■ 郭從珍(江蘇省高郵市贊化學(xué)校)

記敘文閱讀是初中生現(xiàn)代文閱讀考查的一個(gè)重點(diǎn)，往往也成為學(xué)生解答的難點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)和多年的閱卷中，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在解答記敘文閱讀題的時(shí)候，總是漏洞百出:要么要點(diǎn)不全，要么思路不準(zhǔn)，要么格式不對(duì)，甚至有時(shí)遇到一些難以回答的問(wèn)題時(shí)，就隨便寫(xiě)上一個(gè)答案，其結(jié)果往往是驢頭不對(duì)馬嘴，導(dǎo)致無(wú)謂的丟分。究其原因，是學(xué)生在解答記敘文閱讀題時(shí)缺乏審題意識(shí)、文本意識(shí)、整體意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，因此，筆者認(rèn)為，要想提高解答記敘文閱讀題的速度和精準(zhǔn)率，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的這四種基本意識(shí)。

一、重視審題，洞悉命題要求

各類(lèi)記敘文閱讀題的問(wèn)題往往會(huì)在選題材、編題干、設(shè)選項(xiàng)、定標(biāo)準(zhǔn)等方面，巧設(shè)各種暗示，引導(dǎo)學(xué)生正確作答。這就給了我們一個(gè)重要啟示:審清題干要求，巧用題中暗示，可以幫助學(xué)生閱讀、分析、理解，有助于準(zhǔn)確答題。這就要求考生在動(dòng)筆答題前先要審清題意，弄清命題要求。題干中的每一個(gè)字(包括數(shù)字)都是有用的信息，審題時(shí)要一字不漏。

審題時(shí)，要審清題目中有沒(méi)有答題的范圍、角度、形式、字?jǐn)?shù)、格式等規(guī)定性限制和要求。答題時(shí)不能超越這些限制或違背有關(guān)要求，否則這些就可能成為閱卷時(shí)扣分的依據(jù)。而我以為，弄清命題角度、洞悉命題點(diǎn)尤為重要。就是要看清楚命題設(shè)置的角度，是人物形象還是表現(xiàn)形象的方法，是從小的角度問(wèn)的修辭手法、表達(dá)方式等，還是從大的角度問(wèn)的寫(xiě)法(寫(xiě)作技巧);是要求摘抄(找出)、概括還是簡(jiǎn)要分析;是一個(gè)角度還是幾個(gè)角度，如果題目中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角度，一定要逐一作答，切不可漏答問(wèn)題或混答。

二、探究文本，深入文章主旨

文本是作者生命運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，是作者價(jià)值觀、生命觀、審美觀的體現(xiàn)。真正的閱讀是與文本作者進(jìn)行精神的對(duì)話與心靈的溝通。對(duì)于優(yōu)秀作品，其魅力很大程度上體現(xiàn)在語(yǔ)言文字中，學(xué)生只有通過(guò)閱讀文本，才能真正領(lǐng)悟其思想內(nèi)容和藝術(shù)魅力，理解其語(yǔ)言文字的深層內(nèi)涵，才能真正吸收其藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。

在記敘文閱讀題的解答中，我們一方面要以文章為依據(jù)，不脫離具體的語(yǔ)言文字和環(huán)境，緊扣文本;另一方面要從不同角度、不同層面來(lái)解讀課文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)多樣的形式固然重要，它可以提高興趣、開(kāi)闊視野，然而，用心、仔細(xì)地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)獲益的根本所在。一篇文章，能夠讀進(jìn)去、讀明白，才談得上獨(dú)特的感受和體會(huì)。

有些閱讀題的答案往往直接在某一自然段的某一位置上下文就可找到。有的則要你從全文考慮?？傊?，答題離不了文本意識(shí)，脫離了文本就只是一個(gè)空殼了。

三、整體閱讀，全面把握內(nèi)容

在各類(lèi)考試的現(xiàn)代文閱讀中，命題者往往從認(rèn)讀與理解、綜合與分析、鑒賞與評(píng)論三個(gè)層面出題，考查學(xué)生的閱讀能力?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“認(rèn)讀與理解重在評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和詞句含義的基本認(rèn)識(shí)和感受;綜合與分析重在評(píng)價(jià)學(xué)生整體把握和獨(dú)立處理信息的能力，學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力;鑒賞與評(píng)論重在評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)與辨析是非、善惡的能力”。

記敘文閱讀試題，不單考查學(xué)生對(duì)段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋?zhuān)€要考查對(duì)全文內(nèi)容的總體把握。包羅萬(wàn)象、駕馭全局，這是一種更高的思維要求，是閱讀能力的一種最高境界，也是中考命題的必然選擇之一。因此，我們要觀其大略，通讀全文。只有這樣，才能總體把握全文的主要內(nèi)容，才不會(huì)在做題時(shí)犯斷章取義、以偏賅全的錯(cuò)誤。

四、規(guī)范答題，探尋答題規(guī)律

在審清題干、讀透文本、整體把握文章之后，就需要把答案正確地表述出來(lái)了。表述要有規(guī)范意識(shí)，在具體的實(shí)踐中探尋答題的規(guī)律。

我覺(jué)得要做到規(guī)范表達(dá)，起碼要注意以下幾點(diǎn):1．準(zhǔn)確表達(dá)。做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、流暢，符合語(yǔ)法、邏輯和修辭，力避文理不通，確保沒(méi)有錯(cuò)別字、病句;2．切中要點(diǎn)。答案要點(diǎn)化，要答到“要點(diǎn)”上。3．運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。要了解并熟練地運(yùn)用一些鑒賞術(shù)語(yǔ)，力求表達(dá)準(zhǔn)確清楚。4．變含蓄為直接，化形象為抽象。5．書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，卷面整潔。切忌書(shū)寫(xiě)潦草，令人難以卒讀;或一逗到底、一點(diǎn)到底;或信筆涂抹、亂圈亂改。

在語(yǔ)文記敘文閱讀理解訓(xùn)練中，語(yǔ)文教育工作者只有遵循正確的教育規(guī)律，讓學(xué)生認(rèn)清這幾個(gè)意識(shí)，交給學(xué)生正確的解題方法和技巧，讓學(xué)生閱讀時(shí)能得“意”，答題時(shí)忌忘“形”，更不要妄“言”，才能讓學(xué)生學(xué)得輕松，真正做到事半而功倍，從而收到語(yǔ)文閱讀教學(xué)的良好效果。