|摘 要： 大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的精英，關(guān)系黨和國家的長期穩(wěn)定與民族的繁榮富強(qiáng)。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育與管理是高職院校黨建工作的重點(diǎn)工程，學(xué)院黨組織需創(chuàng)新思路，貼近學(xué)生黨員，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化黨員的后續(xù)教育，避免“重發(fā)展前教育，輕入黨后教育”的問題，才能保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員的模范作用，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育及黨建工作的發(fā)展。本文對(duì)黨員發(fā)展和教育現(xiàn)狀作分析，以科學(xué)的發(fā)展的眼光看待新時(shí)期面臨的新問題和新情況，探討大學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)和教育問題。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校 學(xué)生黨員 發(fā)展
　　
　　高職高專院校培養(yǎng)的是?？茖哟胃叩燃夹g(shù)運(yùn)用型人才，直接為生產(chǎn)一線服務(wù)，其學(xué)生走上工作崗位后，與生產(chǎn)、工作一線的人民群眾聯(lián)系緊密。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高職高專院校學(xué)生黨建工作，發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入黨，事關(guān)黨員成分結(jié)構(gòu)的改善，是關(guān)系黨和國家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略任務(wù)。
　　在高職教育大發(fā)展的背景下，隨著在校生人數(shù)的增多，高職學(xué)生黨員人數(shù)也在不斷增加，發(fā)展學(xué)生黨員工作是高職院校基層黨建的一項(xiàng)重要內(nèi)容。隨著高職教育改革的進(jìn)一步深化，我們更應(yīng)該關(guān)注高職院校黨員發(fā)展工作中的不足之處，因此，要進(jìn)行深入分析，提出切實(shí)可行的對(duì)策，使之與新形勢(shì)的要求相適應(yīng)。
　　1.高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題
　　1.1缺乏黨性修養(yǎng)，入黨動(dòng)機(jī)不純。
　　我們目前面臨的主要是“90后”的學(xué)生，這些學(xué)生思維活躍，自我意識(shí)強(qiáng)，由于年紀(jì)較小，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)比較模糊，黨性修養(yǎng)不足。學(xué)生們的這些特點(diǎn)給我們的黨建工作提出了一個(gè)新課題，其中用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)來看待學(xué)生黨員發(fā)展中出現(xiàn)的缺乏黨性修養(yǎng)，入黨動(dòng)機(jī)不純是必須考慮的問題。實(shí)際情況是高職院校學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)自主性，在黨建理論和知識(shí)方面的學(xué)習(xí)更是欠缺，政治理論學(xué)習(xí)不深入，政治意識(shí)比較淡薄，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)膚淺，黨性觀念不夠強(qiáng)。雖然很多學(xué)生積極遞交了入黨申請(qǐng)書，但其中一部分學(xué)生受到社會(huì)上扭曲的拜金主義、享樂主義價(jià)值觀的影響，入黨動(dòng)機(jī)帶有明顯的功利性；一部分學(xué)生則屬于隨大流，優(yōu)秀的學(xué)生都入黨了，自己也要求入黨，缺乏堅(jiān)定的馬克思主義的信仰和對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的信念，思想入黨明顯滯后于組織入黨。
　　1.2考察重點(diǎn)存在偏差。
　　在校園生活中，較少有機(jī)會(huì)考驗(yàn)發(fā)展對(duì)象的黨性表現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生入黨的考察較多地集中在學(xué)習(xí)成績等方面，對(duì)綜合測(cè)評(píng)排名、專業(yè)考試過關(guān)等相關(guān)的硬性指標(biāo)，忽視了作為高職院校學(xué)生更應(yīng)該注重的專業(yè)技能、就業(yè)能力的考察。此外，考試成績排名和生活細(xì)節(jié)上的要求與思想信仰并不屬于同一層面的問題，文化基礎(chǔ)并不代表政治素質(zhì)，而發(fā)展黨員更應(yīng)該看政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績等硬性指標(biāo)不能代替思想信念、政治立場(chǎng)作為考察重點(diǎn)。
　　1.3思想?yún)R報(bào)湊字?jǐn)?shù)，入黨程序形式化。
　　入黨程序本來是對(duì)發(fā)展對(duì)象的嚴(yán)格把關(guān)過程，但是從寫思想?yún)R報(bào)到宣讀入黨志愿書，都很難保證發(fā)展對(duì)象把自己的真實(shí)想法表示出來。思想?yún)R報(bào)更是在很多情況下成為形式的東西，臨時(shí)趕工，湊字?jǐn)?shù)。在黨員發(fā)展會(huì)議上，同學(xué)往往礙于情面，不會(huì)提出反面意見，至少不會(huì)切中要害地批評(píng)，發(fā)展對(duì)象只要沒有重大錯(cuò)誤就能順利過關(guān)，這些都使入黨程序沒能真正起到把關(guān)作用。
　　1.4預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正“自然過渡”。
　　很多學(xué)生深知成為預(yù)備黨員，只要沒有犯嚴(yán)重錯(cuò)誤，期滿以后就能夠順利轉(zhuǎn)正，于是放松自我要求與自我約束，不求上進(jìn)，不圖提高。有的理論學(xué)習(xí)不夠，理論水平停滯不前；有的不再刻苦學(xué)習(xí)，只要不掛科就行；有的服務(wù)意識(shí)淡弱，對(duì)班集體的關(guān)心少了；有的組織紀(jì)律性差了；有些預(yù)備黨員甚至在預(yù)備期滿還要輔導(dǎo)員去催交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書，這些都與預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正走形式、把關(guān)不嚴(yán)有關(guān)。
　　1.5黨員發(fā)展重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重發(fā)展輕培養(yǎng)。
　　不少黨支部在發(fā)展黨員過程中重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，著力于完成上級(jí)計(jì)劃和發(fā)展指標(biāo)，把黨校學(xué)習(xí)人數(shù)、積極分子發(fā)展人數(shù)、黨員發(fā)展人數(shù)分配到各個(gè)班級(jí)，未能很好地遵循“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則，導(dǎo)致高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量滑坡。同時(shí)，在發(fā)展過程中，黨支部往往更注重材料的收集、整理，而對(duì)于積極分子、預(yù)備黨員的再教育、再培養(yǎng)卻少之又少，學(xué)生黨員活動(dòng)也沒有切實(shí)有效地開展。
　　2.高職院校學(xué)生黨員發(fā)展的途徑
　　2.1提高黨建教師業(yè)務(wù)水平。
　　做好高職院校黨員發(fā)展工作，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在直接負(fù)責(zé)發(fā)展黨員工作的支部書記、組織委員和相關(guān)老師。這些同志能否正確貫徹執(zhí)行黨的方針政策，能否按上級(jí)黨組織的要求培養(yǎng)教育考察入黨積極分子，嚴(yán)格履行發(fā)展黨員程序，嚴(yán)把發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)等各項(xiàng)工作，是能否保證黨員發(fā)展工作的關(guān)鍵所在。而高職院校的黨務(wù)工作人員普遍存在人員少、工作量大、兼職多等特點(diǎn)，缺乏黨務(wù)工作的專門知識(shí)，工作方法簡單不細(xì)致。
　　因此，高職院校一定要加強(qiáng)黨建負(fù)責(zé)老師的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提升，有計(jì)劃、有步驟地安排組織各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的方針政策，明確工作方向、指導(dǎo)方針、工作重點(diǎn)、黨員標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策；二要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，使他們明確工作的具體要求和實(shí)際操作方法；三要組織他們學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)，如思想政治學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等，使他們學(xué)習(xí)和掌握較多的科學(xué)知識(shí)和工作方法，這樣才能起到黨員發(fā)展中的把關(guān)作用。
　　2.2嚴(yán)格履行入黨程序。
　　我們必須在發(fā)展黨員工作中嚴(yán)格履行入黨程序，如果考察、把關(guān)不嚴(yán)，則勢(shì)必影響學(xué)生黨員隊(duì)伍質(zhì)量。因此，為保證發(fā)展黨員的質(zhì)量，必須嚴(yán)格執(zhí)行黨的章程，按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的要求履行入黨手續(xù)，堅(jiān)決克服形式主義。
　　從遞交入黨申請(qǐng)書開始到黨員材料歸檔，嚴(yán)格按照程序進(jìn)行。組織委員嚴(yán)把推優(yōu)關(guān)，黨支部嚴(yán)把培養(yǎng)教育關(guān)，黨總支嚴(yán)把預(yù)審關(guān)，學(xué)院黨委把審批關(guān)。按照從遞交入黨申請(qǐng)書，推優(yōu)成為入黨積極分子、發(fā)展為預(yù)備黨員、轉(zhuǎn)正成正式黨員這樣一個(gè)嚴(yán)格的培養(yǎng)、教育、發(fā)展程序辦事，保證高職院校發(fā)展黨員的程序過硬，真正把政治立場(chǎng)堅(jiān)定、綜合素質(zhì)全面發(fā)展、符合黨員要求的學(xué)生中的優(yōu)秀分子吸收到黨組織中來。
　　2.3完善推優(yōu)體系。
　　高職院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩年至兩年半。而按照黨員發(fā)展程序，新生入校后，要經(jīng)過一段時(shí)間的考察，優(yōu)秀的學(xué)生才可以推薦為入黨積極分子，期滿一年才有資格發(fā)展為預(yù)備黨員，再期滿一年才有資格發(fā)展為正式黨員。所以正式黨員主要是大三學(xué)生，這些正式黨員的大三學(xué)生已經(jīng)在公司進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，不利于黨員先鋒模范作用在學(xué)生中的發(fā)揮。
　　在新生入學(xué)時(shí)，通過廣泛開展各種形式的愛黨宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)新生了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和方針政策等加深學(xué)生對(duì)黨的了解，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏。此外，輔導(dǎo)員要及時(shí)查閱檔案，掌握學(xué)生基本情況，包括學(xué)習(xí)情況、實(shí)際表現(xiàn)和家庭主要成員的政治面貌等，并通過個(gè)別談心等形式進(jìn)一步了解新生的政治愿望，再通過新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)等一系列活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)政治愿望強(qiáng)烈、思想積極上進(jìn)、熱心集體工作、樂于服務(wù)同學(xué)的對(duì)象，通過推薦的方法及時(shí)向黨支部推優(yōu)。
　　2.4強(qiáng)化育優(yōu)體系。
　　推優(yōu)選出的對(duì)象還存在某些缺點(diǎn)和不足，需要黨組織給予嚴(yán)格要求和進(jìn)行再教育，使他們不斷進(jìn)步，使育優(yōu)成為黨員發(fā)展工作的重點(diǎn)。對(duì)入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)、教育應(yīng)該經(jīng)?；?、制度化。
　　2.4.1重視理論教育
　　通過上黨課、聽報(bào)告、研討會(huì)、設(shè)立黨建網(wǎng)站等形式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、最新的理論研究成果和現(xiàn)行的方針政策等，“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人”，從而使政治理論水平和思想道德修養(yǎng)不斷提升，使學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)更加明確，入黨信念更加堅(jiān)定。
　　2.4.2重視實(shí)踐鍛煉
　　切實(shí)有效開展各種生動(dòng)活潑、體現(xiàn)時(shí)代精神的主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀革命紀(jì)念館、組織掃墓活動(dòng)、參加社區(qū)服務(wù)和投身校風(fēng)建設(shè)等，通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉黨性，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，不斷向黨組織靠攏。
　　3.建立各種規(guī)章制度
　　高職院校應(yīng)根據(jù)黨章和組織發(fā)展的有關(guān)規(guī)定，制定黨員發(fā)展的規(guī)章制度，從而嚴(yán)格執(zhí)行入黨程序和規(guī)定。針對(duì)入黨積極分子和預(yù)備黨員，要建立以下制度。
　　3.1建立入黨積極分子檔案制度。
　　建立入黨積極分子信息庫，載入入黨積極分子的政治表現(xiàn)、行為獎(jiǎng)懲、學(xué)習(xí)成績等，尤其針對(duì)定期思想?yún)R報(bào)與定期談話情況，要做好書面記錄，一并載入信息庫。從而使入黨積極分子的情況得到綜合反映，以便進(jìn)行全面考察和針對(duì)性教育。
　　3.2建立黨員考評(píng)制度。
　　為防止入黨積極分子 “自然發(fā)展”預(yù)備黨員“自然過渡”，應(yīng)建立相應(yīng)考評(píng)制度。通過制定預(yù)備黨員考核評(píng)分表和相應(yīng)的考核條例，對(duì)預(yù)備黨員的思想政治素質(zhì)、具體表現(xiàn)、學(xué)業(yè)情況等進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。在轉(zhuǎn)正會(huì)議上參考預(yù)備黨員考評(píng)情況，結(jié)合群眾評(píng)議意見等綜合分析，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)正關(guān)，切實(shí)提高黨員質(zhì)量。
　　面對(duì)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中存在思想認(rèn)識(shí)偏差、黨務(wù)干部經(jīng)驗(yàn)不足、大學(xué)生黨員外出實(shí)習(xí)期間管理困難等問題，應(yīng)從把好大學(xué)生黨員思想關(guān)入手，通過開創(chuàng)黨校三級(jí)培養(yǎng)模式教育學(xué)生，定期開展培訓(xùn)提高黨建老師的素質(zhì)，實(shí)行發(fā)展工作責(zé)任制考察大學(xué)生入黨積極分子，嚴(yán)把發(fā)展轉(zhuǎn)正關(guān)等方法，以保證高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的數(shù)量和質(zhì)量。