■ 何勝鋒(浙江省慈溪市崇壽中學(xué))

一、零數(shù)的定義

主要針對現(xiàn)代漢語的百度百科中給出了一個(gè)解釋——整數(shù)以外的尾數(shù)。并舉了葉圣陶《四三集·感同身受》中“半個(gè)月來，除掉零數(shù)不算，收到的介紹信有三千封了”這一句為例。

文言文中的零數(shù)還是王力先生下的定義準(zhǔn)確?！霸谏瞎艥h語里，十被認(rèn)為整數(shù)，十以下被認(rèn)為零數(shù)。”(《漢語史稿》中冊第256頁)

比較這兩個(gè)定義，我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢語和文言文對零數(shù)的定義相差甚遠(yuǎn)。據(jù)王力先生的論述，我們可以這樣認(rèn)為:零數(shù)在文言文中是指小于十的數(shù)，包括個(gè)位數(shù)和小數(shù)。略做深入研究，就會發(fā)現(xiàn)作為小數(shù)的零數(shù)，大多用概數(shù)來表示。例如:

1.爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)

2.舟首尾長約八分有奇。(魏學(xué)伊《核舟記》)

3.蟲躍去尺有咫。(蒲松齡《促織》)

例1中“二十有一”的零數(shù)為一，是個(gè)位數(shù);例2中“八分有奇”是“八分多一點(diǎn)”的意思，“奇”是小于一分的，是小數(shù)。例3中的“咫”，許慎在《說文解字》中解釋為“中婦人手長八寸謂之咫，周尺也”。即按周制，一咫等于八寸。對于“尺”而言，一尺為十寸，是十位數(shù)，“咫”則為個(gè)位數(shù)，也是零數(shù)。例3這一句的原意是指促織跳了一尺多遠(yuǎn)，是個(gè)概數(shù)，而不是說促織正好跳了一尺八寸遠(yuǎn)。第二例和第三例都是概數(shù)，說明小數(shù)作零數(shù)的，大多以概數(shù)來表示。

二、文言文中的零數(shù)不等于現(xiàn)代漢語中“整數(shù)以外的尾數(shù)”

文言文中的零數(shù)如果是十位數(shù)或個(gè)位數(shù)的尾數(shù)，自然是“整數(shù)以外的尾數(shù)”。但“整數(shù)以外的尾數(shù)”不一定是文言文中的零數(shù)。如“兩萬五千里長征”中的“五千里”是整數(shù)以外的尾數(shù)，卻不是文言文中的零數(shù)。對這一點(diǎn)混淆，就會產(chǎn)生錯(cuò)誤。

《古漢語常用字字典》(第四版)第471頁把“余”解釋為“表示整數(shù)后不定的零數(shù)”。并舉《三國志·蜀書·諸葛亮傳》“相持百余回”為例。筆者覺得這一例句的使用值得商榷?！鞍儆嗷亍睉?yīng)譯成“一百多回”，并不能譯為“一百零幾回”。我覺得如使用《鄒忌諷齊王納諫》中的“鄒忌修八尺有余”一句則更為妥當(dāng)。句中的“余”表示不定的寸數(shù)，是零數(shù)。

學(xué)生在翻譯下列例句時(shí)，也時(shí)有出錯(cuò):

潭中魚可百許頭。(柳宗元《小石潭記》)

騎千余，卒數(shù)萬人。(司馬遷《史記·陳涉世家》)

“百許頭”，“許”表示小于“百”的概數(shù)，不能譯為“一百零幾頭”?！膀T千余”中的“余”表示小于“千”的概數(shù)，當(dāng)然也不能譯成“一千零幾匹”。

為什么人們會對零數(shù)的理解產(chǎn)生錯(cuò)誤?主要是把零數(shù)的外延擴(kuò)大，把“整數(shù)以外的尾數(shù)”當(dāng)成文言文中的“零數(shù)”的原因。

三、文言文中的零數(shù)不等于現(xiàn)代的“零”

在《詩經(jīng)》中，“零”的含義被解釋成為“暴風(fēng)雨末了的小雨滴”，計(jì)數(shù)中把零作為“沒有”看待。中國魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉徽在注《九章算術(shù)》時(shí)，已明確地將“0”作為數(shù)字了，在使用過程中，開始用“口”表示，后來把方塊畫成圓圈，一直延續(xù)到現(xiàn)在。也就是說，在現(xiàn)代漢語中，“零”大多作為“數(shù)的空位”使用。在現(xiàn)代漢語中，“零”還可以放在兩個(gè)數(shù)量之間表示較大的量之下帶有較小的量，如“我愛她一生一世零一天”，這個(gè)“零”相當(dāng)于古漢語中零數(shù)前的“有”或“又”。因?yàn)榇淼氖禽^小的量，不能看做是文言文中的零數(shù)。只有在極少數(shù)情況下，如“年紀(jì)已經(jīng)八十有零”這個(gè)“零”是小于十的概數(shù)，與古漢語中的零數(shù)概念是一樣的。

四、零數(shù)在文言文中的表示方法

在上古漢語中十位數(shù)一般不直接與零結(jié)合，“中間往往加上一個(gè)介詞”(王力《漢語史稿》)，這個(gè)介詞是“又”或“有”。例如:

吾十有五而志于學(xué)。(《論語·為政》)

翻譯這類句子時(shí)，介詞“有”不譯，直譯為“十五歲”。零數(shù)前加了“有”可使文句語氣舒緩。如刪去，則讀來急促，也欠穩(wěn)重，與下文語氣不連貫，加上“有”字來讀，則讀來節(jié)奏舒緩，為下句“三十而立，四十而不惑”打下基礎(chǔ)，語句顯得深沉而有說服力。到今天，現(xiàn)代文中這一現(xiàn)象也偶有所見。如:

外祖母大人八十有五，仍不輟勞作。(朱德《母親的回憶》)

自春秋戰(zhàn)國以來，因“當(dāng)時(shí)一般口語已經(jīng)不用‘有’字”(王力《漢語史稿》)。文言文中也出現(xiàn)了不用介詞“有”的情況。例如:

于舅家見之，十二三矣。(王安石《傷仲永》)

“十二三”即十二三歲，“十”與“二三”之間并未用“有”或“又”字連接，這已經(jīng)接近我們現(xiàn)代漢語中的口語用法了。

我們不能因?yàn)槔?中沒有介詞“有”就認(rèn)為其中沒有零數(shù)，同時(shí)，由于文言文中“有”字并不全部加在十位數(shù)和個(gè)位數(shù)之間，所以也不能認(rèn)為在整數(shù)后用了介詞“有”，后面的數(shù)肯定都是零數(shù)。例如:

今夫差衣水犀之甲者億有三千。(《國語·越語上》)

“三千”顯然不符合文言文中零數(shù)的定義。

以上對文言文中零數(shù)的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識，是筆者在“文本細(xì)讀”教研系列活動中的收獲，寫出來供大家參考、討論、指正。