莫測(cè)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的注意力、想象力、觀察力和思維力。帶有游戲性、競(jìng)賽性的體育活動(dòng)，這些體育活動(dòng)過(guò)程具有一定的復(fù)雜性、靈活性、多變形能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使之具有反應(yīng)敏捷、觀察準(zhǔn)確等特點(diǎn)。這對(duì)于提高大腦細(xì)胞反應(yīng)速度和發(fā)揮腦的潛力具有良好作用。通過(guò)體育鍛煉大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞的興奮性，靈活性和持久性都會(huì)得到增強(qiáng)。從人體活動(dòng)上看，表現(xiàn)機(jī)靈、敏捷是學(xué)習(xí)和生活都處于最佳狀態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。
　　三、心理素質(zhì)教育
　　通過(guò)體育教學(xué)，學(xué)生能提高自我鍛煉能力和身體活動(dòng)機(jī)能，腦體結(jié)合，培養(yǎng)綜合運(yùn)用腦力和體力的能力，把心理控制在最佳狀態(tài)，達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。
　　1.體育教學(xué)項(xiàng)目繁雜，內(nèi)涵豐富，根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。例如：在耐力教學(xué)中，由于距離較長(zhǎng)，有的學(xué)生畏懼800米、1000米、1500米跑，主要是鍛煉不夠，心理不適應(yīng)，通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)手段，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生建立我能行的自信心，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，降低要求，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，這不僅是對(duì)學(xué)生身體的訓(xùn)練，而且是健康心理和頑強(qiáng)毅力的訓(xùn)練。
　　2.培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。教師可通過(guò)游戲、教學(xué)比賽、考試、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種各樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好健康的心態(tài)，使學(xué)生具有良好的心理調(diào)控能力及心理穩(wěn)定性和適應(yīng)性，進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。
　　總之，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志和創(chuàng)造精神，而且可以起到與德育相互促進(jìn)的作用。