剛升入一年級(jí)的學(xué)生年齡小，正處于幼小銜接階段，因此上半學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)也就顯得相對(duì)簡(jiǎn)單，而這些知識(shí)學(xué)生在生活中已經(jīng)有了初步的積累。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，教師應(yīng)摒棄捧著教材“照本宣科”的做法，緊抓知識(shí)本質(zhì)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生的思維向縱深發(fā)展，讓簡(jiǎn)單的知識(shí)充滿厚實(shí)的力量。以下是筆者在平時(shí)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。
　　一、故意裝