任偉丹

(黑龍江省教育學(xué)院體衛(wèi)藝部，哈爾濱 150080)

淺析高?；@球教學(xué)中教學(xué)方法最優(yōu)化的運(yùn)用

任偉丹

(黑龍江省教育學(xué)院體衛(wèi)藝部，哈爾濱 150080)

素質(zhì)教育的目標(biāo)就是使學(xué)生德、智、體得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)完整的人?；@球課程是大學(xué)體育課的重要課程之一，目前大學(xué)生身體素質(zhì)較差，籃球技術(shù)水平較低，學(xué)習(xí)時(shí)間短，如何在較短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)采取一種最優(yōu)的教學(xué)方法通過(guò)籃球教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)有所提高、盡快掌握籃球基本技術(shù)是目前體育教師不斷研究探索的問(wèn)題。

高校;籃球教學(xué);最優(yōu)化

一、引言

自古以來(lái)我們教育者有句俗語(yǔ)“教有法，而學(xué)無(wú)定法”，指教師教學(xué)的方法有種多樣，也就是教育家巴班斯基所說(shuō)的:使教師從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中解脫出來(lái)，結(jié)合教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容等要素的實(shí)際情況因材施教，從而達(dá)到事半功倍的效果。素質(zhì)教育的目標(biāo)就是使學(xué)生德、智、體得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)完整的人。籃球課程是大學(xué)體育課的重要課程之一，如何采取一種最優(yōu)的教學(xué)方法通過(guò)籃球教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)有所提高、盡快掌握籃球基本技術(shù)是目前體育教師不斷研究探索的問(wèn)題。

二、教學(xué)方法最優(yōu)化的原則

1.與高?；@球教學(xué)的目的和任務(wù)相適應(yīng)

體育教學(xué)的目的就是人們?cè)O(shè)立體育學(xué)科和實(shí)施體育教學(xué)的行為意圖與初衷。體育任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的、完成體育教學(xué)目標(biāo)所應(yīng)該做和必須做的工作。為了更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的和順利完成體育教學(xué)任務(wù)，體育教師必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際從多種教學(xué)方法中，選擇能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和順利完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法。

2.與教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)相適應(yīng)

體育教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)選擇出來(lái)的、根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件進(jìn)行加工、在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的體育知識(shí)、原理、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和比賽方法等。具體的教學(xué)內(nèi)容又必須通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法才能實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，所以作為高校體育課的籃球教師必須熟悉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

3.與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相適應(yīng)

教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，教師的教要在教學(xué)中起主導(dǎo)作用必須使學(xué)生的學(xué)主動(dòng)起來(lái)。所以在高校籃球教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

4.與學(xué)校的物質(zhì)條件相適應(yīng)

教學(xué)設(shè)施是構(gòu)成學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的主要因素，是教學(xué)活動(dòng)賴(lài)以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)場(chǎng)。對(duì)籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)設(shè)施尤為重要，直接關(guān)系著籃球課的開(kāi)展情況及上課效果。比如:上籃球課時(shí)，籃球場(chǎng)地或籃球數(shù)量達(dá)不到要求，再好的教學(xué)方法也無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。所以要因地制宜、合理地利用場(chǎng)地、器材。

三、籃球教學(xué)方法最優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

在設(shè)計(jì)籃球教學(xué)方案時(shí)，對(duì)教學(xué)方法的最優(yōu)化選擇首先要從教學(xué)時(shí)間和教學(xué)效果兩方面對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)選。因此在高校籃球教學(xué)選擇教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和各種教學(xué)要素，科學(xué)合理地選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并能合理地加以組合，才能使體育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。目前對(duì)高?；@球教學(xué)理論和實(shí)踐的科學(xué)研究成果層出不窮，因此也為廣大高?；@球教師提供了大量的教學(xué)方法。針對(duì)籃球教學(xué)目的與任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)設(shè)施及學(xué)生的實(shí)際條件，可以把籃球教學(xué)方法作為一個(gè)完整的系統(tǒng)來(lái)設(shè)計(jì)。

1.教師地位角色

教師是教育者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。教師最根本的職責(zé)就是教書(shū)育人，按照社會(huì)的要求和需求來(lái)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，直到幫助學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)、技能，發(fā)展能力、形成個(gè)性。所以教師應(yīng)由過(guò)去傳統(tǒng)的單一、整體劃一的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、靈活多樣的教學(xué)方法，從發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的共性轉(zhuǎn)向發(fā)展多樣化的個(gè)性，教師應(yīng)自始至終地把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力放在首位。

2.學(xué)生的角色

學(xué)生是受教育者、是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)的根本因素，教學(xué)質(zhì)量和效果也是從學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的。所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，這是選擇適當(dāng)教學(xué)方法的前提。

3.教學(xué)方法最優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容主體

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校體育籃球教學(xué)的目標(biāo)已轉(zhuǎn)向增進(jìn)學(xué)生身心健康和培養(yǎng)興趣與終身進(jìn)行籃球活動(dòng)習(xí)慣的方向。因此，在高?；@球教學(xué)實(shí)踐中，教會(huì)學(xué)生掌握籃球基本技能、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，已成為籃球教學(xué)內(nèi)容的主體。

4.教學(xué)方法最優(yōu)化的學(xué)習(xí)、練習(xí)技術(shù)的過(guò)程

教學(xué)方法最優(yōu)化的理論依據(jù)實(shí)質(zhì)上就是根據(jù)教學(xué)要素的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，以提高教學(xué)效果?；@球教學(xué)中采用的方法達(dá)到最優(yōu)化，在激發(fā)學(xué)生興趣和積極性的基礎(chǔ)上，無(wú)形中增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，提高了技術(shù)掌握的熟練程度。

5.教學(xué)方法最優(yōu)化的教學(xué)形式

教學(xué)形式是教學(xué)活動(dòng)中師生相互作用的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)方法最優(yōu)化從教學(xué)組織形式改革入手，改革班級(jí)授課制的時(shí)間和空間結(jié)構(gòu)，改革班級(jí)授課制的過(guò)程，另外還要注意改革班級(jí)授課制中的個(gè)別化工作。所以在實(shí)際教學(xué)中要以小組學(xué)習(xí)為主要教學(xué)組織形式，形成民主、平等、互動(dòng)的人際關(guān)系，更加注重發(fā)揮小組群體的作用以盡快使學(xué)生掌握籃球技能。

6.教學(xué)方法最優(yōu)化的信息反饋調(diào)節(jié)

教學(xué)反饋是指教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生從教與學(xué)的活動(dòng)中及時(shí)獲得反饋信息，以便了解教與學(xué)的情況，調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動(dòng)。在籃球教學(xué)中教師要從各種渠道獲取反饋信息，尤其是在課堂教學(xué)中獲取的反饋信息，并要對(duì)獲取的反饋信息予以及時(shí)評(píng)價(jià)，從而對(duì)籃球教學(xué)作出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際。

Analysis of Application of Optimum Method in University Basketball Teaching

REN Wei-dan
(Department of PE，Health and Art，Heilongjiang College of Education，Harbin 150080，China)

Quality education is to make the students achieve overall development in morality，intelligence and physical quality so as to become wholesome people.Basketball is one of the important courses in university PE.However，currently，university students'physical quality and basketball skill are too weak and learning time is too short.So how to adopt the optimum method in the short class time in order to improve students'physical quality and quickly master basketball skills is an issue that PE teachers should continuously study.

university;basketball teaching;optimum

G807.4

A

1001－7836(2012)10－0067－02

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.10.028

2012－09－06

任偉丹(1981－)，男，黑龍江哈爾濱人，助理研究員，哈爾濱師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生，從事學(xué)校體育學(xué)研究。