柴春英

（烏海市蒙中醫(yī)院，內(nèi)蒙古 烏海 016000）

蒙醫(yī)護(hù)理學(xué)是以蒙醫(yī)理論為指導(dǎo)，研究和闡明人類疾病的康復(fù)、護(hù)理、預(yù)防和保健的綜合性應(yīng)用學(xué)科，順應(yīng)當(dāng)今人類醫(yī)療保健“回歸自然”的潮流，發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢和價值，是蒙醫(yī)藥學(xué)的組成部分。近年來，依靠科技創(chuàng)新促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展已成為醫(yī)院管理者的共識[1]。我國護(hù)理期刊上關(guān)于護(hù)理科研項目成果的報道逐年增加，但民族醫(yī)院的護(hù)理科研仍然相對落后。隨著現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的迅速發(fā)展，蒙醫(yī)護(hù)理正在不斷汲取現(xiàn)代護(hù)理的理論，新知識、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，蒙醫(yī)護(hù)理面臨著許多新的課題與挑戰(zhàn)，蒙醫(yī)護(hù)理專業(yè)要發(fā)展，護(hù)理科研勢必先行。

筆者就目前民族醫(yī)院開展蒙醫(yī)護(hù)理科研存在的一些問題進(jìn)行分析，意在使同仁們了解存在的困難，進(jìn)而針對性地改進(jìn)和完善，促進(jìn)蒙醫(yī)護(hù)理科研的開展，提高蒙醫(yī)護(hù)理質(zhì)量。

1 開展蒙醫(yī)護(hù)理科研的難點

1.1 科研意識較薄弱：我們對全市127名從事民族醫(yī)護(hù)理人員（其中護(hù)士46名，護(hù)師47名，主管護(hù)師31名，副主任護(hù)師3名）進(jìn)行調(diào)查，知曉如何開展護(hù)理科研的僅占7.08%，一無所知的占35.43%，略知一二的占57.49%。對待護(hù)理科研的態(tài)度：不少護(hù)士感到科研難，無從下手。認(rèn)識上的不足，是開展蒙醫(yī)護(hù)理科研的一大障礙。

1.2 文化層次相對較低：長期以來，由于教育層次低，基礎(chǔ)理論不扎實，致使走上臨床的蒙醫(yī)護(hù)士整體素質(zhì)薄弱[2]。臨床工作的護(hù)士大多沒有系統(tǒng)接受過科研知識的培訓(xùn)，衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、外語、計算機(jī)等方面的知識貧乏，與實際需求之間存在較大差距，大多數(shù)護(hù)理人員不能有效地閱讀和利用專業(yè)文獻(xiàn)，護(hù)理科研如何選題，怎樣填寫科研申請書等問題制約護(hù)理科研發(fā)展的難點之一。護(hù)理人員由于學(xué)歷水平較低，護(hù)理隊伍素質(zhì)不高，是難于開展護(hù)理的重要原因之一。

1.3 人力資源缺乏：臨床護(hù)理人員不足，加之護(hù)理工作風(fēng)險高、勞動強(qiáng)度大，工資福利待遇偏低等方面的原因，護(hù)理人員基本上是忙于“日常工作”，少數(shù)護(hù)理人員雖有學(xué)習(xí)、參與護(hù)理科研的意愿，往往也是力不從心。

1.4 科研設(shè)備、技術(shù)及資料不足：民族醫(yī)院科研經(jīng)費少，設(shè)備陳舊，護(hù)理資料缺乏，護(hù)理人員難以獲得新的信息，也是難于開展護(hù)理科研的一個重要原因。

2 關(guān)于開展蒙醫(yī)護(hù)理科研的對策

護(hù)理科研是促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的動力，護(hù)理管理者必須予以足夠的重視與支持，綜合上述困境分析，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手，改變現(xiàn)狀，有效地把蒙醫(yī)護(hù)理科研開展起來。

2.1 完善組織管理：成立蒙醫(yī)護(hù)理科研管理小組，管理小組在護(hù)理部直接領(lǐng)導(dǎo)下，由具有宏觀管理創(chuàng)新能力和教、研成績突出的學(xué)科帶頭人任組長，從蒙醫(yī)護(hù)理骨干中篩選邏輯思維能力強(qiáng)、有較好的語言文字表達(dá)能力者組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)蒙醫(yī)護(hù)理科研工作，審核修改科技論文。

2.2 強(qiáng)化科研意識，活躍學(xué)術(shù)氛圍：利用激勵機(jī)制，變“要我做”為“我要做”，把有無科研課題作為護(hù)理人員晉職的一項硬指標(biāo)。對已獲得立項課題及獲得成果者，給予獎勵，以調(diào)動護(hù)理人員科研的積極性和主動性。條件成熟的醫(yī)院可試行按職稱上崗，這樣除了從機(jī)制上激發(fā)護(hù)士主動求知的愿望外，還給高職稱的護(hù)理人員提供一定的時間到圖書館查閱資料，加快對專業(yè)信息的了解，為承擔(dān)護(hù)理研究項目打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3 重視全員整體素質(zhì)的提高，注重護(hù)士繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人：注意護(hù)士整體素質(zhì)的培養(yǎng)，由于各種原因，護(hù)理人員的起點低，護(hù)理學(xué)科的整體水平和學(xué)歷結(jié)構(gòu)不完善。因此，護(hù)理管理者必須把護(hù)理人員作為最重要的資源來挖掘、更新和發(fā)展。選拔中青年護(hù)理學(xué)科帶頭人，促進(jìn)護(hù)理科研工作的開展，使其能擔(dān)當(dāng)護(hù)理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重任。搞好繼續(xù)教育，提高護(hù)理群體的科研素質(zhì)。除根據(jù)不同層次人員繼續(xù)教育的需要，制定不同專科、不同層次人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容、考核目標(biāo)和方法外;還要創(chuàng)造機(jī)會，有計劃、有重點地選送中青年護(hù)理學(xué)科帶頭人、護(hù)理科研骨干參加各種護(hù)理科研、護(hù)理論文寫作的學(xué)習(xí)班，帶動醫(yī)院的護(hù)理科研工作，逐步提高護(hù)理群體的科研素質(zhì)。

2.4 增加護(hù)理人員，改善科研條件：逐步增加臨床護(hù)士的配置比例，減少護(hù)理人員承擔(dān)的非護(hù)理工作時間，使其有充足的時間和精力從事臨床護(hù)理和護(hù)理科研工作。加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)醫(yī)院間的合作，共享科研資源。加強(qiáng)醫(yī)院信息化建設(shè)，為臨床醫(yī)護(hù)人員提供方便的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)途徑。選擇適合民族醫(yī)院開展蒙醫(yī)護(hù)理科研的方法，發(fā)揮護(hù)理人員長期在臨床一線，有著眾多的研究對象，有廣闊的研究現(xiàn)場，有許多護(hù)理實踐問題需要解決，有許多新的領(lǐng)域需要探索的優(yōu)勢，開展好蒙醫(yī)護(hù)理科研工作，不斷探索新的護(hù)理理論、護(hù)理方法和先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)以指導(dǎo)臨床實踐，提高工作效率，服務(wù)于廣大民族地區(qū)的患者。

[1]盧曉葦.提高地市級中醫(yī)院護(hù)理人員科研能力的思考[J].中醫(yī)藥管理雜志,2010,18(8).

[2]董連榮.影響蒙醫(yī)護(hù)理科研開展的因素與對策[J].中國民族醫(yī)藥雜志 2006,6（12）:76.