劉偉 齊曉梅 陳春生

摘要：

研究型學(xué)院的運行機制，對加快我國研究型大學(xué)向高水平大學(xué)邁進(jìn)有著重要意義。研究型學(xué)院是一個學(xué)術(shù)形態(tài)的組織，其建設(shè)需要學(xué)校提供不同于一般的政策保障、平臺建設(shè)和發(fā)展空間，給學(xué)院辦學(xué)實體更多的空間，從而更好的激發(fā)學(xué)院的活力和創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞：研究型學(xué)院；建設(shè)；路徑

收稿日期：2011-12-22

作者簡介：劉偉（1979-），男，山東平原人，中國石油大學(xué)（華東）機電工程學(xué)院辦公室主任，助理研究員，研究方向：黨建與思想政治教育；齊曉梅（1981-），女，山東東營人，東營職業(yè)學(xué)院教務(wù)處，助理研究員，研究方向：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃；陳春生（1967-），男，安徽鳳臺人，中國石油大學(xué)（華東）機電工程學(xué)院黨委書記，副研究員，研究方向：黨建與思想政治教育。

一、研究型學(xué)院

大學(xué)的各項學(xué)術(shù)科研活動和管理職能都是由基層學(xué)術(shù)組織——學(xué)院完成的。特別是研究型學(xué)院，可以說每個研究型學(xué)院的組織管理和學(xué)術(shù)管理直接關(guān)系到大學(xué)根本任務(wù)的實現(xiàn)，關(guān)系到大學(xué)的生存與發(fā)展。所以，探討支撐一所研究型大學(xué)的支點——研究型學(xué)院的運行機制，對加快我國研究型大學(xué)向高水平大學(xué)邁進(jìn)有著重要意義。

（一）研究型學(xué)院的基本概念

借鑒國外研究型學(xué)院的運行特點，筆者認(rèn)為，可以從兩個方面對研究型學(xué)院進(jìn)行界定：

從價值取向上看，研究型學(xué)院必須有一個對自己的準(zhǔn)確定位——在學(xué)校地位所處層面上應(yīng)該有領(lǐng)跑作用，或者對大學(xué)的建設(shè)具有重大意義，這就要求研究型學(xué)院內(nèi)部至少要有支撐整個學(xué)院乃至學(xué)校發(fā)展的學(xué)科群，這是最基本的要求。若僅從與之平行的學(xué)院群體來說，研究型學(xué)院對人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方式、過程和行政架構(gòu)都要有別于其他學(xué)院。有何種價值取向，就決定有何種性質(zhì)學(xué)院的誕生。

從功能目標(biāo)上看，這是一個關(guān)于研究型學(xué)院具體行走的問題。研究型學(xué)院內(nèi)部造血機制的組成關(guān)乎學(xué)院的發(fā)展，它必須要有一定的軟硬件設(shè)施支撐來更好履行其必要的功能。這包括有，一支優(yōu)秀的科研創(chuàng)新團隊——無論是導(dǎo)師還是導(dǎo)師與研究生的合作；國內(nèi)外知名學(xué)者作為學(xué)科帶頭人引領(lǐng)學(xué)術(shù)繁榮；國家級的科研基地及省部級重點實驗室和工程中心；相當(dāng)規(guī)模的碩士研究生和博士研究生；積極開展國際學(xué)術(shù)交流活動；較強的學(xué)科基礎(chǔ)，較明顯的學(xué)科特色優(yōu)勢，而且新興學(xué)科和相對薄弱學(xué)科有強勁的發(fā)展勢頭并與優(yōu)勢學(xué)科有著緊密的學(xué)術(shù)聯(lián)系；完備的圖書資料庫中心，充足的科研經(jīng)費以保證創(chuàng)新成果的產(chǎn)出等。

（二）研究型學(xué)院的基本特征

從社會職能方面看，研究型學(xué)院是“以創(chuàng)新性的知識傳播、生產(chǎn)和應(yīng)用為中心”的學(xué)院；從組織目標(biāo)方面看，研究型學(xué)院是“以產(chǎn)出高水平的科研成果和培養(yǎng)高層次精英人才為目標(biāo)”的學(xué)院；從辦學(xué)水平方面看，研究型學(xué)院是“在社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)、科技進(jìn)步、文化繁榮、國家安全中發(fā)揮重要作用”的學(xué)院。因而，研究型學(xué)院具有以下幾個基本特征：

（1）研究型學(xué)院匯集了一流的學(xué)術(shù)人才，擁有高質(zhì)量的教師隊伍，在學(xué)院的特色學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域中擁有大師級的學(xué)術(shù)帶頭人，包括有院士、長江學(xué)者、杰青、百千萬人才工程國家級人選以及國內(nèi)外知名學(xué)者作為學(xué)科帶頭人。還要有相當(dāng)規(guī)模的博士后專職科研人員。

（2）研究型學(xué)院是國家知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的中心，具有突出的科學(xué)研究地位，有國家級和省部級的重點實驗室和工程中心。

（3）研究型學(xué)院能夠提供良好的社會服務(wù)。從長期效益來看，研究型學(xué)院所培養(yǎng)的精英人才和創(chuàng)造的科研成果極大地推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步。從短期效益來看，研究型學(xué)院把教學(xué)、科研、生產(chǎn)三者緊密結(jié)合，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)模式，直接為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。

（4）研究型學(xué)院具有互相支撐的學(xué)科群。較多的一級學(xué)科博士點和覆蓋較廣泛的二級學(xué)科博士點。

（5）研究型學(xué)院實行開放式、國際化的辦學(xué)方針，除了擁有眾多的外國學(xué)生、訪問學(xué)者，還設(shè)有國際研究中心，開展許多國際性、地區(qū)性的研究課題，這使學(xué)院培養(yǎng)的人才具有廣闊的國際視野，能為解決國際性和地區(qū)性的問題做貢獻(xiàn)。

（6）研究型學(xué)院擁有完善的教學(xué)和科研設(shè)施。

（7）研究型學(xué)院有比較充足的科研經(jīng)費和大量的國家重大科研課題，諸如“973”、“863”、“十五攻關(guān)”和國家基金等高層次基礎(chǔ)研究項目和重要工程項目。還要有杰出的科研成果，包括論文、專利、著作和核心技術(shù)。

通過對以上研究型學(xué)院基本特征的論述，可以看出研究型學(xué)院的本質(zhì)特征為創(chuàng)新知識，創(chuàng)新知識的主體性、能動性和目的性是區(qū)分研究型學(xué)院與非研究型學(xué)院的根本標(biāo)志。

二、研究型學(xué)院建設(shè)的基本路徑

研究型學(xué)院是一個學(xué)術(shù)形態(tài)的組織，其建設(shè)需要學(xué)校提供不同于一般的政策保障、平臺建設(shè)和發(fā)展空間，給學(xué)院辦學(xué)實體更多的空間，從而更好的激發(fā)學(xué)院的活力和創(chuàng)造性。

（一）研究型學(xué)院的學(xué)科建設(shè)途徑

學(xué)科建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的生命線。學(xué)科建設(shè)不僅是研究型學(xué)院建設(shè)的核心，也是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大功能的基礎(chǔ)，更是研究型學(xué)院建設(shè)與發(fā)展迫切而必然的要求。研究型學(xué)院的建設(shè)與一般的學(xué)院建設(shè)是有差別的，研究型學(xué)院的本質(zhì)是創(chuàng)新知識，創(chuàng)新知識建設(shè)的過程表現(xiàn)是通過學(xué)術(shù)活力完成的，能不能展現(xiàn)學(xué)術(shù)活力最終是通過加強學(xué)科建設(shè)實現(xiàn)的。無論是已有的相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，還是研究型學(xué)院學(xué)科建設(shè)本身的實踐和發(fā)展都共同表明了研究型學(xué)院學(xué)科建設(shè)對研究型學(xué)院乃至研究型大學(xué)建設(shè)的重要作用。

研究型學(xué)院的學(xué)科發(fā)展要堅持“有所為，有所不為”的原則，堅持特色優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展，大膽創(chuàng)新，建設(shè)新興學(xué)科，挖掘自身的學(xué)科優(yōu)勢，并能迅速轉(zhuǎn)變成核心學(xué)科，帶動學(xué)院的研究與人才培養(yǎng)的共同發(fā)展。研究型學(xué)院的形成以擁有核心競爭力的學(xué)科為標(biāo)志，圍繞著核心學(xué)科發(fā)展所形成的凝聚力，搭建具有學(xué)科集群性質(zhì)的學(xué)科建設(shè)平臺，為交叉學(xué)科研究提供所需條件，進(jìn)而形成學(xué)科核心競爭力。這一目標(biāo)的達(dá)成，要處理好有限資源的協(xié)調(diào)與分配，在重點實驗室建設(shè)、重點學(xué)科建設(shè)方面，集中優(yōu)勢資源，凝聚優(yōu)秀科學(xué)研究人才，實現(xiàn)科研攻關(guān)、科學(xué)研究的集大成。

在這里，要突出學(xué)科定位，做大做強特色學(xué)科。每個學(xué)院都要有自己的特色和風(fēng)格。但不是每個學(xué)院在各個方面都非常出色。最重要的是找準(zhǔn)自己的定位，并在自己擅長的領(lǐng)域做到最好。為此，研究型學(xué)院學(xué)科建設(shè)的思路，就是面向國家重大戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展前沿，找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)定位，在學(xué)院原有的發(fā)展趨勢基礎(chǔ)上，跟蹤本學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)院的特色，以博士點、學(xué)院重點學(xué)科、重點實驗室為牽引，以高層次人才培養(yǎng)和高水平科學(xué)研究為目標(biāo)，分類指導(dǎo)、重點突破、系統(tǒng)推進(jìn)，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)科領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)科交叉，形成布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、優(yōu)勢突出、以工為主，多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，以有效支撐學(xué)院的辦學(xué)類型、發(fā)展目標(biāo)和服務(wù)面向定位。

（二）研究型學(xué)院的科學(xué)研究途徑

科學(xué)研究是大學(xué)所肩負(fù)的三大職能之一，科學(xué)研究日益成為大學(xué)競爭力的核心元素，并形成了以國家行業(yè)發(fā)展重點領(lǐng)域和重大需求為導(dǎo)向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的特點。首先，是國家對高?？蒲型度氲闹鹉暝黾?。教育部實施的“211工程”、“985工程”堅持“集中資源，突出重點，體現(xiàn)特色，發(fā)揮優(yōu)勢，堅持跨越式發(fā)展”的原則，將有限資源集中投入到學(xué)科實力強的高校。其次，是社會企業(yè)與高校之間的合作關(guān)系越來越密切，越來越多的企業(yè)愿意與高校達(dá)成科研合作協(xié)議關(guān)系，形成了良好的校企科研互動局面。第三，學(xué)校自身對科學(xué)研究的支持與認(rèn)可，在越來越多的高校中，科研在教師評價中所占的權(quán)重越來越大，教師在科學(xué)研究中的投入也逐漸加大。

科學(xué)研究對研究型學(xué)院建設(shè)的支撐尤為重要，突出表現(xiàn)在它是向研究型學(xué)院建設(shè)邁進(jìn)的助推器和動力源。因為它既能研究出標(biāo)志性成果，也能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才及團隊，還能培育出高水平論文。只有高水平的科研，才能保證學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)始終處于領(lǐng)先地位，才能為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展提供智力支持。因此，必須強調(diào)科學(xué)研究在學(xué)院發(fā)展中的地位，以爭取科研項目為目標(biāo)，通過科研任務(wù)來整合科研資源，集聚科研力量，從而帶動學(xué)科建設(shè)和隊伍建設(shè)。這里，需要考慮的是如何建立合理高效的運行、管理機制，為爭取到大項目、研究出標(biāo)志性成果發(fā)揮保障作用。我們必須積極謀劃學(xué)科布局，以國際科技發(fā)展的前瞻性眼光，圍繞國家重大基礎(chǔ)研究、重大科研計劃和重大科研突破為導(dǎo)向，積極拓寬資金籌措渠道，面向社會企業(yè)、專業(yè)機構(gòu)、科研基金等多主體，籌集研究資金，為科學(xué)研究注入更多的支撐條件。

（三）研究型學(xué)院的隊伍建設(shè)途徑

研究型學(xué)院建設(shè)的關(guān)鍵在人，好的師資隊伍是研究型學(xué)院建設(shè)的保證，一流的師資是一流學(xué)院的核心。在創(chuàng)建研究型學(xué)院進(jìn)程中，最大的困難是師資。我們要向研究型學(xué)院邁進(jìn)，關(guān)鍵是要有一批優(yōu)秀的、在學(xué)術(shù)上有影響的人才、成果。清華大學(xué)老校長梅怡奇先生有一句名言：“大學(xué)者，非大樓之謂，大師之謂也?！睂σ凰鶎W(xué)院或者學(xué)校而言，大師級的學(xué)科帶頭人是學(xué)院和學(xué)校實力的象征，地位的象征，聲望的象征?？v觀國內(nèi)外一流大學(xué)，大師的多少已經(jīng)成為衡量辦學(xué)水平和辦學(xué)地位的重要標(biāo)志。

培養(yǎng)和引進(jìn)高水平的學(xué)科帶頭人，對研究型學(xué)院的建設(shè)同樣必不可少，它直接關(guān)系到學(xué)科建設(shè)和研究型學(xué)院建設(shè)的成敗。研究型學(xué)院的發(fā)展要靠高水平一流的學(xué)科作支撐，要有一流的研究，要培養(yǎng)出高水平的一流的人才，強將手下無弱兵，但如果沒有一流的師資怎么能培養(yǎng)出一流的人才，研究出一流的科研成果，建設(shè)出一流的學(xué)科。如何加快人才引進(jìn)的步伐，加大引進(jìn)的力度，形成人才梯隊，培養(yǎng)造就一批在國內(nèi)外有影響的大師級人才，形成有創(chuàng)造性、有合力的團隊，是當(dāng)前要重點思考的問題。高校在用人上要增加投資，既要提高一流人才的報酬，在研究環(huán)境上也要增加投入，同時要像國外大學(xué)那樣形成以教授為中心的用人機制。靈活運用好學(xué)校的引進(jìn)人才政策,利用好學(xué)校的用人政策為新引進(jìn)教師創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境,盡力為新進(jìn)教師解除生活上后顧之憂,讓他們能最大限度發(fā)揮他們的工作能力和積極性。由于很難完全吸引國內(nèi)外高層次人才，以合作研究的方式引進(jìn)人才，從國外知名學(xué)者、國內(nèi)比較有造詣的學(xué)者中聘請了客座教授、特聘教授。

[責(zé)任編輯：李 佳]