徐常蘭

（衡水學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河北 衡水 053000）

高校英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生未來(lái)?yè)駱I(yè)的首要目標(biāo)應(yīng)該是英語(yǔ)教師，因此必須具備過(guò)硬的英語(yǔ)教師職業(yè)技能。在日常的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的教師基本技能訓(xùn)練尤為重要，例如板書、教學(xué)法、校內(nèi)試講等。而校外實(shí)習(xí)則是將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行活用，教育見習(xí)的目的、任務(wù)是幫助英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生明確職業(yè)意識(shí)和職業(yè)要求，認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感，從而進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作；英語(yǔ)教育專業(yè)校外實(shí)習(xí)的基本要求是使該專業(yè)學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)教育專業(yè)所學(xué)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，提高對(duì)就業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)。

一、開展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的必要性

依據(jù)英語(yǔ)教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱（試行）的指導(dǎo)要求，校外教育實(shí)習(xí)是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生走上工作崗位前必修的一門重要的綜合實(shí)踐課，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和提升學(xué)生教育教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。開展校外實(shí)習(xí)旨在促使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能靈活運(yùn)用到初中、小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐中，獲得初中、小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解初中、小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)立從事初中、小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的能力，并使學(xué)生接受深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想。

二、充分準(zhǔn)備，精密安排

實(shí)習(xí)前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，給學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式以及實(shí)習(xí)在落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)中的作用。同時(shí)搞好校內(nèi)試講，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在教學(xué)法教師的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，一般根據(jù)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師分配情況，分成小組進(jìn)行備課、編寫教案、試講和評(píng)議。教學(xué)見習(xí)是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演，教案初步完成以后進(jìn)行試講利于初步掌握課堂教學(xué)的基本程序，訓(xùn)練語(yǔ)言的表達(dá)和書寫技能，檢驗(yàn)備課及教案的效果。

三、充分發(fā)揮帶隊(duì)教師的作用

帶隊(duì)教師應(yīng)努力為本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)建和諧實(shí)習(xí)環(huán)境，讓他們盡快融入到學(xué)校的節(jié)奏當(dāng)中。堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)參加實(shí)習(xí)學(xué)生與實(shí)習(xí)學(xué)校的和諧發(fā)展，構(gòu)建系統(tǒng)和諧實(shí)習(xí)環(huán)境，是整個(gè)實(shí)習(xí)工作開展順利與否的關(guān)鍵所在。

1.做好和實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人的前期溝通工作

在確定實(shí)習(xí)單位之后，及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通。根據(jù)學(xué)生需要，通過(guò)與實(shí)習(xí)單位溝通為學(xué)生謀取最大的利益。如為每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生爭(zhēng)取最便利的食宿條件，讓他們能夠利用該校教學(xué)資源，創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生可以上網(wǎng)，進(jìn)行乒乓球、羽毛球等體育鍛煉，豐富學(xué)生的生活。

2.協(xié)調(diào)與所在單位教師、工作人員的關(guān)系

初來(lái)乍到，實(shí)習(xí)師生的一舉一動(dòng)都受到他人的關(guān)注。見習(xí)小組師生應(yīng)該共同做到從小事做起，從心底里尊重學(xué)校里的每一位師生。實(shí)習(xí)生來(lái)自于不同的專業(yè)，帶隊(duì)教師親自把實(shí)習(xí)學(xué)生帶到指導(dǎo)老師那里，要求他們虛心學(xué)習(xí)，積極參加組內(nèi)的衛(wèi)生整理等活動(dòng)；要求學(xué)生做到的自己首先要做到，比如每天為教研室打開水；參加學(xué)校教師大課間的跑操；參加每周一升旗儀式……這樣和學(xué)校的師生拉近了距離，實(shí)習(xí)學(xué)生和各指導(dǎo)老師的關(guān)系也更加融洽。

3.加強(qiáng)和實(shí)習(xí)學(xué)生的溝通、增進(jìn)了解

學(xué)生剛到實(shí)習(xí)崗位上，從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名教師時(shí)，面對(duì)新的工作以及復(fù)雜的人際關(guān)系，很多學(xué)生會(huì)困惑，角色轉(zhuǎn)換成為學(xué)生實(shí)習(xí)的第一個(gè)關(guān)卡。在這段適應(yīng)期，帶隊(duì)教師應(yīng)該經(jīng)常找學(xué)生談心、談工作、談未來(lái)，鼓勵(lì)他們。另外雖然實(shí)習(xí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立生活能力，但是他們從年齡上看還是個(gè)孩子，還有許多不成熟的地方，需要教師去督促、去指導(dǎo)。總之帶隊(duì)教師不要把實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作當(dāng)作一份工作，而要當(dāng)作一種責(zé)任，有責(zé)任去創(chuàng)建和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境讓每一個(gè)孩子開開心心實(shí)習(xí)，安安全全返校。

四、增強(qiáng)試教環(huán)節(jié)訓(xùn)練

1.實(shí)習(xí)生在課堂試教

學(xué)生要多向在校老師請(qǐng)教，善于接受新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況推出活躍的課堂氣氛和生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容。具體做到：（1）理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用最新的外語(yǔ)教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合中小學(xué)在校生實(shí)際選擇適當(dāng)教法，規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)程序；（2）積極了解實(shí)習(xí)單位新課程的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及新教材的特點(diǎn)等，跟上教改的節(jié)奏；（3）積極與校外實(shí)習(xí)單位的教師交流，虛心向他們請(qǐng)教，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)方法；（4）熟悉實(shí)際教學(xué)的全流程，如制定教學(xué)計(jì)劃、備課、授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試命題、閱卷與評(píng)卷、使用多媒體教學(xué)手段等。實(shí)習(xí)生上完課后要主動(dòng)征求各方面意見，尤其是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和原任課教師以及學(xué)生反饋回來(lái)的意見，及時(shí)了解教學(xué)效果，盡快制訂改進(jìn)措施。課后要按時(shí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)和技能。

2.實(shí)習(xí)期間熟悉教學(xué)流程

在實(shí)習(xí)期間引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生熟悉教學(xué)研考一體的教學(xué)流程，切身體會(huì)實(shí)際教學(xué)開展的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如安排學(xué)生監(jiān)場(chǎng)，通過(guò)經(jīng)歷“周周測(cè)”、“月月清”，雖然很累但學(xué)生更深刻地了解到了學(xué)校的教學(xué)流程，從多角度、多層面提高了自己的實(shí)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，激發(fā)了大家獻(xiàn)身教育教學(xué)的熱情。

3.開展豐富多彩的課余文化活動(dòng)

實(shí)習(xí)師生可組織相關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)共建文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)為實(shí)習(xí)工作作較好的注解?？紤]到初中生學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，這些活動(dòng)基本上都是隨堂進(jìn)行，實(shí)習(xí)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)組織詩(shī)歌朗誦、簡(jiǎn)筆畫展覽、英語(yǔ)單詞比賽、音樂(lè)課堂歌曲展示等活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活，加深和實(shí)習(xí)基地師生的感情。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求總結(jié)自己在實(shí)習(xí)中的收獲、體會(huì)和存在的問(wèn)題，虛心征求實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師和本組實(shí)習(xí)同學(xué)的意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，填寫出詳細(xì)的書面實(shí)習(xí)總結(jié)，作為評(píng)定教育實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

［1］李小云.商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)方式探討［J］.職業(yè)教育研究，2008，（8）.

［2］龐海波.高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討［J］.資治文摘（管理版），2009，（4）.