蔡高榮

中職汽修專業(yè)在實訓(xùn)教學(xué)的過程中，容易出現(xiàn)引進(jìn)的汽修實訓(xùn)設(shè)備不能完全滿足實際教學(xué)需要的問題。比如，學(xué)生在拆卸汽車零部件之后，零件散落，不能有效統(tǒng)一歸類整理；學(xué)生在車、銑等汽車零部件加工中，不能進(jìn)行有效裝配和加工；為了培養(yǎng)學(xué)生汽修工量具的規(guī)范使用技能，一般需要學(xué)生在汽車上反復(fù)嘗試，難以進(jìn)行破壞性的反復(fù)訓(xùn)練，市場上也沒有直接用來培養(yǎng)這一技能的實訓(xùn)設(shè)備。在長期的實訓(xùn)教學(xué)中，專業(yè)教師急需更新型、更實用的實訓(xùn)設(shè)備，以使實訓(xùn)教學(xué)效果更加優(yōu)化，使學(xué)生的汽修技能水平得到有效提升。由此可見，中職汽修專業(yè)如何實現(xiàn)實訓(xùn)設(shè)備的自主研發(fā)已成為一個重要課題。

自主研發(fā)的汽修實訓(xùn)設(shè)備，指的是在實訓(xùn)教學(xué)過程中，能有效輔助學(xué)生完成技能學(xué)習(xí)，具有新穎實用特點和專利性質(zhì)的實訓(xùn)設(shè)備。自主研發(fā)的新型實訓(xùn)設(shè)備，其功能在于輔助學(xué)習(xí)，使技能水平的提升更加顯著，使實訓(xùn)教學(xué)的效果更趨優(yōu)化。

一、汽修專業(yè)常規(guī)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

在充分利用引進(jìn)的汽修實訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，可以采用一些方法來優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)效果。其一，讓教師克服困難，采用詳細(xì)解說或圖文演示的方法，把教學(xué)任務(wù)落到實處。其二，加大實訓(xùn)設(shè)備采購力度，采購接近教學(xué)需要的實訓(xùn)設(shè)備，以滿足實訓(xùn)教學(xué)的需要。其三，根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計出實訓(xùn)設(shè)備的加工圖紙，再出資請相關(guān)制作企業(yè)予以制造加工。如上辦法的實施，雖然在一定程度上緩解了原有實訓(xùn)設(shè)備給教學(xué)帶來的不便，但是，這些辦法有的費時費力，有的經(jīng)費投入大，還是難以完全滿足實際教學(xué)的需要，難以保證實訓(xùn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

二、自主研發(fā)汽修實訓(xùn)設(shè)備的構(gòu)想

1.調(diào)查分析——針對現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用情況

調(diào)查分析，是自主研發(fā)工作的前期任務(wù)，重在引導(dǎo)教師對實訓(xùn)教學(xué)工作進(jìn)行反思，思考實訓(xùn)設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用情況。通過調(diào)查，可以將教學(xué)應(yīng)用中的不足和問題比較全面、細(xì)致地呈現(xiàn)出來，促使課題成員和專業(yè)教師一起研究解決方案。在解決方案的探討中，重點研究能否通過設(shè)計新型實訓(xùn)設(shè)備來提升實訓(xùn)教學(xué)效果。

2.設(shè)計方案——形成新型汽修實訓(xùn)設(shè)備的設(shè)計方案

根據(jù)調(diào)查研討,形成自主研發(fā)實訓(xùn)設(shè)備的大致設(shè)計構(gòu)想。針對這一構(gòu)想，研發(fā)成員分別參與各個新型實訓(xùn)設(shè)備設(shè)計方案的研討論證，同時還要請汽修行業(yè)的技術(shù)人員參與，確保研發(fā)的可行性和科學(xué)性，最終形成設(shè)計方案，并與相關(guān)機(jī)械加工教師合作完成制作任務(wù)。

3.實踐改進(jìn)——在教學(xué)應(yīng)用實踐中改進(jìn)新型實訓(xùn)設(shè)備

制作完成的新型實訓(xùn)設(shè)備，還須在教學(xué)應(yīng)用實踐中進(jìn)行驗證，在應(yīng)用中繼續(xù)改進(jìn)，以保證教學(xué)效果的最優(yōu)化。隨著實訓(xùn)教學(xué)的不斷深入，同一教師在不同時段會對新型實訓(xùn)設(shè)備產(chǎn)生不同的看法，不同教師對同一新型實訓(xùn)設(shè)備也會提出不同的意見，不時記錄和分析他們的使用體會和意見，有助于開發(fā)完成的實訓(xùn)設(shè)備在應(yīng)用實踐中始終保持實用新型的特性。

4.分析總結(jié)——形成新型實訓(xùn)設(shè)備開發(fā)成果推介材料

新型實訓(xùn)設(shè)備的自主研發(fā)與教學(xué)應(yīng)用過程，也是對專業(yè)教師技能水平和教學(xué)能力的培訓(xùn)過程。為了進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)教師（尤其是新教師）教科研能力的成長，還應(yīng)形成一套新型實訓(xùn)設(shè)備開發(fā)成果的推介材料。推介材料可以匯集課題組及專業(yè)教師在研發(fā)過程中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，包括問題思考、研發(fā)思路、制作工藝、教學(xué)應(yīng)用反饋等重要信息，使之成為促進(jìn)專業(yè)教師進(jìn)一步成長的培訓(xùn)教材。

三、自主研發(fā)的汽修實訓(xùn)設(shè)備的意義

1.有利于提高教師的科研能力

中職專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對師資水平提出了較高的要求。中職教育要求教師必須具備相應(yīng)的教育教學(xué)能力、科研能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。專業(yè)教師既要較好地運用已具備的知識、技能，有效地進(jìn)行教學(xué)工作，又要不斷地獲得新知識，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己的知識結(jié)構(gòu)處于最佳狀態(tài)，以適應(yīng)中職教學(xué)和教學(xué)科研的需要。通過教師自主開發(fā)新型實訓(xùn)設(shè)備，在滿足正常專業(yè)教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，可以逐漸提高教師的實訓(xùn)教學(xué)反思能力和科研開發(fā)能力，這是有利于師資隊伍建設(shè)的重要舉措。

2.有利于優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)資源

教師針對教學(xué)中的實際需要，結(jié)合科研開發(fā)及課程實施情況，及時補(bǔ)充教學(xué)中急需的、利于教學(xué)優(yōu)化的新型實訓(xùn)設(shè)備，可以使學(xué)校的實訓(xùn)教學(xué)資源獲得優(yōu)化配置，在新型實訓(xùn)設(shè)備的補(bǔ)充下獲得最優(yōu)的教學(xué)效益，提高學(xué)生的技能水平。

3.有利于降低實訓(xùn)教學(xué)成本

自主研發(fā)新型實訓(xùn)設(shè)備，不僅能使教師在開發(fā)的過程中獲得業(yè)務(wù)能力的提升，而且能使學(xué)校在實訓(xùn)教學(xué)方面的投入成本大大減少。由科研骨干教師、汽修技能教師和機(jī)械加工技師組成的設(shè)備開發(fā)團(tuán)隊，能充分利用學(xué)校的自有資源，把“教學(xué)——開發(fā)——教學(xué)”聯(lián)結(jié)成流動循環(huán)系統(tǒng)，大大縮減投入成本，給實際教學(xué)帶來更大的效益。

4.有利于申請開發(fā)專利產(chǎn)品

專利產(chǎn)品的開發(fā)和申請，并不只是企業(yè)的事務(wù)，也是職業(yè)學(xué)?？蒲谐晒闹匾獦?biāo)志。中職專業(yè)教師不僅應(yīng)該認(rèn)真從事教學(xué)研究，而且應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實踐開發(fā)多種專利產(chǎn)品，從而更好地服務(wù)于教學(xué)。成功開發(fā)的新型實訓(xùn)設(shè)備，即可成為專利產(chǎn)品，獲得國家知識產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)，有利于學(xué)校進(jìn)一步打造汽修專業(yè)品牌。

綜上所述，自主研發(fā)汽修新型實訓(xùn)設(shè)備，不是淺層次上為了“制作”、“創(chuàng)新”，也不是單純地為了節(jié)約資金和補(bǔ)充實踐教學(xué)的硬件資源，而是通過自主研發(fā)的過程促進(jìn)教師在“行動研究”中不斷成長，深化汽修專業(yè)的教學(xué)改革，并把先進(jìn)實用的研發(fā)成果及時地納入到專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，切實提高專業(yè)教學(xué)的實效性。

（責(zé)任編輯 趙永玲）