朱光鈦，袁曉華

(1.集美大學 成人教育學院，福建 廈門 361021； 2.集美大學 海外教育學院，福建 廈門 361021)

大學生廉政文化教育研究

朱光鈦1，袁曉華2

(1.集美大學 成人教育學院，福建 廈門 361021； 2.集美大學 海外教育學院，福建 廈門 361021)

反腐倡廉是關系到中國共產黨政權的性質、社會的穩(wěn)定、人心向背的大是大非問題，因此要讓廉政文化成為大學生思想政治教育的一部分；正確引導大學生認識腐敗的危害，了解腐敗的本質、腐敗的漸變、腐敗的代價、腐敗的可控，從而讓大學生通過廉政文化的學習，不斷提升反腐倡廉的文化品質；堅持用社會主義核心價值體系豐富廉政文化的教育內容，強化廉政文化力，戰(zhàn)勝腐敗。

大學生；廉政文化；認知腐??；教育內容

廉政文化不單是抵制腐敗的文化，也有讓人民群眾批評、監(jiān)督的文化意涵。毛澤東同志在1962年就提出：“不負責任，怕負責任，不許人講話，老虎屁股摸不得，凡是采取這種態(tài)度的人，十個就有十個要失敗。”[1]不讓群眾說話、不讓群眾監(jiān)督也是腐敗。胡錦濤同志在中央紀委十七屆二次全會上強調，加強反腐倡廉建設，要注意把握和體現改革創(chuàng)新、懲防并舉、統(tǒng)籌推進、重在建設的基本要求。胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年“七一”講話中堅定地指出：堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生死存亡。大學生是黨和國家的希望，讓大學生接受反腐倡廉的教育且內化成良好的品質，從思想上、心理上、情感上認清腐敗的危害，堅持為民為國為自己必須拒絕腐敗、弘揚正氣。只有大學生樹立了正確的社會主義核心價值觀，堅持用廉政文化正己樹人，為人民為民族為國家倡廉，才能有效地遏制腐敗的蔓延和提升社會拒腐倡廉的文化力。

一 大學生廉政文化教育的基礎

1.廉政文化是大學生健康成長的思想政治教育內容。

(1)廉政文化助推大學生思想成熟。廉政文化將融入校園文化中并成為校園文化的常態(tài)文化，廉政文化是大學生思想政治教育的基礎內容，沒有廉政文化的思想政治教育是殘缺的。大學生在校園文化的主導下學習各種知識、培養(yǎng)技能、接受文化對思想的薰陶，成為社會發(fā)展的實踐者；但校園與社會截然不同，大學生進入社會后面臨很多考驗，其中大學生能不能防腐拒變是大學生能不能為社會為人民能做事、做好事、做成事的關鍵；這需要大學生有健康的思想道德素質，用廉政文化融入大學生的思想政治教育中以提高大學生的思想道德修養(yǎng)，達到思想成熟不失為有效之舉。

(2)廉政文化是大學生勵志的力量。文化是人們對祖國、對民族衷敬的根，廉政文化是中華文化重要的組成部分；廉政文化是由反腐敗制度、反腐教育、腐敗懲處，倡揚廉潔奉公、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、匡正社會正氣、為人民服務以及反腐倡廉組織工作、腐敗實例、廉潔典例、奉公事例、勤儉范例、歷史人物廉政傳承典范等形成的有教育意義和社會價值取向的文化。廉政文化的核心是反腐倡廉，廉政文化是一種力量、一種穿透性很強的精神，是倡揚廉潔為民做事的靈魂。大學生通過接受廉政文化教育，用文化的滲透力內化成大學生的內質品格，使大學生勵志對反腐倡廉有自覺的意識和拒腐防變的意志力。經常性、實踐性加強對大學生進行廉政文化教育能鞏固大學生反腐倡廉的思想基礎，增強廉政文化力。

2.廉政文化鞏固政治穩(wěn)定實現大學生的自我價值。

(1)政治穩(wěn)定是社會穩(wěn)定的保障。社會的進步和發(fā)展，人民的安居和樂業(yè)必定要在社會穩(wěn)定的前提下才有可能，而社會穩(wěn)定必須要有政治穩(wěn)定的保障。政治穩(wěn)定不是政治僵化、政治西化或政治革命，政治穩(wěn)定是社會穩(wěn)定、經濟穩(wěn)定下的政治改革，政治改革的目的是更好地形成政治文明以推進社會發(fā)展、經濟發(fā)展，更加保障社會穩(wěn)定和經濟穩(wěn)定。政治改革的一項重要任務是懲處腐敗，鏟除腐敗的土壤；大學生進入社會嚴格要求自已反腐倡廉，始終勿忘社會穩(wěn)定是安康社會的大政治。社會穩(wěn)定大學生才能有發(fā)展自已的舞臺，實現成就事業(yè)的追求。

(2)大學生實現自我價值的前提是政治穩(wěn)定下的社會發(fā)展。社會發(fā)展是社會管理的目標之一，創(chuàng)新社會管理理念，“關鍵是要及時發(fā)現矛盾問題，弄清其產生的原因、發(fā)展的規(guī)律，從源頭上主動解決問題、減少矛盾，把社會管理的關口前移，不斷增強工作的前瞻性、主動性、有效性?！盵2]社會政治和經濟發(fā)展了，對大學生才有更多更好的成才、成事、成業(yè)的機遇；大學生青春煥發(fā)，有知識、有能力、有干勁、有強烈的事業(yè)心、有對成功未來的強力追求，這些是大學生實現自我價值的動力，這個動力來源于對社會發(fā)展的期待，社會發(fā)展是大學生實現自我價值的前提。

二 引導大學生正確認知腐敗

1.認識上比較。

(1)認清腐敗的性質。腐敗是以權謀利、貪贓枉法、官商勾結、損公肥私、敗壞綱紀、破壞公平、嚴損公正、詐嚇群眾、魚肉公益、利色交易、惡政殃民、居位無為；腐敗性質是一個嚴肅的政治問題，反腐敗是尖銳的政治斗爭；腐敗的根系深入社會政治、經濟、文化、作風等方方面面，腐敗既是歷史的陳渣，又是社會進步中的毒瘤。當今在我國以經濟建設為中心的富民強國、改革開放的歷史進程中，要客觀地告訴大學生腐敗是一個什么性質的問題、給大學生分析腐敗產生的根本原因、引導大學生認清腐敗的本質，讓大學生在思考中從認識的角度比較腐敗的歷史與現實、國內與國外、行業(yè)與行業(yè)、文化與經濟、經濟與政治、權力與利益等對社會民心、政權政局的重大影響，從而認清腐敗的性質。

(2)認清腐敗的危害。腐敗危害國家、撼動政權、失去民心，腐敗的土壤在我國還不完善或正在逐步完善的體制、機制、制度中。讓大學生在認識的基礎上掌握比較的方法，用正確的比較方法深刻認識腐敗對“物質文明、精神文明、政治文明、社會文明、生態(tài)文明”的嚴重危害。大學生提高了認識水平才能科學地比較、科學地思考、科學地批判、科學地選擇，只有深刻認清腐敗的危害，才能做到風清氣正地做人做事。

2.思想上預防。

(1)思想上要反腐。思想是行為的指導，思想是一個人心靈、素養(yǎng)、品質、道德、人格等的綜合反映。對大學生開展廉政文化的教育是對大學生思想教育創(chuàng)新的重點，廉政文化教育讓大學生形成正確的廉政思想，讓大學生一輩子有防腐的意識，從正面增強社會反腐倡廉的影響力?！坝绕湟獓烂C查處大案要案、破壞發(fā)展環(huán)境的案件、損害群眾利益的案件，嚴厲懲處腐敗分子，懲治于已然。”[3]通過懲處腐敗、對腐敗保持高壓態(tài)勢，增強大學生思想上對反腐倡廉的信心，深刻認識反腐敗的重要，自覺抵制腐敗。

(2)行為上要拒腐。腐敗和反腐敗的表現形式都是在行為上，腐敗行為的形式多種多樣，事實證明小腐敗行為到大腐敗行為都是由小惠小利到貪得無厭的。腐敗表現在貪財貪利，也表現在揮霍浪費，表現在損公肥私以至給國家和人民造成重大損失，表現在得過且過、毫無作為，這些都是腐敗行為。反腐敗斗爭要在行為上遏制腐敗，要教育大學生反腐敗的斗爭決不是聽人自我表白，不能輕信言語，要從行為上甄別、從結果上論斷。通過學習大學生要堅決在行為上拒腐。

(3)信念上要廉潔奉公。在信念上堅持廉潔奉公就一定能深刻認識腐敗是害已害人害國家，腐敗是人民群眾不能容忍的。在信念上牢筑反腐拒腐的防堤，對預防腐敗的發(fā)生有積極的作用。大學生熱血方剛，有理想、有抱負，曉之以利害和輕重，給予大學生腐敗行為危害和后果的客觀現實教育，只要把反腐作為一種信念持之以恒地對大學生教育下去就能培養(yǎng)出一代一代有堅定廉潔奉公信念、有覺悟的反腐倡廉的大學生，社會腐敗的邪氣自然為之而萎縮。

三 大學生接受廉政文化教育內容

1.腐敗的本質。

廉政文化要揭示腐敗的本質：腐敗的根源在權、錢、利、色交易，腐敗的土壤在不完善的體制、機制和制度，腐敗的產生在缺乏有效的監(jiān)督和控制，腐敗的泛濫在缺乏強力的懲治，腐敗的死灰復燃在缺乏打擊腐敗的長效機制，腐敗的要害在侵吞人民群眾的根本利益。因此腐敗是影響社會穩(wěn)定、政權穩(wěn)固、民心向背的最根本的因素。要把腐敗的本質通過廉政文化如實告訴大學生，讓大學生了解腐敗對社會的危害和對民心的殺傷力，自覺匯成社會廉政文化力的中堅力量。

2.腐敗的漸變。

隨著社會政治、經濟、文化的發(fā)展和進步，腐敗的渠道、形式、內容、手段等也在隨之變化。腐敗的漸變使得反腐敗工作十分艱難和復雜，因此反腐敗工作是長期性的工作，要使大學生認識到這一點，作好長期與腐敗斗爭的準備。江澤民同志在1994年就提出：“反腐敗不可能畢其功于一役，要樹立持久作戰(zhàn)的思想?！盵4]正因如此，要建立機制和制度對大學生進行長期的反腐敗倡廉政的教育，不因為反腐敗的艱難性和長期性而失去反腐敗的信心。

3.腐敗的代價。

(1)政治代價。中國共產黨是代表人民利益的政黨，腐敗不遏制或腐敗不除，不僅僅是失去民心，還將亡黨；一旦亡黨，中國共產黨幾代人追求的偉大民族的復興、偉大民族的獨立、人民當家作主以及三十多年來改革開放所取得的偉大成就都將化為泡沫，腐敗的力量足以摧毀社會主義道路和改革開放的成就，中國又將陷入民族分裂、經濟貧窮、民生無保、社會動亂的局面。社會各種反動勢力和各種沉渣將興風作浪，社會不僅經濟、文明倒退，更可怕的是社會崩裂、亂象叢生、民不聊生。這是黨要長期面臨的考驗。

(2)國家代價。在中國共產黨的領導下，56個民族緊緊團結在中國共產黨的周圍，形成了一個團結向上、互幫互助、文明進步的大家庭。這是歷史上從未有過的盛世！如果腐敗滋生，其能量足以導致國將不國，國家分裂的危險難以避免。因此，反腐倡廉又關系到國家安全和社會穩(wěn)定的大政治。這是黨對國家能否負責的考驗。

(3)敗黨代價。腐敗的產生和蔓延對中國共產黨的光輝形象破壞至深，黨能不能為人民長期執(zhí)政、執(zhí)好政、對國家負責、對人民負責、對歷史負責、對中華民族的未來負責，關鍵是黨能不能堅定地鏟除腐敗，把反腐斗爭長期作為黨的建設的基礎工程之一。若不嚴厲懲處黨員干部腐敗，其結果不單是黨的失敗還是黨在對歷史犯罪，對人民群眾犯罪，不充分認識腐敗的極端危害性和危險性，亡黨之日近矣！這是黨在新情況下面臨興黨還是亡黨的考驗。

(4)家庭的代價。腐敗不是一種搏弈，腐敗是犯罪，一個腐敗分子給家庭的打擊幾乎是滅頂之災，妻兒老小都無法過安寧的日子，尤其是對兒女的傷害是永無撫平的傷痛。腐敗毀掉家庭，毀掉親人的幸福，毀掉兒女一輩子的前程，毀掉老人對后輩子的希望，毀掉了所有親朋好友做人的尊嚴。這是黨在進行和諧社會建設能不能保證家庭和諧幸福的考驗。

4.腐敗的可控。

(1)抓體制機制制度改革。腐敗盡管有它的根源和土壤，但腐敗決不是不可控制的。體制、機制、制度的不完善是產生腐敗的土壤，因此要加快加強改革的步伐，從體制、機制、制度改革斬除腐敗的根系，控制腐敗的蔓延?，F在我國改革已到了關鍵的艱難期，有許多問題和矛盾都糾集在一起，這也給腐敗分子有隙可用，解決不了腐敗的問題，會人心背離、社會不穩(wěn)，反而會被腐敗分子和反動勢力利用民情煸風點火制造動亂。要教育大學生認清深入抓體制、機制、制度改革的重要性。

(2)加強法制建設。法治是防控腐敗的最有效力量，依法治國、依法從政、依法管理、依法懲腐、依法調控、依法保護等，使得國家安定而有活力，人民群眾幸福而有安全感，經濟發(fā)展而有后勁，文化進步而有文明！廉政法治要從黨的干部做起，“黨員領導干部必須具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，踐行社會主義核心價值體系；必須在黨員和人民群眾中發(fā)揮表率作用，自重、自省、自警、自勵。”[5]廉政法制促保社會的公平、公正、公開，法制建設對反腐敗要硬措施，保證人心穩(wěn)定。

(3)推進民主進程。我國的政治體制是人民群眾當家作主，讓人民群眾管政治、管經濟、管文化、管生態(tài)、管發(fā)展、管和諧，一句話：讓人民群眾管衣食住行，這樣才能提振全國人民反腐倡廉的信心，揚清挫濁，把我國建設成一個真正人民群眾當家作主的民主國家。人民群眾的民主國家要建立人民群眾的民主政治，懲治腐敗是人民群眾民主政治的核心工作，也是大學生能信賴黨的民心工程。民主的要義即監(jiān)督，民主治國必然順應民心反腐！

四 大學生內化廉政文化的途徑

1.堅持不斷學習廉政文化。

(1)加強思想政治教育。江澤民同志在1995年強調“為了防止腐敗，必須加強思想政治建設，提高黨員、干部隊伍的素質?！盵4]對大學生的思想政治教育要從思想上、政治立場上切入，從思想政治上樹立廉政意識。在大學生中堅持不斷地進行廉政文化教育，對大學生健康成長有益，對反腐倡廉有益，對社會文明進步有益。讓廉政、反腐敗根植在大學生的思想中，成為大學生思想意識的自覺行動。

(2)加強反腐倡廉政策的學習。把黨的反腐倡廉的政策文件組織大學生學習，讓大學生深層次理解和實踐反腐倡廉的重大意義，樹立大學生對反腐倡廉的決心。尤其要讓大學生知道反腐倡廉是社會發(fā)展和進步的必然要求，是全社會每個公民的責任，大學生本身要回報社會和人民就要牢固樹立反腐倡廉的意志和決心，用反腐倡廉的政策力來增加自身反腐敗的抵抗力。

(3)把握正確的學習形式。把黨和政府懲處腐敗的案例原模原樣地用來教育大學生，讓大學生看到活生生的腐敗分子的罪惡下場。可以組織有悔改表現的腐敗分子到大學生中現身說法，讓腐敗分子的懺悔使大學生深受教育；設立反腐敗必修課，讓反腐倡廉進課堂、進人心、成觀念；建立長效機制教育學生反腐敗、遠離腐??；建立做人做事警鐘長鳴館，讓新生入校時和畢業(yè)生離校時接受教育，學校要利用好畢業(yè)生離校的機會把反腐敗教育作為送給畢業(yè)生的禮物伴隨學生一輩子，于學生有益于社會有益！

(4)把廉政文化與大學生的人生相結合。緊緊把廉政教育和大學生的人生教育結合在一起，把廉政文化融入在大學生成長過程中的校園文化中，潛移默化地提升大學生反腐倡廉的內質。社會風清氣正、依法行政、執(zhí)政為民、道德高尚、社會和諧就能有效地遏制腐敗，良好的社會風氣必能帶來政治文明、經濟發(fā)展、人和業(yè)盛，這為大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶來巨大的機遇，大學生有了發(fā)展的機遇必將帶給大學生人生的幸福愿景！

2.堅持用社會主義核心價值體系結合廉政文化教育大學生。

(1)用馬克思主義思想教育大學生戰(zhàn)勝腐敗。堅持馬克思主義指導地位，在大學生的思想中構建起以社會主義核心價值為基礎的共同價值觀念，這個共同價值觀念就是維護中華民族、愛護中華民族、發(fā)展中華民族、造福中華民族，構建和諧穩(wěn)定的社會主義社會；基于此，反腐倡廉則成必然。大學生只有用馬克思主義思想鞏固社會主義核心價值，才能樹立共同的價值觀念，才能用馬克思主義思想戰(zhàn)勝腐敗。

(2)用中國特色社會主義的共同理想教育大學生戰(zhàn)勝腐敗。社會主義的共同理想是凝聚人心的基礎，社會主義社會的建設需要各民族人民的共同努力，尤其需要大學生們滿腔熱情、齊心協(xié)力為社會主義建設的共同理想而努力。實現在社會主義建設的共同理想過程中需要廉政文化保證黨的領導、保證執(zhí)政為民、保證人民利益、保證懲處腐??；在共同理想的基礎上發(fā)揮廉政文化的震攝力，讓腐敗曝光、讓腐敗無處藏匿、讓腐敗者身敗名裂。

(3)用以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神教育大學生戰(zhàn)勝腐敗。愛國主義是中華民族團結的靈魂，它表現在以民族精神為核心的愛國情懷、愛國意志、愛國信念、愛國言行、愛國文化，把中華民族的興盛與個人的命運緊緊結合在一起；愛國主義是中華民族愛祖國愛家庭的精神支柱，因此愛國主義教育就是民族團結、民族興旺、民族發(fā)展、民族自強、民族信念和民族歸一的民族精神教育。愛國主義的靈魂從國家和民族大利益出發(fā)，決不能容忍和放縱腐敗給中華民族帶來災難；“加強愛國主義教育，升華愛國理念，實踐愛國行為；弘揚中華傳統(tǒng)文化，使優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化對學生要入腦、入心且變?yōu)樽杂X行為；通過愛國主義教育，振作民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強中華兒女對祖國、對中華民族的認同，尤其是對社會主義制度和社會主義文化的認同。”[6]堅持愛國主義的民族精神感化大學生反腐倡廉。三十多年來，中華民族在中國共產黨的領導下實現改革開放取得了輝煌的成就，形成了中華民族近代史上令世界矚目的以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，正是因為有了這種精神，才有“改革創(chuàng)新成為我們時代鮮明的特點；時代精神成為社會主義文化的主旋律；”[6]用時代精神的主旋律加強大學生社會主義政治信仰、明確大學生的時代責任，鼓勵大學生在改革開放的時代中增強活力、增強信心、提高素質、命系于民、業(yè)獻于民，教育大學生做堅強的時代創(chuàng)業(yè)者、推動者，不做損公肥私、害民利已的腐敗分子，成為與腐敗斗爭的先鋒。

(4)用社會主義的“八榮八恥”觀教育大學生戰(zhàn)勝腐敗。社會主義“八榮八恥”觀是社會意識形態(tài)以及人們世界觀、人生觀、價值觀在現時代的綜合體現，是改革開放時代思想教育的主內容，是高尚的思想道德、人文品質、精神觀念的主軸；我們不僅要把“八榮八恥”的內容教育和薰陶學生，還要把“八榮八恥”的內容彌漫在社會主義的政治、經濟、文化、教育、科學、衛(wèi)生、管理、生活等方方面面中，成為社會主義時代優(yōu)秀文化在國民大眾心中的道德文化之根，成為家喻戶曉、老少皆知的共同道德觀，成為一代教育一代的自然傳承的道德文化。使國人深知堅持正確政治方向、傳承優(yōu)秀中華文化、弘揚傳統(tǒng)中華道德、發(fā)揚中華健康生活、抵御渥嗅變異文化的極端重要性，從而避免道德喪失、精神萎迷、文化變異、人性扭曲、思想異化、貪贓枉法、無惡不作的事實發(fā)生，若不嚴防硬打腐敗，對中華民族將造成極大的不幸，用“八榮八恥”教育大學生這是對大學生進行廉政文化教育的核心。

3.堅持強化廉政文化力的作用。

(1)發(fā)揮廉政文化傳承力的作用。廉政文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，幾千年來廉政文化對國民和官吏的教育和影響從來就沒有停止過，這是廉政文化傳承力的作用。在歷史上出現過許多廉潔為民的官吏，他們被老百姓敬仰和紀念并以此教育后代當官要為民作主，寧可兩袖清風，不為粒米傷民，心中裝滿了老百姓的利益；把老百姓放在政治之上，老百姓才會守護政治。這是中華民族廉政文化傳承力的源頭，是中華文化的驕傲！要教育大學生從自已做起并且相信在現時代大力倡揚中華廉政文化力的作用，能讓廉政走進億萬人民群眾的心中，用人民的力量封殺腐敗的空隙。

(2)發(fā)揮廉政文化政治力的作用。反腐敗斗爭是政治斗爭，是國家穩(wěn)定和人民利益能不能得到保護的政治斗爭。廉政文化是政治反腐敗的結果，是人民百姓心中對當政者的祈求。因而日復一日廉政文化不斷凝聚力量，成為直指貪官污吏的政治力。要充分發(fā)揮廉政文化政治力的作用，用政治的力量打擊腐敗、消除腐敗，這股打擊腐敗、消除腐敗的政治力量不單是來自當政者，而主要是來自人民群眾。政治力反腐敗的根本在改革，因而要堅持推進改革；在改革中要相信群眾、依靠群眾，鞏固人民群眾與中國共產黨的魚水關系，腐敗者就難以生存。

(3)發(fā)揮廉政文化法律力的作用。對腐敗要用法律的力量來制止腐敗、懲治腐敗，廉政文化催生廉政法規(guī)，尤其以法律保護廉政文化對腐敗行為的監(jiān)督、扼制，會倍增懲腐防腐的力量。法律界定了腐敗的罪行及打擊腐敗的力度，法律保障了人民群眾的權力和利益，廉政文化與法律力的結合成為打擊腐敗、扼制腐敗的巨大力量，讓腐敗者繩之以法，讓腐敗者身敗名裂。大學生接受廉政文化教育，懂得用法律來保護廉政、用法律來抵制腐敗、用法律的力量來保護人民群眾的權益。

(4)發(fā)揮廉政文化群眾力的作用。任何社會腐敗者或多或少，但腐敗者有一個共性是懼怕群眾的力量，群眾是腐敗者天生的克星；廉政文化的群眾力就是監(jiān)督力。鄧小平同志早在1957年就指出：共產黨員要接受監(jiān)督，“第一，是黨的監(jiān)督。第二，是群眾的監(jiān)督。第三，是民主黨派和無黨派民主人士的監(jiān)督?！盵1]發(fā)動群眾倡揚廉政文化，必將使社會風氣好轉，必將使腐敗者無藏身之地。為此要大力加強廉政文化建設，擴大廉政文化的群眾基礎，因而大學生們要深入群眾、深入基層、深入實踐、深入宣傳，從自身做起，嚴格要求自已潔身自愛，喚醒群眾并組織群眾，形成威懾腐敗分子的巨大力量，從而提振社會精神，讓廉政文化在我國社會主義建設中不斷發(fā)展、豐富，讓廉政文化成為腐敗分子懼怕的“火眼金睛”。

[1]毛澤東，鄧小平，江澤民.論干部監(jiān)督[M]．北京：黨建讀物出版社，2000：1-76.

[2]周永康.加強和創(chuàng)新社會管理，建立健全中國特色社會主義社會管理體系 [J]．求是，2011(9)：5-11.

[3]郝占敏.統(tǒng)籌推進反腐倡廉建設[J]．黨建研究，2008(6)：40-41．

[4]江澤民. 論“三個代表” [A]．江澤民. 推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展[C]．北京：中央文獻出版社，2001:96-120.

[5]中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則[M]．北京：中國方正出版社，2010:4-14.

[6]朱光鈦，等. 用社會主義核心價值體系推進和諧校園建設方法研究[J]．教育與教學研究，2009(11)：33-36.

ClassNo.:G641DocumentMark：A

(責任編輯：蔡雪嵐)

OntheAnti-corruptionCultureinUniversities

Zhu Guangtai，Yuan Xiaohua

The anti-corruption culture should be taken as the ideological and political education in universities because the anti-corruption is the fundamental issue concerning the essence of CCP, the stability of the society, and the loyalty of people to our Party. University students should learn and understand the nature, the cost and the danger of corruption, and recognize that the corruption can be controlled and be perished. Through studying the anti-corruption culture, the cultural characteristics of anti-corruption can be realized ,and the socialistic core value can be uphold and ultimately conquer the corruption.

university students；anti-corruption culture; corruption acknowledge; education contents

朱光鈦，研究員，集美大學成人教育學院。

袁曉華，集美大學海外教育學院。

集美大學2011年思政課題(2009A008)

1672-6758(2012)06-0016-4

G641

A